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教师读书经验交流会活动总结篇1：教师读书交流会活动总结 2021年9月29日下午我校全体教师在办公室开展了读书经验交流活动。先后共有8名老师做了读书交流。从活动的准备情况看学校比较重视这次活动积极组织发动宣传”;读书活动”的精神实质使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。老师们无论年轻的还是年长的都自觉参加到这项活动中来使得本次读书交流活动的气氛总体上比较浓厚。从老师们的交流看很明显老师们都认真阅读了自己所选的书本并写出了深刻的体会。交流时有些老师声情并茂情绪高昂做到了心与心的交流;有些教师如刘士香、陈文庆能与自己的教学实践有机结合学以致用;还有些教师如李炎儒、张学玺等虽然读了相同的书但各有不同的体会。交流后大家能够得到一些共鸣和启示其他老师都很感动纷纷谈了对这次活动的认识和自己的收获。、总之我校举行本次读书经验交流活动旨在调动教师读书的自觉意识并坚持边读边悟边悟边写不断加深自己的文化底蕴提高在教学中的反思意识并自觉反馈到教育教学实践中去。在读书中思考在思考中加快自己的成长步伐。本次活动在一定程度上达到了本次读书交流活动的目的愿我校老师树立终身学习的理念博览群书不断丰富自己的文化底蕴。篇2：教师读书交流会活动总结 寒假为老师们了读书是教师最好的修行这本书上周以教研组为单位进行了读书交流活动今天利用业务学习的机会进行了全校的读书交流活动。今天的交流活动语文组李_、李_、罗_三位年轻教师进行了交流数学组孔_、彭_两位中年教师进行了交流还有年轻的刘洁也进行了交流英语组张_做了交流科任组张_、周_、徐_进行了交流。其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得自由的随性的读一读交流的时候也是拿着书聊一聊。今天的交流活动还真的是很随性有的老师真的拿着书上去交流有的老师制作了PPT和大家分享有的读了自己的阅读心得。李_将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟;李_则选择了教师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为;罗_则谈到了给孩子信心谈到了自己的愧疚与转变;孔_结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜;彭_动情的以母亲与老师的双重身份谈了读书的感悟尤其引发她共鸣的是学校让孩子变笨了以及如何让孩子快乐的学甚至提出了质疑和自己的认识;刘洁重点介绍了夏_老师的影视教学;徐_也选择了影视教学为切入点结合自己带班给六年级孩子妈妈再爱我一次观看谈了谈起到的效果;张宇坦率的承认自己不爱读书但还是选择了和自已相关的部分阅读并结合这学期五年级的教学情况认识到学生无穷的潜力;周_也选择了现代教学的内容做交流。听完了大家的交流我做了简短的总结。行动：寒假了阅读这本书大家多多少少是行动起来了起码买了书有人看了一点点大多数人看完了这就是行动这就很了不起。情动：今天我们听到的分享是真阅读之后的真分享。在分享中有母亲有老师有童年有工作.很多分享打动了我们的心灵引起了我们的共鸣。心动：好些老师承认了自己以前不爱阅读但勇敢地说要读完这本书还有老师说要把阅读当成习惯这样的心动可能是最大的收获。互动：阅读本来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义希望大家互动起来相互书送礼的时候也送一些书开展一些家庭阅读、亲子阅读活动还可以是邻居阅读如果有一帮志趣相投的人也可以组成阅读圈大家相互提醒可能效果更好。今天的活动就是一次互动。唐校恰好在会场唐校的两句话让我印象深刻也作为文章的结尾：阅读应该是一种生活习惯阅读是最廉价的高贵。篇3：教师读书交流会活动总结 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质以创建“学习型学校”为导向以课题实验为契机以形式多样的读书活动为载体确保教师读书活动扎实、有效地开展营造书香校园。本学年学校开展了教师读书交流会活动。一、主要收获(一)教师”;被读书”的现象在悄悄地改变教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书交流会活动每位教师都能按计划进行读书并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交并在交流会上分享自己读书的喜悦。(二)教师的理论水平在提高教师通过学习与交流在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。教师论文数量与质量有了很大的提高老师们积极写论文。(三)有效地促进了教师专业的发展提高了教师的科研能力。读书交流会活动营造了良好的读书氛围。教师们提高了文化知识素养对科学研究的认识越来越深入课题研究的水平逐步提高。二、存在问题(一)交流缺乏深度。部分老师的读书笔记很简单只是提纲形式的。阅读不够详细交流缺乏深度。(二)交流的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的书籍交流文学类的老师不多。第 5 页 共 5 页