数学新教师上岗培训带班工作总结带班工作总结.doc

数学新老师上岗培训带班工作总结 带班工作总结本学期工作以_年度小学数学新老师上岗培训班的带班工作为纵线，以学科素养提升行动校本联络校的指导工作为横轴，以90学时培训新方案的调研制订贯穿于整个学期之中。共听指导课52节，研制1个培训新方案，深化1个课题的研究，1篇论文发表，1个方案获奖，蹲点指导2所学校的校本教研，备讲2个专题讲座，组织2次市级以上教研展示会。此外协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作。一、新老师的带班工作组班4天，专题讲座1天，听课33节，组织1次汇报展示活动。忽略驱车赶路劳顿，忽略联络组织反复。总体感觉，新老师们个人非常认真努力上进，课堂教学技能理解并掌握，局部已经能纯熟运用。总体感觉，这批新老师由于所在跟岗学校大都是些大学校，教研气氛较好，指导师也较强，他们的课堂教学研磨意识和才能较之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市实验小学成功举办了2022年度瑞安市小学数学新老师汇报课展示活动。来自全市30所学校的小学数学新老师、实验小学的全体数学老师以及局部新老师分配学校的校长、教育局政工科领导参加了本次活动。新老师就像颗颗幼苗，在去年教育局首推的新老师跟岗制度的阳光政策下，在跟岗学校良好教研气氛的土壤中，在进修学校的空气水分等养料的作用下，幼苗们通过自身积极主动地努力，突显出了良好的成长态势。上课、评课以及主持人的都有精彩表现，让我们感受到本届新老师们的努力和活力，看到了新老师“破茧成蝶”的宏大进步。同时新老师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学根本功。对于新老师而言，或许他们还不够完美，但他们已经走在了成功的路上。我们有理由相信：小荷初露，只要一步一个脚印，爱学习、重践行、善反思，必将馨香四溢。感悟：老师培训抓头，跟岗制的初衷在一年的施行中已经得以突显，新老师在这种制度下，浸润于大学校的教研中受益非浅。但是，制度还需进一步改良，如“跟岗非顶岗”，新老师的第一年更需要边工边学，半工半学，才能让他们快速适应，不至在措手不及的满负荷工作中没了学习和考虑的时间。另外，跟岗的基地学校对新老师培训制度在全市范围内还需进一步标准和互相借鉴学习。第三，进修学校须重新定位和规划，改良工作内容方法手段，匹配新制度，要有所摒弃有所创新，为新老师的所需做些有用功。二、联络校的指导工作积极响应_市中小学老师学科素养提升行动要求，本学期主要蹲点联络指导莘塍一小和三小两所学校。深化筹划指导参与到两所学校的校本教研活动之中。间或隔周参加两校教研，共听两所学校教研课19节。在莘塍一小采用“确定专题，全员参与，屡次研磨，提炼总结”的形式开展活动；在莘塍三小采用“立足教学骨干，以点带面，以活动促教研”的形式开展活动。4月19日，在莘塍三小成功举办了_市级展示活动小学数学“空间与图形”概念教学研讨暨_市中小学老师素养提升校本教研展示。通过活动，深深地感受到了，农村学校更需校本教研从筹划上，组织上，内容上，方法上给予全方位的指导。面对一个活动，一次又一次的跟进研磨，如何让调整受接纳，出亮点，唯功到方能成。教学相长，给予老师的成长是不言而喻的，对师训员的指导才能也是一项严峻考察。感悟：师训员开展有效的校本教研指导，得益于联络校学校领导的重视、学校老师的教学工作自身成长需要、师训员自身的学科修为及认真筹划。三方意合共进，方可获得良好的效果。另：聘请下水与自我推销，有时还真不一般，好平台和好机制都很重要。有效推进确非一个空要求，一张纸文件可得。三、新方案的研制工作本学期，从开学初就着手在想，该制订一个怎样的切合当前广阔老师培训需求的工程，供老师满意参训，学有所获。参照原有方案，汲取被_市老师教育院评为优秀方案的去年暑期方案，几易其稿，等着学校布置任务。然而个中某些来由一直使方案止步不前，举步维艰。一些美妙的料想终究是设想，终达不成理想状态，或许多事多磨吧。感悟：一项任务的布置只需一句话功夫，解决好一个问题却需一系列考虑和操作，让我们更设身处地的去考虑问题、解决矛盾。同样地，一些工作确实无法用量去衡量，不能无视它，得有好的制度和仁心去呵护，其实有时一个态度即可化解一片冰心在玉壶。四、其他工作本学期，仍坚持边理论边研究，在带新老师班的同时，继续深化研究_市教科规划课题新课程背景下小学数学新老师培训形式内容与专业成长研究，为课题积累原始材料，为下半年的顺利结题作积极准备。2月份，文章舍弃“一贯” 着眼“两维” 走向“多远”新课程背景下新老师培训的考虑发表于_老师教育20_年第1期。小学数学“学科教学知识”专题研修工程施行方案在2022年_市优秀培训方案评选活动中被评为了优秀培训方案。本人也荣幸地被聘为_市中小学老师学科素养提升行动学科指导组专家。此外，仍在积极履行师训员职责和追寻有意义的人生，协助各级教育部门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等力所能及之事。第 4 页 共 4 页