新人教版部编本2022年六年级上册语文教学总结(16).doc

_新人教版部编本2022年六年级上册语文教学总结 (16)新人教版部编本20_年秋六年级上册语文教学总结 时间过得真快!转眼间，一个学期的教学工作已经完毕。在这个学期中，我做到了认认真真教学、踏踏实实工作，为此，我将对这学期的工作总结如下： 一、班况分析p : 本班学生_人，男生_人。有几个学生语文才能比拟突出，但是后20%的学生根底知识薄弱，阅读理解才能差，习作才能差。大局部学生都自觉主动进展课外阅读，因此要在广泛课外阅读的根底上，做到学以致用，在训练的广度和深度上下功夫，进步学生的阅读程度、理解才能和习作程度，力争在原有根底上作进一步进步。 二、全册教材回忆: 新人教版部编本六年级上册语文教材于20_年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。 本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组 由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五局部组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有考虑练习题，略读课文后也有考虑题。局部课文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课丁香结、4课花之歌、8课灯光、25课好的故事；安排“资料袋”3次，分别在5课七律.长征、13课穷人、21课文言文二那么。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写建议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课穷人和24课少年闰土的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 三、进步教学质量的经历做法 一用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着施行课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学 生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学理论中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生才能进步与开展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，收到了较好的教学效果。 二用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。师生的情感与个性融在其中，现实的 生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素质有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三用先进的教学手段，进步学习效率 现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 四用扎实双基的训练，培养学生的语文理论才能 学校开展的写字课非常好，每天让学生练非常钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于进步学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字根底。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的根本素质。从小学开场就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人根本素质的表达，有的利于学习、工作和交际。 四、存在的问题与缺乏 1、对学生的书写重视程度不够。 2、根底知识中如拼音、词语出现的问题较多。 3、习作中局部学生无从下手。 4、由于太急于求成,有时在课堂上会带一定的情绪,影响了教学。 五、今后努力的方向 1、多总结。对于自己教学中的得与失,我将做到及时总结,不断为自己今后的工作积累经历。 2、多学习。我将抓紧点滴的时间学习先进的教育教学理论,学习身边老师的珍贵经历,为能更好地效劳自己的教学工作而努力。 3、多反思。自我反思是进步业务素质的根本途径。在今后的工作中,我将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进展反思,使自己通过反思成为一名科研型的老师。 总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实做人，争取更好的成绩！第 5 页 共 5 页