小学三年级阅读训练材料.doc

人物篇-动作描写片段1、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓捉住了.蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳.他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓,蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑,口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了.”1. 画出描写弟弟动作的词语.2. 你认识了一位怎样的小弟弟的? “加油!”在“果冻”的呐喊中，我班的“金刚"-陈栋，手里掂着那个沉沉的铅球,迈着有力的步子走进了铅球场地.他环视了一下狂热的“果冻”，咧咧嘴，算是给崇拜者们的一个笑容。然后,他走进投掷圈的中心，眼睛狠狠盯着投掷区最远的那个标记，那气势,简直就是下山的猛兽,使全场一片寂静。过了一会儿，他把铅球托起，稳稳地放在肩头锁骨窝,左手向前方斜伸，右腿向后退了一大步，身体向后方倾斜.手臂上的肌肉鼓起来，脸上的肌肉也绷得紧紧的.突然，他抬起身体,用力一蹬右腿“嘿”-随着一声暴喝,他转身猛力一推,将球奋力投出.铅球如流星一般在天空划过一道美丽的弧线后急速落到了地面1、“金刚”是怎样将铅球投出的,画出相关的动词。2、金刚是一个怎样的人，具体从本段的哪些地方体现出来的?2、上课了，我连作业都不写了，一直在背书。(万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴,会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我.一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他.我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢可是直到下课,老师也没有抽查我。我会读、我会思考：读读本段想想我怀着怎样的心情等待老师抽查课文?你是从哪些地方看出来的？ 渐渐地,庆幸的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘气的兔子一样.我目不转睛地盯着这张该死的考卷,害怕地想:要是同学把这件事告诉老师，那我我闭上了眼睛，渐渐地又后悔起来：当初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。可现在,一切都完了。突然间，我看见桌上的小学生守则，心灵好像被重重地一击。我打开本子,一行大字映入眼帘：“诚实勇敢。”做一做：考场上的我,心情有何变化？你是从哪些地方看出来的,找一找，说一说。 3、 “姐姐!那有一个果子!”弟弟看见一棵树上有一个果实，便跑去摘.我认出来了,那是一个未长熟的杏儿.“哪家的孩子！把我家的果子偷了？呀!还折断了树枝！"弟弟惹祸了，低着头走回了家。一进家门，他换了副表情,笑嘻嘻地对姑妈说：“妈妈！我给你讲个故事,华盛顿小时.”“别废话，华盛顿砍树我知道！”弟弟板着脸，装着一本正经的样子:“这个故事告诉我们，知错就改还是好孩子！华盛顿的爸爸为儿子自豪。妈妈！"弟弟做了个鬼脸,小心地探问：“我是说.如果你也有个华盛顿一样知错就改的儿子，您不但不会生气,反而会为他自豪！对吧?”姑妈被弟弟绕糊涂了，说：“是啊！怎么了？”弟弟心中的石头落地了,放心大胆地说：“那么恭喜你了，你也有这样一个儿子，他犯了错，但他知错。"姑妈终于明白了,脸色大变，吼道：“你又惹什么麻烦啦？"弟弟恭恭敬敬地说:“母亲大人息怒,您忘了您刚刚说过的话了？你要为我这样一个知错就改的儿子自豪,人不能言而无信,我再个您讲个有关守信的故事吧！宋"弟弟的脸上虽然还笑着，但声音中已经逐渐没了底气。“砰砰！"不好,对门的“种树人”上门告状了，弟弟大喊：“快逃！”便瞬间之内从后门逃跑了.1、用心读读本片段，说说你认识了一个怎样的“弟弟"，从哪些方面看出来的。2、掌握了方法，那就请你也写也把一个人的语言好好描写一下吧。4、时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩纸牌 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童” “返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢. 他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人。他“扑通"一声跪下,乞（ q ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命.”1、用“”选出带点字正确的读音。(4分） 返老还童（ huán hái ） 打量（ liàng liáng ） 背着书包（ bi bèi ) 勤奋（ qin qing ） 2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.（4分）3、给下列词语写出近义词（4分)消失（ ) 哀求( ）4、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来.（4分)例如：冷笑 5、联系上下文,理解下列词语的意思(6分）懊悔（ ào hui ）： 返老还童： 6、仔细阅读短文，回答问题。想一想，刚开始流浪汉哀求时光老人时,时光老人为什么让他返老还童?(6分） 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（6分） 时光老人说的“真正的生命”是什么意思？（6分） 7、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的.（4分） 8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么？（6） 5、船 底 鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称.它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中，遇上了饵（)料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还*着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事！ 1、写出下列各词的反义词。 前进-( ）短暂（ ）附近（ ） 2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。 良机： 周游： 海中乘船周游，一举两得，指的是- 3、鱼印乘的“船”指的 6、 小院的西面是花圃，一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱. 1 、 填空。 这段话是按 _ 顺序写的.先写小院西面是 _ ,北面有个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ 。其中写得最多、最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的. 2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“”.( 1% ） 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。 这句话写了： 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂. （ ） 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（ ) 葡萄成熟了,很可爱. （ ） 3 、 写出下面词语的反义词. 高大 （ ) 热闹 ( ） 4 、 照样子写词语。 绿油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _ 5 、 用“ ”划出打比方的句子。（ 1 ） 6 、给文中画的地方加上标点。（ 2% ） 7、给短文加一个合适的题目. 读下面一段课文，按要求答题。 前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包.针线包上绣着个红五星，特别引人注目.多年来,邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村,也可能从二万千里长征（zng zhng)的路上. 1给带点的字选择正确的读音，在下面画上“ "。 2填空：笸箩里放着（ ）、（ ） 、（ ） 和( ） . 3特别引人注目的是 4“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京."这句话中的“它”是指 ；这句话的意思应该选下面第( ）种. （1)邓奶奶把针线包带到了北京. （2)邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。 5作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“ ”在原文中划出来。7、 我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。 湖呈圆形，湖水清可见底,碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí chu）柳，在微风的吹（cu chu）动下，柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖,我爱你！ （)给短文加个题目。 (）概括出第一自然段写了什么内容. （）哪个词语能说明湖水很清？ (）第二自然段先写了湖水_、_再写湖的四周有_，接着写树下有_和_，最后写湖上有_。 （）填上合适的词. （）的湖水（）的树木（)的草地()的小桥 （）划去短文中画线字不正确读音。 （)选择正确答案,打上“" 1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（） 2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（） 3短文主要讲了天鹅湖四周的景色.(） 4短文主要讲了家乡的天鹅湖的美丽景色，表达了我对它的喜爱、赞美之情.（） 8、 小 草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长.夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献.秋天，一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里.等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是" , 。”我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、 1、在文中横线上正确地填上一句诗。2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。3、从文中找出"严寒"的反义词。（ ) （ ）4、短文是围绕 来写的。5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上” ”线。6.用“-"画出文中的比喻句，并仿写一个比喻句。 9 梧 桐 树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友. 春天，你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛. 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了.火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。 冬天,在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光.我明白了，梧桐树!你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖. 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1、用“"划出短文中表示时间的词语。 2、联系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是( ）；“快乐地绽开在枝头上"的“绽开”意思是（ ）；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。 3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。 4、这篇短文是按（ ）顺序写的。10阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋!中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美.银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨. 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。(6分) ( )的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的梨花 （ ）的阳光 ( ）的海洋 2、读短文,找出梨果的特点填空。（4分） （1） 形状： （2） 颜色：开始呈 ，后来 (3） 气味： 3、从短文中找出一个比喻句用“-”画出来，再找出一个拟人句用“-”画出来。4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有： 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上。（2分） 6、作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。(3分) 11、秋天 凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习.大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠.花园里，菊花争芳斗艳，红的似火,粉的似霞,白的像雪，美不胜收.柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了.秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天. 1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_ ”画出来。 2、 用“"画出文中的比喻句。 3、 照样子写词语 果实累累_ _ _ _ 黄澄澄_ _ _ _ 翩翩起舞_ _ _ _ 大大小小_ _ _ _ 4、联系上下文理解词语 争芳斗艳：_ 美不胜收：_12、星期天下午,我在邻居的花圃（pu)里，观（查、察）了一盆樱桃椒（ying tao jiao）。这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去，绿叶（从、丛）中,似乎闪烁着（棵棵、颗颗)红宝石，真是惹（re)人喜爱。 走（进、近)细看，樱桃椒又是一番姿态。看,樱桃椒的茎笔直粗（状、壮）,枝叶向四方开着,犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆,平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中,盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似.听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实,形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。” 看着,看着，我不由自主地说:“樱桃椒,你真美呀!” 1、给这篇短文加个题目。 2、划去括号中不正确的字 3、联系上下文理解下列词语. 茂盛：_ _ 惹人喜爱:_ 4、填空 作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看,接着走近细看，从樱桃椒的 _、_、_、_、_等方面进行观察,找出部分的特点。 5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话_、_、_、 _ 6、樱桃椒是什么样的？ 7、为什么叫樱桃椒? 13 古时候,有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师.他收了两个学生，都是聪明的年轻人。一个学生学下棋的时候,非常专心。老师讲的每一句话,他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo)。他很快就学会了下棋。 另一个学生（ ）也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，( ）他跟人家一起学，还是远远不如人家.这难道是（ )他不如前一个人聪明吗?当然不是. 学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好.( )不专心，那是什么也学不会的。 1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中: 如果 因为 虽然 尽管 2、联系上下文,理解下列词语 全国闻名:_专心致志：_ 3、填空 （1)这篇短文有_个自然段,说的是_向_学下棋,结果- （2）这篇短文第_自然段告诉我们一个道理,这个道理是 4、问答 : 为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？ 5、给短文加题目.14、 猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó)越的建筑师自居。 猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下, 停下,你这个笨蛋！巢(cháo）口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊 愣(lèng）住了.猴子却叨（do)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看,不由叹口气 唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛。猴子叨念着:“短浅。”摇着头，背着手走了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。 1、 第三自然段加标点。4分 2、 在文中找出下列词语的近义词。8分 念叨( ） 疑惑( ） 有名( ） 思考（ ) 3、联系上下文解释词语。6分 （） 自称： (） 勃然大怒： （） 兴致勃勃： 4、仔细阅读短文,用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。 5、这篇短文告诉我们一个什么道理？15、火柴一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着,yi chang（ )兴奋。 远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wan）惜，便急速跑过去，一口气吹灭了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄灭了的火柴被主人扔在地下.火柴抬头对风说：“风婆婆,你怎么吹灭了我呀！” 风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊 火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂（zan）的生命中的闪光点” 1、给短文加个题目 2、联系上下文，解释下列词语 惋惜： 灰飞烟灭： 3、给第四自然段加上标点 4、短文反映了火柴什么样的品质？( ) (1） 好出风头，想炫耀自己。 （2） 忘恩负义，别人救了它,还不领情。 (3) 有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己. （4） 不明事理，不辨是非,不识好人心. 你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？ 、 、 5、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了，你觉得对不对？为什么16阅读短文,完成下面练习. _ 一只（zh zh）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了,惊喜地欢呼:“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!” 小蚂蚁听了很（满意 得意）,心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了,我多伟大!得（dé di)赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！"于是,他调(tiáo diào）头向大树下的巢里爬去. 不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，pio luò( )在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tu xin（ )，一面叹息道:“唉，真k lián( ),连这么个小土堆和小水洼都过不去！” 小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么?” 面对赞颂，需要的不是陶醉,而是深思：自己是否名副其实? 1 给带点的多音字选择正确的读音,打“”。 2 读第2自然段，在括号里选择恰当的词语,打“". 3 读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。 4 用波浪线画出小男孩说的话。 5 联系上下文解释词语意思. 疑惑不解: 深思： 6 给文章加个题目. 7、找出全文中心句.用“-”画下来。17、阅读短文，完成后面的练习. 夏季悄悄地来了.树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光,几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空,又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xin？捆nbsp；qiàn）在蓝天与碧水之间.婀娜多姿的垂柳,时而舒展宽大的长袖,像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮,观赏自己的花容月貌。 1、这是一段有关 的描写。 2、找出文中胡比喻句，用“”划下来。 3、这段话描写颜色的字或词有哪六个。 4.文章描写了哪些景物？ 5、找出文中的比喻句，用“-"划下来。18、 仙 人 掌 我家的“小花园”里有各种各样的花.有像火一样红的鸡冠（？犁un ？犁uàn）花,有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢.| 记得有一天,爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花.连忙打开一看,咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色,又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园"里，置之不理了。 我一连几天都没给它浇水,心想,大概枯（g k）死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康. 去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上.嗬！还真有效,肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园"去看它，只见它被切掉了头,刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。 又过了几天,我的病好了，就跑到“小花园"去看.只见它的伤口干了,留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。 带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它;但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。 1、 给带点的字选择正确的读音，用“"表示。 2、 从文中找出下列词语的近义词。 竟然（ ） 也许( ) 可是（ ) 就( ） 3、 从文中找出下列词语的反义词. 讨厌( ） 果然( ） 难看（ ） 一定（ ) 4、 写出文中画横线的句子中表示动作的词。 5、 联系上下文，解释“置之不理”和“相继”的意思。 置之不理: 相继： 19、有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密.遇到强敌时，它就把身体蜷（quán jun ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己,还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bi bèi ）着瓜溜走了。 1、 选择（ ）里正确的读音或字词。用“”表示。（6） 2、 文章是围绕哪句话来写的?用“”划出来.（3） 3、 根据短文填空.(4） 刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ,牙齿 ,门牙 。 它们四肢 ，跑起来很快.爪子 、 。浑身长满了 。 4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“”。（2） （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ） (2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ )20、 最贵的蛋是“笨蛋"阿瓜是个弱智的小孩。在三（4）班里,他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用.每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的蛋是什么蛋？ 有人说是金蛋，有人说是原子弹,有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋." 同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他.一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上,阿瓜看见一位踽踽（j)独行的同学,他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家.可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子 妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。 _！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？ 1 联系上下文，写出下面词语的意思. 净土: 踽踽独行: 2 画出描阿述阿瓜日常表现的句子. 3 联系上下文，把横线上写上恰当的句子。 4 你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。21、读短文，完成文后的习题。 梧 桐 树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友. 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛. 夏天,我们在你的树荫下做功课，多么凉爽.有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来,点燃了.火苗跳跃着，发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光.我明白了，梧桐树！你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖. 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1、用“”划出短文中表示时间的词语。 2、联系上下文,想一想再填空。短文中的“你"指的是( ）;“快乐地绽开在枝头上"的“绽开”意思是( ）;“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝"的意思是（ ). 3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。 4、这篇短文是按( ）顺序写的。22、 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑（su)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群"、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园,微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路. 我爱家乡的银梨。