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个人语言文字工作总结语言文字工作总结20_年语言文字工作总结20_年12月20_年语言文字工作总结多年来我校高度重视语言文字工作全面贯彻中华人民、作业批语必须规范用字规范书写。各位任课教师重视对学生进行汉字字形、笔顺的规范书写的训练。做到学生作业、练习字体规范书写正确。3、组织学生注意通过作业错误自纠、互纠社会调查、竞赛等活动提高学生准确辨别使用形近字、同音字和易混字。学校宣传栏和班级黑板报每学期开辟一期“语言文字”专栏对常见错别字不规范的用字集中曝光。由此增强了学生规范用字的意识提高了鉴别、使用规范汉字的能力和综合素质。总之我校普通话工作在校领导、广大教师、全体学生的高度重视下圆满地完成了各项工作也取得了一些可喜成绩。但这些只属于过去我校还将根据师生们现有的问题例如个别师生发音有地方音学生活动的安排更多偏重于普及普通话宣传教育而对用字规范化教育尚显不足等各种问题立足实际、因地制宜开辟本校普通话工作的蹊径我们将以崭新的姿态、饱满的热情开展我校教育教学新局面。下花园区后堡街小学20_年12月后堡街小学20_年语言文字工作总结下花园区后堡街小学_语言文字工作总结_语言文字工作总结_语言文字工作总结1近年来在市教育局的领导下我校高度重视语言文字工作贯彻落实省、市各级部门学校语言文字工作精神。把教师说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为提升教师素质的一项重要措施来抓把提高对学校语言文字规范化的认识作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓把师生推广普通话作为课改的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定对优化语言文字的校园环境加强校园文化的建设提高师资队伍建设起到了促进作用并产生了积极的影响同时也取得了良好成效。现将工作情况总结如下：一、加强领导健全制度完善管理促使语言文字工作的制度化和规范化。1.为更好地落实语言文字工作我校成立语言文字工作领导小组建构管理网络明确目标落实职责。由校长彭文柱同志任组长副校长王晓鹏、李龙昌、温霞同志任副组长焦松森、唐本源、程先进、王明科、张晓辉同志为成员统筹领导和管理全校的语言文字工作。定期召开专门会议认真学习上级有关语言文字工作文件精神专项研究布置工作任务增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。2.健全语言文字工作制度制订得力措施发动全员参与。依据中华人民共和国运用语言文字法按照国家语言文字工作的目标我们坚持依法推进将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道开展各项工作。明确提出：普通话为学校的教学语言即师生在教学和学习活动中使用规范的普通话;普通话为校园语言即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。教务处、政教处、大队部定期开展形式多样的推普活动使推普工作不但在总体计划中有所体现而且还渗透在学校工作的方方面面。学校注重语言文字工作的建章立制实行了教师持普通话等级证书上岗制度形成了良好的学习和竞争氛围使普通话真正成为校园语言。3.将语言文字规范化要求纳入全校的常规管理。(1)将语言文字工作纳入全校的精神文明建设和校园文化建设中加大宣传力度增强规范意识。教师在校内全面推广普通话教学及组织学生各种活动中使用普通话教师开会使用普通话交流发言运用普通话已成为学校约定成俗的习惯。(2)将教学用语用字规范纳入管理常规。在日常的教学活动中教师必须使用普通话在备课稿件中出现的文字必须正确规范学校定期检查根据检查结果实施一定的奖惩。(3)将语言文字规范意识和应用能力纳入师资队伍建设的管理要求。全校的教师必须通过国家相应等级的普通话测试才能上岗将普通话和规范使用汉字的能力作为教师聘任、考核、评优的基本条件。二、创建语言文字规范的校园环境加强语言文字工作的宣传力度。1.用语规范。一是在日常工作中提倡教师与教师之间的交流、教师与家长之间的交流坚持使用普通话提倡与学生进行语言交流时所有教工都必须使用普通话。二是举行教师演讲比赛。比赛分三分钟教育故事动情讲述要求用规范的普通话讲述自己在学校与学生、同事和家长中发生的一些关于教育的感人故事。给全体教师提供了一个学习、交流相互促进的机会教师们的普通话更规范了。三是在学校的环境中我们注重在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上提倡做到用语规范。四是充分发挥了校园广播站和校园网站的语言文字宣传示范作用。校园广播站的广播员、主持人全部经过挑选上岗每次播出时提前准备力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页及时报道我校有关语言文字工作情况。广播站、网站自设立以来受到了老师、同学极大的欢迎成了校园美丽的风景线。五是开展了以弘扬民族文化为主题的“诵读国学经典做时代主人”活动指导学生背诵了涵盖爱国励志、做人做事、治学立身的经典名句近200多句。六是开展以学生朗读、阅读为内容的“书香满校园”系列活动。要求每位学生每天高声、自信地朗读课文或报刊文章半小时并能对他人讲述或自述中高年级学生还要说出的自己的理解或评论等;各班每周利用一定时间以各种形式检查学生朗读效果。学校举办以年级为范围的故事赛、即兴命题演讲赛或即兴应答赛、班级学生课文朗读PK赛等活动。各班优秀学生每天在校园广播站朗读。2.用字规范。一是我校明确提出“教师在板书、批改作业、家校联系册中写规范字”的要求。二是举办以粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画为内容的“三字一画”基本功大赛。要求全体教师用规范的楷体字进行书写。从比赛情况来看全体教师书写规范、整洁美观无一错别字。三是学校十分注重精神文明建设和校园文化建设。在校园的各布告栏、宣传栏、教室宣传标语里从名人箴言到各种类型的标语都采用规范的语言文字以楷书字体书写。在写通知、欢迎词等注意规范用字恰到好处且注意格式措辞。四是学校给全体教工发放专门纸张要求常年坚持“三字一画”的教学基本功训练还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。五是开展“每天写百字”活动。要求每位学生有专用练字本坚持长期练习。练字内容每班自定每月各班展览一次练字本评选班级“小小书法家”。六是学校举办电视硬笔书法讲座、学生硬笔书法作品展览、班级学生正楷字书写PK赛等活动并评选学校“小小书法家”。七是组织学生走向社区、街道对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进行监督检查加强语言文字的法制意识和规范意识。3.文字的信息处理规范。在信息文字处理过程中我们提出了“三查”方案一是老师在打印前必须自己查找错别字;二是教研组长和教导主任复查老师备课中的文字和语句问题;三是档案管理员做到有错别字的资料要加以修正。这样在文字档案中大大减少了语言文字方面的问题。丰富多彩的推普活动营造出良好的推普舆论氛围增强了学生语言文字规范化意识收到了明显的效果受到师生的好评在校内形成了“讲普通话、写规范字”的良好氛围。三、加强培训测试工作增强普通话和文字的应用水平。语言文字工作是一项长期的系统的工程不是一蹴而就的。为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了不定期对全校教师进行培训指导外学校还充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势发挥他们的推普骨干作用推动校园语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道在课堂中增加语言文字规范化知识的相关内容不定期对全校教师进行普通话培训负责全校师生语言文字宣传教育;针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导从而推动全校语言文字工作规范化活动。按照国家有关教师和行政人员普通话水平等级的要求市中小学教师普通话测试小组对我校教师进行了普通话测试,我校教师普通话考核水平全部达到国家规定的等级。其中：一级乙等35人二级甲等42人二级乙等14人。持普通话证书上岗达100%。学校行政后勤人员普通话考核水平均达到国家规定的的相应等级。四、积极参加语言文字大赛推进语言文字工作的不断深入。通过集中宣传和扎实的活动我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言促进了教学质量的提高推进了学校素质教育和校园文明建设。在市教育局举办的“中化经典诵读和中华赞.诗词歌赋创造征集”活动中我校张晓辉老师的诵读作品永遇乐等四首获市二等奖王红老师攥写的培养学生口语交际习惯获省三等奖。六(2)班学生袁天涯的诵读作品水调歌头获市二等奖。总之语言文字工作既是我们教学中重要的组成部分也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后我们将进一步坚定不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策坚持普通话的法定地位坚持汉字简化的方向认真抓好语言文字应用的规范化工作为我市语言文字工作再上一新台阶做出我们应有的贡献。_语言文字工作总结2在深化教育教学改革全面推进素质教育的几年中学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度贯彻执行国家通用语言文字法和国家语言文字工作的方针以积极构建和谐语言为主要目的在师生中树立正确、科学的语言观通过形式多样的创建活动努力构建和谐语言生活不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。提高全体教职员工的语言文字规范意识提高师生的普通话水平提升师生的语言素质形成说普通话、写规范字的校园风气推动推普工作向纵深发展。一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求;二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系(学校管理常规、纳入德育内容等);三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中使语言文字工作不留空档、不留死角。二、语言文字工作切实做到了“四个加强”：1、加强组织建设形成合力抓重点。学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组构建了语言文字工作的网络语言文字工作领导小组成员做到分工合作齐抓共管。学校工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。加强了语言文字精神的落实增强对语言文字工作的责任意识确保语言文字工作的顺利实施。同时学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用校内外相互配合各部门各司其职、各负其责形成合力。2、加强制度建设措施得力抓落实。近三年来学校不断完善各项语言文字工作制度(学校三年规划、文明单位创建规划、语言文字工作计划;语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度)建立了语言文字工作的有关规定在学生常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现提高管理工作的规范化。如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用字规范、自编用语规范等。3、加强评估考核管理到位促深化。学校严格各项制度大力推广全国通用的普通话。学校所有的教育教学用字使用规范汉字符合汉语的语法要求包括板书、学校的各种文件、通知、标语、标牌等等。学校不论是语文教师还是非语文教师及其他人员普通话水平100%达到规定的要求。学校把“讲好普通话用好规范字”落实在学校整体工作中使普通话成为学习、工作、生活的语言。目前巨一学生在校100%使用普通话;师生交谈时也100%使用普通话;在教学工作、学校集体活动、会议中100%使用普通话;教职员工之间的交谈95%以上使用普通话。学校把普通话教学纳入教师评估标准为真正有效地规范全校师生的语言文字行为起到保证监督作用。如：把推广普通话列入学生日常行为规范评比中;规定教师和学生在学校的一切活动中、在校外的一切集体活动都必须使用普通话写规范字;教师评定职称或任期考核把推普工作作为考核条件;把普通话水平与教师业务水平挂钩如：教师的说课比赛、教学展、教师演讲比赛。在评课评个人和集体先进时也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。4、加强实践指导规范语言促实效。通过学习老师们在良好的语言环境中进一步强化广大师生对语言学习的规范性与标准化的认识增强语言文字规范意识;通过实践与指导提高了师生使用语言的标准化、规范化的能力并促进师生语言的良好发展提高学校语言文字工作的有效性。三、语言文字工作做到有计划、有实效。1、按照国家和上海语言文字工作的目标要求将语言文字工作纳入学校发展三年规划之中确保语言文字工作能够顺利开展。2、发挥语文课堂的主渠道作用提高学生语言文字素养。为了提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力学校各年级以语文教研为主发挥了语文课堂的主渠道的作用并开展语文学科系列活动。抓好汉语拼音教学：学好汉语拼音是学会标准普通话的基础也是语言文字工作的主要任务。因此我们非常重视低年级教师的选拔、调配和培训。教师在汉语拼音的教学中发音标准教法灵活大大调动了学生学习普通话的积极性。特别对外来务工子女的拼音学习进行严格把关。听、说、读、写综合训练：我们按照语文课程标准把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程设计了语文学科学习习惯分年段培养目标。坚持做到了“听说读写”训练常规化做到既注重对学生的知识传授又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。为了纠正“重读写轻听说”的弊病我们把讲普通话作为小学生语文基本技能在课堂教学中加强训练低年级强化说完整中年级强化说具体高年级强化说流利。同时我们把少儿口语交际纳入到学生是拓展课程兴趣版块。学生在学习实践中逐渐提高了口语表达能力和口语交际能力。加强评价与监控：我们对语文教学中语言文字规范意识和语言文字应用能力的监控与评价形成了常规工作：每年对一年级的拼音教学进行验收;每学期期中开展了学生多元化评价把学生的拼音识字、课文朗读、看图说话和规范书写等项目都纳入到评价之中。如在学生语文学业评价与研究中我们结合推普工作对学生的普通话进行测试让学生通过拼读音节、朗读短文、背诵古诗等口语表达来进行推普宣传让学生知道语言是人类交际的工具我们学语文不但要会写规范的字还要会说标准的普通话包括汉语拼音也是积极重要的。让学生在学业评价的改革中养成自觉说普通话说标准的普通话的好习惯为学校的推普工作营造良好的语言环境。3、加强校园文化建设校园里、教室里切实做好语言文字的宣传工作。学校充分利用广播站、多媒体、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地进行广泛的宣传。在校园内设电子屏和语言文字宣传栏(牌)走廊里增加宣传标语在班级黑板报(壁报)中开辟“推普角”为师生讲好普通话创设良好的语言氛围注重师生人文素养的提高。4、精心组织每年的推普周活动。每年9月学校精心规划、科学组织开展形式灵活多样内容丰富多彩的推普周活动：主题班会、黑板报宣传、教师语言文字政策法规知识竞赛等常规活动和啄木鸟小先锋行动并组织学生开展写字、作文、朗读等比赛。5、加强“学校校园网”的建设和管理。学校培养了一支高素质的信息员队伍充分发挥其在宣传交流语言文字、普及语言文字规范知识方面的作用特别是学校的班级网通过师生互动、网上交流提高学生语言运用能力。为此学校特别奖励教师鼓励建立了快捷、高效的语言文字工作信息交流制度以适应社会信息化和教育信息化的需求。四：202x年所获成绩：学校精心组织学生参加各类比赛提高学生的语言文字素养。如阳光下成长202x年黄浦区中小学生软笔、硬笔书法比赛、第六届“亲情中华魅力汉语”青少年语言文字应用能力比赛、首届上海市民诗歌节暨第九届上海市民诗歌创作活动等获得各类等第奖(略)和优秀组织奖在诗歌创作活动中我校教师和学生非常踊跃每班都出现了不少好作品最后精选了20篇参赛。在“亲情中华魅力汉语”青少年语言文字应用能力比赛中我校的家长也是全力配合五(3)班的沈朕煜同学和父亲一起去专业的录音棚录音取得了三等奖。总之在全校师生的努力下学校语言文字规范化工作取得一定成绩圆满完成各项任务。我们还将不断努力保持优势并不断借鉴和探索更有效的方法推动我校语言文字规范化工作再上一个新台阶。第 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