一年级上册语文教案语文园地六(第2课时)人教(部编版).doc
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一年级上册语文教案语文园地六(第2课时)人教(部编版).doc
一年级上册语文教案-语文园地六第2课时-人教部编版 语文园地六 【教材分析p 】 本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是通过识字,让学生理解汉字左右构造和上下构造。“读一读,背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生理解识别方向的根本常识。“展示台”是让学生知道,除课内识字外,还可以在生活中其它很多地方识字。“日积月累”与“和大人一起读”是进步学生识字和阅读才能。 【学前准备】 1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。老师 2.生字卡片。学生 【课时安排】 2课时 第二课时展示台、日积月累、和大人一起读 【学习目的】 1.让学生知道识字方法有很多,生活中有很多地方都能识字。 2.练习读古诗,让学生获得初步的情感体验,感受语言的优美。 【学习重点】 1.知道生活中很多地方都能识字。 【学习难点】 激发学生的情趣,带着童趣读出古诗的韵味。 【学习准备】 1.相关图片,生字卡片。老师 2.生字卡片。学生 【教学环节】 展示台 一、读一读,连一连。 1.认读生字卡片,说说这些字宝宝的构造。 2.学生连线。 二、谈话导入新课。 1.小朋友们,我们每天上学,放学,沿路会经过哪些地方呢? 2.生展示自己认识的生字或生词卡片。 3.全班交流,生上台贴自己的生字、词卡片。 三、读一读,认一认。 1.指名上台认读以下生词: 电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场 2.生教读,师相机指正和评价。 3.拓展:我们还知道哪些地方呢? 四、师总结收获。 是呀,我们识字的方法有很多,除了书本上老师教的外,生活中有很多地方可以识字,路上,商场里,家里,医院,甚至旅游等,都可以帮我们识字,只要我们是个爱学习的孩子,你一定会成为我们班的识字大王。 日积月累 一、谈话导入: 1.前面我们背诵过唐代诗人骆宾王的咏鹅,今天再来学习唐代诗人李白的诗古朗月行。 2.老师范读。 3.引导学生借助图画和拼音,把诗读顺,读熟。 4.指导朗读,读出古诗的韵律美。 5.指名读,师生评议。 6.反复读,练习背诵。 二、理论活动。 回家和爸爸、妈妈一起读儿歌谁会飞。 教学反思第 3 页 共 3 页