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    【三年级想象作文评语】 三年级作文评语大全.doc

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    【三年级想象作文评语】 三年级作文评语大全.doc

    【三年级想象作文评语】 三年级作文评语大全对于三年级的学生来说,可能都写过不少想象类的作文,而关于这类作文的评语又有哪些呢?下面是WTT整理的一些关于三年级想象作文评语的相关资料,供你参考。三年级想象作文评语精选 1. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。2. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。3. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。4. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。5. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。6. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。7. 比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。8. 适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。9. 不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。10. 巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。三年级想象作文评语推荐 1. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。2. 事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。3. 外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。4. 环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。5. 神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。6. 前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。7. 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。8. 详略安排不当,主次不够分明。9. 内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。与时代气息不符,内容过于陈旧老化。10. 重点突出,中心明确,立意鲜明。11. 观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。12. 主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。13. 主题严肃,思想高尚,进取心较强。14. 中心不够明确,立意不够清晰。15. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。16. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。17. 主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。18. 情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。19. 情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。20. 情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。三年级想象作文评语 1. 选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。2. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。3. 选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。4. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。5. 对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。6. 能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。7. 选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。8. 虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。9. 事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。10. 从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。11. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。12. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。13. 情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。14. 心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。事理:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。15. 引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。16. 论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。17. 例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。18. 感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。19. 感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。20. 情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。三年级想象作文评语【全文END】第 6 页 共 6 页

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