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_六年级下册语文素材-第一单元知识小结人教（部编版）第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 擦(c)戚(q)腻(nì)匙(chí)脉(mò) 栖(q) (2)难写的字 眨:部首是“目”,右边是“乏”。 燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。 腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。 褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。 盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。 (3)多音字 正zhn(正月)zhèn(正好)铺pù(店铺)p(铺盖)咽yàn(咽唾沫)yn(咽喉)yè(呜咽) 脏zn(脏水)zàn(心脏)纤_in(纤细)qiàn(纤夫)脉mò(脉脉)mài(脉搏) 撒s(播撒)s(撒网)散sn(松散)sàn(解散) 2.词 (1)必须掌握的词 腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮 除夕春联扫除年糕充足店铺开张 对联年画通宵间断除非万不得已 必定光景截然不同燃放亲戚拜年 寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律 彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠 猜想粉碎外套解释腊肉 (2)近义词 气象景象开张开业间断中断 娴熟熟练充足充分规矩规则 截然不同迥然不同万象更新焕然一新 万不得已迫不得已合拢合并沸腾欢腾 预备准备搅和搅拌浓稠黏稠 松劲松弛反抗抗拒奇怪稀奇 猜想估计惊异惊诧结果结局 承认认同糊糊涂涂稀里糊涂 有声无力有气无力日暮黄昏迢迢遥远 皎皎洁白终日成天泣涕眼泪 盈盈清澈咆哮怒吼涉水蹚水 吞噬吞没发誓起誓雄浑雄壮 布施施舍鼻祖始祖神秘秘密 一无所有身无分文哄堂大笑哈哈大笑 别无所求一无所求随心所欲为所欲为 师传身授言传身教 (3)反义词 间断连续热闹冷清娴熟笨拙 充足缺乏团圆离散美好丑陋 截然不同一模一样合拢分散沸腾冷却 浓稠稀疏松劲鼓劲反抗顺从 奇怪普通惊异镇定承认否认 糊糊涂涂明明白白有声无力精神百倍 无有寒暖清浊 浅深湿干明暗结束开始 神秘平常威严和蔼柔顺坚硬 压抑轻松朴实华丽敦厚狡猾 缓慢快速一无所有富可敌国 身无分文腰缠万贯别无所求贪得无厌 随心所欲循规蹈矩 (4)词语归类 AABB式词语:糊糊涂涂进进出出 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服 ABCB式词语:优哉游哉 类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔 心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜 ABAC式词语:各形各色 类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱 假仁假义再接再厉一五一十一心一意 描写笑的词语:哄堂大笑 类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生 千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非 描写随意的词语:随心所欲优哉游哉 类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束 描写贫穷的词语:一无所有身无分文 类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱 赤贫如洗家徒四壁 量词 一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑 动词 贴对联贴年画 修饰词 色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾 二、佳句积累 1.比喻句 (1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。 这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。 (2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。 这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。 考试点睛 比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?读句子,用加点的词语写一个句子。 2.排比句 有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。 这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。 3.拟人句 锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。 4.反问句 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一戴着面具演出。 5.精彩句 花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。 这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。 三、考试热点 1.北京的春节一课的第711自然段,常以课内阅读的形式考查。 2.腊八粥一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。 3.古诗三首一课常以默写填空的形式考查。 4.藏戏一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。 5.第一单元作文,常以“的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。 四、“1+_”阅读 推荐篇目:各具特色的民居 推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。 阅读方法:把各具特色的民居一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。 第 5 页 共 5 页