中学生德育教育案例【可编辑范本】.doc

中学生德育教育案例个旧十五中 张蕊娟当教师苦，当班主任更苦，是不言而喻的。当班主任确实很苦，整天都围着学生转，从早操到晚寝,还要揣摩学生的心思，一有问题就得找来谈心真的很忙!自从当上班主任,我从不敢关机，生怕学生有事找不到我。但如此的披星戴月又何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢？与学生朝夕相处之迹,师生感情就更加浓厚；与学生倾心谈心之时,师生心灵便更加贴近。下面是我们班的一些德育教育案例.【案例1】转化学生与老师相冲撞的案例我是今年新来的老师，正式上岗已经是十一月份了,刚来学校就接手了高一（2)班的班主任.上任之前，以前的班主任跟我说了很多班主任每天都要做些什么,班上某某学生是什么性格得多留心!在第一个星期我就注意到此学生特别懒，每天早上都找理由请假,或是干脆不来！我发现后就找她谈心，并对她进行教育，慢慢的此学生觉得我给她面子,不当着全班的学生批评她,改善了很多,还敢于跟我说心里话。接下来的一个星期，一天晚自习此学生与某科任老师发生冲突，下自习后，老师把情况告诉我，是因为老师说了不要讲话了,但此学生还在讲，就叫她站起来，她不站老师就生气了,去抓她衣服试图让她站起来,那学生就跑出教室了。老师临走时说:“我真同情你带了这样的班级,你去和她讲让她来给我道歉,否则，我以后不让上我的课!”我听了之后就打算去教室了解情况，经过厕所时，刚好看到那学生从厕所出来，她一看到我就说:“张老师好！我想跟你说点事。”我已经知道她要跟我说什么了挺高兴的,至少她能主动跟我说，事情就好办多了。我就说:“你说吧！"“张老师我很对不起你又给你添麻烦了,我刚才和某老师发生冲突了，事情是这样的,刚才上自习老师发试卷考试，由于没听清楚要做到哪,就问其他同学,老师就说我在说话，叫我站起来,可我不是真的在讲话,老师也不听我解释，我不服不想站起来,她就来抓我衣服,我就跑出去了” 由于我们学校上课期间宿舍门是关着的,校门也出不去,所以我赶紧问她这两节课去哪了,“在厕所，没地方可去,老师我说的是真的，我们班的都可以作证。”我相信她所说的，我也知道这次的事是老师性子急了点,但我作为一个班主任我更多的应该站在科任老师的角度处理问题,就对她进行教育：“作为一个学生，不管老师做得对与错,都不能在课堂上与老师发生冲突,在这点你已经错了，如果你实在想不通，课后在去找老师谈，你觉得呢?”她不停地点头说是,“老师急了批评你们是正常的，是可以理解的，我不是也经常批评你们吗?”“不！张老师你批评我们是我们真的错了,我们服的,可”“不管怎样，我希望这件事到此为止，以后碰到类似的事得冷静,千万不要与老师发生冲突，不然吃亏的事你自己，明天去给某老师道个歉,就一切都过去了。”她一听急了“张老师我不想给她道歉,可以吗?”我知道她还是不服，就鼓励她：“错了就要敢于说对不起!这很难吗?”最后她答应了，我很高兴这件事处理好了.第二天早上她妈妈给我打电话说:“张老师昨晚的事小娃都跟我说了,你说得很对，学生不应该与老师发生冲突,我会让小娃去给那老师道歉的，但是请你转告那老师,以后她在这样对小娃的话,我绝不放过她" 这件事算是结束了，但从中我体会到很多东西,如果学生不主动跟我说这件事或者我先不听她说，直接批评不知道结果又是怎样！学生能主动跟我道歉,说明此学生是明事理的，关键是服还是不服，所以老师在批评学生之前一定要拿到充分的证据，不然学生真错了也不服你！