中班段教研活动记录(一)【可编辑范本】.doc

中班段教研活动记录(一)新街镇中心幼儿园中班段教研活动记录主持人：徐阿娟 记录：孙慧一、幽默一笑梦话:妻子关心地对丈夫说：“老公,近来你怎么老说梦话,要不我陪你去医院检查下身体？”丈夫惊慌地答道：“不用,如果医生给我治好了,那么我在家里的这一点点发言权都没有了！”二、理论导读-纲要之五大领域三、心得评选蒋瑶-还有谁没有添第二碗应芳芳-班级管理之-午餐督促钟讨论：蒋：芳芳的文章刚好和我相反,我是提倡细嚼慢咽,她是提倡讲究吃饭效率.孙：我同意蒋的说法,提倡细嚼慢咽.芳芳在文章里说吃饭要督促,觉得小朋友可能会接受不了。而且有点不科学。应:我的想法并不是说要去催促他们吃饭，而是要掌握吃饭的时间。更好的提高吃饭的质量。徐：芳芳在文章里有说明120分钟的时间,这样一段吃饭时间对于我们中班的孩子来说完全可以细嚼慢咽。四、研讨主题：幼儿的两面性行为成因及对策研究徐:今天我们讨论的问题有以下几个方面：1你们班里有没有这种两面性行为的幼儿?.他们分别体现在哪些方面?3.产生这些行为的原因有哪些？徐：我先说说我们班的一个小朋友，小班的时候很乖很乖，几乎坐着不动,但是他妈妈经常对我说这个孩子在家里却是调皮的不得了。这个就是孩子的两面性行为。蒋:我们班也有这样的情况。我在想会不会我们老师给的压力太多？而孩子对于家里人已经熟悉，或多或少的宠爱让孩子已经摸透了性格，才会压不住他们而导致两面性行为的出现。应:我们班有个孩子在家里老爱发脾气,可是在幼儿园却很听话，他奶奶曾经对我们说过，他们老是在家里告诫孩子,要他们在幼儿园应该怎样怎样？不然会怎样？也许是家长给孩子灌输了不良思想,造成孩子对我们幼儿园和老师的恐惧心理。徐:可能是孩子对新环境和陌生环境的不适应，孩子的自尊心不强，对自己的自信心不够，才形成了在园在家的两面性。陈：有些孩子在家里表现越强烈,可能在园就会越难表现自己的个性。徐：这一周去仔细观察下这些具有两面性行为的孩子，并记录下来。我们尽力去帮助调整他们的两面性,碰到问题也请记录下来,留到下周来讨论.应:可是这些孩子在幼儿园很乖,我们怎么去帮助调整他们?孙：这就是需要我们平时多和家长沟通，把他在园和在家的行为表现联系起来，及时观察并做好反思,和家长共同来克服孩子的两面性行为。 五、近期工作：1环境创设和区域活动设置，周五前准备好;2.国庆大厅布置,每班装饰五只塑料袋；3画展,共同想一个主题;4读书笔记;5做好家长会发言稿;6明天区、镇领导要来幼儿园慰问，组织好幼儿的一日活动，注意仪容仪表；7原创集体教学活动，请每一个老师做好准备；.品牌活动教案每班两课时.中班段二九年九月