初中历史与社会教学总结初中历史与社会教材教法.doc

初中历史与社会教学总结 初中历史与社会教材教法本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九1、3、4班。这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多。本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下：1、对教材的把握进一步增强。由于去年教了一年九年级，更准确地说是从06秋09春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考察要点都理解得比拟清楚。所以教学时就可以更灵敏地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试。2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不同，老师要对各知识点进展提炼、归纳，将一样内容的知识整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写顺序，比方说：“主要国家对现代化道路的探究”这一专题，相关知识点八下第五、六、七单元都有介绍，如今就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进展复习。根据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟悉和教学经历的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了。3、团队意识进一步增强。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目的就是政史要考到1.5的位置值，所以两科老师亲密配合，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得1.5的位置值，那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了互相看课的次数。我们备课组一共三人，现正在全力组织复习。4、对自己的教学程度更加注重反思和。每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是认真的在心里进展了反思和小结。因为我今年的课时量减少了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我一定要上“精”上“好”。于是对每节课后的反省是必不可少的。只有反思清楚了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化。当然缺乏之处也是有很多的。但我坚信：态度是成功的根底，目的是成功的主题，时间是成功的效率，行动是成功的保证。 我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满意，让自己进步。第 2 页 共 2 页