《小蝌蚪找妈妈》教学设计三(2).doc

小蝌蚪找妈妈教学设计三（2）自读课文图文结合，理解内容1.自读第4、5自然段。讨论交流：小蝌蚪找到妈妈了吗它们的妈妈是谁是什么样的2.小蝌蚪又有什么变化3.课件出示青蛙妈妈的话，结合课后读读说说的练习，用已经说话。4.齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。教师板书：尾巴消失捉害虫。5.教师归纳：小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程。分角色朗读全文复习生字出示字卡，检查识字情况。指导书写1.出示我会写的字，学生读一读。2.观察田字格里的字，想想该怎么写。3.学生描红，临写，师巡视辅导。4.展示学生的书写，评议书写情况。演一演1.学生戴上头饰，表演课本剧小蝌蚪找妈妈。2.评出表演得好的小组予以奖励。拓展学习1.课后通过课外读物或网络进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。2.通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大的变化过程，以后在班上交流。学习目标1.会认灰、迎等8个生字，会写河、姐等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。2