小学科学三年级上册《奇妙的指纹》教学设计.doc

小学科学三年级上册奇妙的指纹教学设计奇妙的指纹课题奇妙的指纹(1课时)教学目标过程、方法能拓印清晰的指纹。对指纹进行分类。知识与技能了解指纹的种类及特点。观察自己的指纹，了解指纹的用途。情感、态度、价值观引导学生去发现生活中的美，培养学生的审美意识。教学准备教师用具有关指纹的课件、利用指纹破案的录像。学生用具铅笔、透明胶纸、白纸、印泥、颜料、表格等。教学过程1导入。放录像：警察搜集作案人的指纹侦破案件。让学生提出问题。今天我们的活动内容就是来研究指纹。出示课题。2-3分钟2拓印指纹。为了更方便、更清楚地观察指纹，我们首先要把指纹采集下来。你有什么办法把你的指纹拓印在纸上？（参照书上的方法）讨论拓印指纹方法和步骤：（拓印指纹的方法还有几种，书上只是其中的一种，学生可以用自己的方法拓印指纹）每个学生完成十个手指的拓印，（要求清晰）。（拓印指纹的环节只是本课时学生指纹问题探究的一个基础，真正的课堂重心应该放在“研究什么问题”“研究方法”“研究结果”上。如果拓印环节花时过多，势必影响后继学生探究。）8-10分钟3研究指纹。警察同志能用指纹来侦破案子，你今天打算怎么来研究指纹？学生先说一说打算研究的问题，老师把问题写在黑板上供学生选择。每组学生选择一至两个问题进行研究，先讨论研究的方案，然后共同进行研究 。12-14分钟4展示和交流。小组派代表到讲台前向大家介绍自己组的研究成果，并在实物投影仪上进行展示。（学生可以自己对指纹种类进行命名）5-8分钟5拓展。通过研究我们了解了指纹的特点，现在谁能来给大家解释一下小小的指纹为什么能破案？你还知道关于指纹的知识吗？你认为利用指纹还可以解决生活中的哪些问题？人们是怎样利用指纹的特点来解决问题的？ 指纹除了以上多种用途外，还能美化我们的生活，为我们的生活增添美。（播放中外指纹画作品）。5-8分钟第 3 页 共 3 页