人教版七年级生物上册 第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试卷三套及答案.docx

人教版七年级生物上册第三单元第三章综合测试01一、单选题1.我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，其移动的动力来自（ ）A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸腾作用2.使用显微镜观察制作的蚕豆叶片徒手切片可以观察到叶片的结构。有关叙述错误的是（ ）A.叶片切成小长方形，夹在马铃薯小块的切缝中B.左手捏紧马铃薯小块时，左手拇指要低于食指C.能观察到蚕豆叶片有表皮、叶肉、叶脉等结构D.表皮、叶肉、叶脉等结构是构成植物体的器官3.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层可以让二氧化碳通过但水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（ ）A.增强了植物的光合作用B.增强了植物的蒸腾作用C.减弱了植物的蒸腾作用D.减弱了植物的呼吸作用4.移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（ ）在阴天或早晚移栽；不要碰掉枝叶；剪去一部分枝叶；给植物覆盖遮阴；及时施加苗肥；让植株尽快接受光照，以制造营养A.B.C.D.5.绿色植物的蒸腾作用不可以（ ）A.降低叶片表面的温度B.增加空气湿度，形成降雨C.促进根对水的吸收和运输D.促进根对无机盐的吸收和运输6.如图是制作叶的横切临时切片的相关步骤，下列叙述正确的是（ ）A.步骤的培养皿中需放少量生理盐水B.步骤中要用一片刀片切下叶片薄片C.该实验正确的操作顺序是D.步骤中用镊子挑选最薄的叶片薄片放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片7.一株玉米生长旺盛时，一天要从土壤中吸收几千克的水，其中大部分水的去向是（ ）A.合成其他物质B.储存在植物体内C.作为组成植物体的成分D.通过蒸腾作用散失8.下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A.蒸腾作用只能在白天进行B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C.阴雨天移栽植物，可以提高成活率D.蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量9.叶肉栅栏层细胞的特点是（ ）A.细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多B.细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多C.细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少D.细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少10.下列哪项不属于植物蒸腾作用对自身生活的意义（ ）A.促进植物对水分的吸收B.促进植物对水和无机盐的运输C.降低叶片的温度，防止植物灼伤D.促进有机物向下运输11.有森林的地区，降雨往往比较多，这是因为（ ）A.树林呼吸作用强，释放的水多B.树林能遮住天空中的云，从而增加降水C.森林的蒸腾作用增加了大气湿度，使云量增加D.以上都不对12.下列为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸的作用的主要器官，应选用的组合是（ ）A.甲和丁B.甲和丙C.乙和丙D.丙和丁13.选择生长良好枝条，置于如图所示装置中。在阳光下照射一段时间后，出现液面下降、叶脉变红、透明塑料袋布满细水滴的现象。下列对此现象的解释，正确的是（ ）A.液面下降是由于玻璃瓶中水分蒸发B.呼吸作用导致塑料袋布满细小水滴C.叶脉会变红与导管的输导作用有关D.液面下降的快慢与叶片的多少无关14.图是木本植物茎的横切模式图。取一段带叶的枝条，插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，被染成“红色”的部分是（ ）A.甲B.乙C.丙D.甲和乙15.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：组别甲乙丙丁涂凡士林的部位上表皮不涂下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（）A.丁丙乙甲B.乙甲丙丁C.丁乙丙甲D.甲乙丙丁二、判断题（对的打“”，错的打“”）16.春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，主要是为了降低植物的呼吸作用。（ ）17.绿色植物主要靠叶片的气孔吸收水分。（ ）18.水循环是的指水在海洋、大气和陆地之间不分昼夜的循环流转。（ ）19.茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。（ ）20.植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量的散失掉了，这对植物来说是一种浪费。（ ）三、综合题21.下图为显微镜下菠菜叶片横切面的部分结构示意图，请观察和辨析图中各数字序号所代表的结构，并回答下列问题：（1）图中_和_具有避免叶片受到病菌侵害等功能，属于_组织。（2）该叶片的光合作用主要在叶肉细胞的_进行，其合成的有机物通过_中的筛管向下运输，为茎和根的生长提供有机物和能量。（3）绿色植物通过_吸收的水主要以水蒸气的形式由_散失到大气中的过程，称为_作用。22.观察图并回答问题。（1）其中图A表示气孔_；图B表示气孔_。（2）图中是_，呈半月形；是_，无色透明，_（选填“有”或“无”）叶绿体。（3）气孔能够张开和闭合主要是由_调节的，气孔既是植物_的“门户”，又是_的“窗口”。（4）通常情况下，白天太阳升起，气孔_，为叶片制造有机物提供_。23.下图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下，气泡最初及最终的位置记录如下表光强度气泡最初位置（mm）十分钟后的位置（mm）10015202223012640333（1）实验进行时，枝条的_使气泡移动。（2）计算在不同光强度下的失水速度（答案以气泡每分钟移动的距离来表示，并用表格列出所得结果）。（3）根据实验结果，你认为光强度对失水速度有何影响？（4）在每一组实验开始时，应如何操作才能使气泡回到03之间？第三单元第三章综合测试答案解析一、1.【答案】D【解析】植物每天由根部吸收大量的水分，除一小部分用于自身的生命活动和自身的组成外，其余大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了，蒸腾作用并不是一种浪费，蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热，从生态环境角度分析，蒸腾作用能增加空气的湿度，增加降雨量。可见根据题干中所述的“植物体内的水往高处移动”就是因为蒸腾作用能提供动力。故D符合题意。【考点】蒸腾作用的意义2.【答案】D【解析】A.把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中，A不符合题意；B.左手捏紧马铃薯小块，左手拇指要低于食指，右手拿沾水刀片向自己身体方向水平斜向拉切，B不符合题意；C.叶片的基本结构包括：表皮、叶肉、叶脉，C不符合题意；D.表皮、叶肉、叶脉属于组织，D符合题意。3.【答案】C【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色透明塑料、低粘性蜡的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。可见C符合题意。4.【答案】C【解析】刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，正确；蒸腾作用的主要部位是叶片，不要碰掉枝叶不利于幼苗的成活，错误；在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以给植物覆盖遮阴，正确；及时使用苗肥和让植株尽快光照，制造营养，都不利于幼苗成活。所以移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是。5.【答案】D【解析】植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1.促进植物体内水分及无机盐的运输；2.促进根部对水分的吸收；3.降低植物叶片表面的温度；4.为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收，只能促进水和无机盐向上运输。6.【答案】D【解析】在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中，正确的操作顺序是将叶片放在小木板上、把一小片白纸夹在两个刀片中间，切割叶片、将叶片薄片放在清水中、将叶片薄片放在载玻片上的水滴中，加盖玻片，制成临时切片。7.【答案】D【解析】植物通过根吸收来的水分中，1%5%的被植物体利用，约95%99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义：一是促进根对水分的吸收；二是促进水和无机盐的运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进水循环；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，帮助植物体有效的散热。可见D符合题意。8.【答案】A【解析】A.植物时时都有蒸腾作用，并不是只在白天进行，A符合题意；B.植物进行蒸腾作用的主要场所是叶表面气孔，可知植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，B不符合题意；C.阴雨天光照不强，不利于气孔的开启，降低了植物的蒸腾作用，可以提高生存率，C不符合题意；D.蒸腾作用为大气提供大量水蒸气，空气保持湿润，气温降低，让雨水充沛，形成良性循环，D不符合题意。9.【答案】B【解析】叶肉是叶的主要结构，是由营养组织组成的，包括栅栏组织和海绵组织。其中，栅栏组织靠近叶片的上表皮，细胞呈圆柱形、排列紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深。10.【答案】D【解析】植物的蒸腾作用：1.促进植物体内水分及无机盐的运输；2.促进根部对水分的吸收；3.降低植物叶片表面的温度；4.为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，所以蒸腾作用不能促进有机物向下运输。11.【答案】C【解析】蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上。因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候促进了地球的水循环。故森林地区往往降降雨较多。12.【答案】A【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，图乙和丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是甲和丁。13.【答案】C【解析】A.液面上面覆盖着植物油，能够防止玻璃瓶中水分蒸发，A不符合题意；B.植物体的呼吸作用产生的水和光合作用需要吸收水分大体持平，蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程，B不符合题意；C.蒸腾作用散失的水分约占植物吸收的水分的99%。在阳光下照射一段时间后，出现液面下降、叶脉变红、透明塑料袋布满细水滴的现象，这种现象说明植物进行了蒸腾作用，叶脉会变红与导管的输导作用有关，C符合题意；D.蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，D不符合题意。14.【答案】B【解析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里。过一段时间，将茎取出，切开，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。15.【答案】B【解析】叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，一般来说叶片的下表皮的气孔数比上表皮多，则对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，乙叶片散失水分最多，由于下表皮气孔比上表皮多，甲涂的是上表皮，甲叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水。因此，四个叶片出现萎蔫的先后顺序是乙甲丙丁。二、16.【答案】【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故命题错误。17.【答案】【解析】植物需要的水分是通过根来吸收的，根吸水的主要区域是根尖的成熟区，根从土壤中把水分吸收到植物的体内，然后再通过茎内的导管进行运输。根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到了空气当中，只有很少一部分才用于植物的光合作用。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成的。题干说法错误。18.【答案】【解析】自然界的水循环过程：自然界中，江、河、湖、海以及陆地和植物中的水，在阳光的照射下，不断蒸发，（冬天，地面上的雪、冰有时以升华的方式变为水蒸气）变为大量的水蒸气；大量水蒸气上升，在空中迁移，若气温降低，水蒸气会遇冷液化或凝华，在高空形成云（水滴或冰晶）；云中的小水滴和小冰晶越来越大，当重力增大到一定程度，就开始下落，在下落的过程中，温度升高，小冰晶又熔化成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨；这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物中，又以江、河、湖、海以及陆地和植物中的水存在于自然界中，到此完成水的整个循环过程。水循环是的指水在海洋、大气和陆地之间不分昼夜的循环流转。故答案为：正确。19.【答案】【解析】植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，不需要能量。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，因此导管变成了上下中空的管道，就像我们在生活中见到的水管，水可以在里面自由流动。不但茎的内部有导管，根和叶里面也有导管，它们是相互连通的。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。此时溶解在水中的无机盐也一并被运输到植物体的全身。20.【答案】【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。三、21.【答案】（1）上表皮下表皮保护（2）叶绿体叶脉（3）根气孔蒸腾【解析】图示为叶片的横切面示意图，是上表皮，是叶肉，是下表皮，是叶脉，是气孔。（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。（2）叶肉细胞和保卫细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。（3）绿色植物通过根吸收的水分主要以气体状态通过叶片表皮上的。气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的。22.【答案】（1）张开闭合（2）保卫细胞表皮细胞无（3）保卫细胞蒸腾失水气体交换（4）张开二氧化碳【解析】（1）由图A我们明显看出两个保卫细胞膨胀而张开，表示气孔张开，图B表示气孔两个保卫细胞收缩而使气孔闭合。（2）由图A我们可看出为成对的保卫细胞，是表皮细胞，无色透明，无叶绿体。（3）气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。（4）当太阳升起的时候，保卫细胞吸水膨胀，此时保卫细胞的内壁向内凹陷，细胞的外壁伸展拉伸，气孔张开，这时空气进入气孔，空气中含有二氧化碳，是光合作用的原料，植物的光合作用增强，蒸腾作用也随之增强。当夜幕降临的时候，叶片生产活动停止了，大多数气孔闭合，蒸腾作用随之而降低。23.【答案】（1）蒸腾作用散失水分（2）光强度气泡初始位置10分钟后气泡位置失水速率（毫米/分钟）100151.5202222.0301262.5403333.0（3）随光照强度增加，枝条失水速率增大（4）打开开关，使水从储水器流下，推动气泡回零【解析】（1）根吸收的水分，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。所以实验进行时，枝条的蒸腾作用散失水分使气泡移动。（2）从表中的数据计算在不同光强度下的失水速度：光照强度是10的时候，失水速度是：；光照强度是20的时候，失水速度是：；光照强度是30的时候，失水速度是：；光照强度是40的时候，失水速度是：。（3）根据实验结果可知：随光照强度增加，枝条失水速率增大。（4）在每一组实验开始时，打开开关，使水从储水器流下，推动气泡回到03之间。人教版七年级生物上册第三单元第三章综合测试02一、选择题（40分）1为提高苗木的成活率，园艺工人选择阴天或傍晚移栽，有时还要去掉部分枝叶，这样做的目的是降低（ ）A呼吸作用B吸收作用蒸腾作用D光合作用2没有水，就没有生命。”这是众所周知的道理。对植物而言，水的作用在于（ ）使叶片伸展，有利于光合作用；使植株硬挺，保持直立姿态；保持种子形状，便于储存及萌发；溶解无机盐，使之能顺利运输到植物各个器官；是植物体的重要组成部分。ABD3某同学进行了如下实验：选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；去掉其中枝的叶片，然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜)；将A、C装置放在阳光下，B装置放在阴暗环境中，定时观察试管内液面下降情况；当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证（ ）A茎有运输水分和无机盐的功能B叶是植物进行蒸腾作用的器官C蒸腾作用受阳光等外界因素影响D旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面4下列关于水循环的描述不正确的是（ ）A蒸腾作用能提高大气湿度B保卫细胞控制水分的进出C导管是运输水分的管道D叶的气孔很小且散失的水分很少5取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的同种植物新鲜叶片，做如下处理：甲组不处理，乙组上表皮涂凡士林，丙组下表皮涂凡士林，丁组上、下表皮均涂凡士林。再将四组叶片同时置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（ ）A甲、乙、丙、丁B丁、丙、乙、甲C甲、丁、丙、乙D丁、甲、乙、丙6如图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是（ ）A的主要功能是储存营养物质B是进行光合作用的主要场所C的功能是输送水分和无机盐D控制气体进出和水分的散失7在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，你观察到含叶绿体的细胞是（ ）A表皮细胞B筛管C保卫细胞D导管8下列情况中，植物蒸腾作用最弱的是（ ）A气温3C，阴天，无风B气温37C，晴天，有风C气温29C，阴天，有风D气温29C，晴天，无风9当保卫细胞的内外壁都拉直的时候，则表示（ ）A保卫细胞吸水，气孔关闭B保卫细胞失水，气孔张开C保卫细胞吸水，气孔张开D保卫细胞失水，气孔关闭10关于叶的结构和功能的描述，错误的是（ ）A叶的表皮细胞是无色透明的B叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C叶脉具有输导和支持作用D叶表皮上的气孔，是气体进出叶的“门户”11植物体吸收水分的主要结构、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）A气孔、导管、根毛B根毛、气孔、导管C根毛、导管、气孔D导管、气孔、根毛12在小麦生长过程中，要多次进行灌溉。小麦吸收的水分主要用于（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D果实的生长发育13下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是（ ）A通过根吸收水分B通过筛管运输水分C通过气孔散失水分D蒸騰作用提高大气湿度14下列关于植物蒸腾作用的功能，叙述错误的是（ ）A促进无机盐的运输B促进水分的运输C促进有机物的运输D降低叶片的温度15温带地区的冬季寒冷，大部分树木的叶片要脱落，落叶原因是（ ）A光合作用减弱B呼吸作用加强C减少蒸腾作用D自然现象16移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ）A选择阴天移栽植物B移栽植物时剪去部分枝叶C对移栽后的植物进行遮阳D根部带一个土坨17下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响18下列关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）A叶片表皮属于营养组织B叶片由叶肉和叶脉组成C叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭19如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（ ）A是保卫细胞，它们成对存在B是气孔，它正处于张开状态C若关闭，蒸腾作用就会减弱D通常是夜间张开，白天闭合20以下关于地球上水循环的说法中，正确的是（ ）A没有植物，地球上的水循环将不能进行B没有植物的蒸腾作用，地球上的水无法循环C植物参与了大自然的水循环，并起决定性的作用D植物的蒸腾作用和吸收功能促进生物圈的水循环二、非选择题（60分）21某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。（16分)（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片_切割，多切几次，选取其中_的一片，制成临时切片。其中，捏紧刀片的目的是使切下的薄片_。（2）在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向_方向移动玻片标本。（3）图中序号_指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的_比上表皮多。（4）图中的_内有导管和筛管，起输导作用。（5）根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是_。22据图回答有关问题。（10分) A B（1）植物吸收水分的主要器官是_，运输水分主要通过图中序号_。（2）植物吸收的水分，除了少部分用于光合作用制造有机物，其他的大部分通过图A中序号_散失。（3）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的，孙悟同学设计了图B的实验装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将_ （填“上升”或“下降”)。这是为什么？请帮孙悟同学作出合理解释：_。23在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图所示。（12分)（1）该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟_，羽毛球拍中的网格细线模拟_。（2）用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的_进行光合作用。（3）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的是_，这是_的“门户”和_的“窗口”，所以应将部分剪裁挖空。24如图为植物蒸腾作用的全过程示意图。请据图分析回答：（8分)（1）从图中可以看出，土壤中的水分能够通过 _的吸收作用进人植物体内，再通过根、茎、叶中的_输送到叶肉细胞。（2）在植物的叶肉细胞内，水分可以作为光合作用的原料，参与植物的生命活动，但绝大部分的水分都以水蒸气的形式通过叶片上的_散失到大气中。（3）从植物生理的角度分析，“大树底下好乘凉”是由于植物_。25取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插人两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。（14分)（1）实验分A、B两组，其中实验组为_组，对照组为_组，变量是_。（2）在量筒中滴加油滴的作用是_。（3）两个量筒中的液面会出现什么差异? A_，B_；造成这种差异的原因是_。第三单元第三章综合检测答案一、【答案】1C2A3D4D5B6A7C8A9D10B11C12C13B14C15C16D17A18C19D20D二、21【答案】（1）迅速最薄更薄（2）左下（3）气孔（4）叶脉（5）器官22【答案】（1）根（2）（3）下降乙装置中植物通过蒸腾作用散失的水分比甲多，导致乙装置的质量比甲小23【答案】（1）叶肉叶脉（2）光照（3）气孔体内水分散失气体交换24【答案】（1）根毛细胞导管（2）气孔（3）蒸腾作用降低了大树周围的温度，同时增加了空气湿度25（1）BA叶片（2）防止水分蒸发干扰实验结果（3）量筒内水位下降明显量筒内水位几乎没变化叶是蒸腾作用的主要器官，叶的数量多，通过蒸腾作用散失的水分多人教版七年级生物上册第三单元第三章综合测试03一、选择题1.在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是（ ）A.伸长区和成熟区B.分生区和成熟区C.分生区和伸长区D.成熟区和伸长区2.绿色植物根尖吸收的水和无机盐的主要部位是（ ）A.根冠B.分生区C.伸出区D.成熟区3.从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出气孔的数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降水量最大的地区是（ ）A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地4.绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用。植物吸收的水分散失到大气中主要通过（ ）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用5.水稻生长的后期，要吸收大量的水分。该期间水稻吸收的水分主要用于（ ）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.果实的生长发育6.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（ ）A.蒸腾作用B.运输作用C.呼吸作用D.光合作用7.取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是（ ）A.甲枝条内红色液体上升速度快B.乙枝条内红色液体上升速度快C.两枝条内红色液体上升速度一样快D.两枝条内都只是韧皮部被染成红色8.如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（ ）A.植物的根细胞已经丧失呼吸作用B.根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度C.“水”主要从切面的筛管处冒出D.根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响9.移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了（ ）A.防止营养流失B.减少水分散失C.减少幼根和根毛折断D.防止植物不适应环境10.下列关于植物对水分的吸收、运输与散失的叙述，不正确的是（ ）A.根吸收水分的主要部位是根冠B.茎通过导管运输水分C.根吸收的水分大部分用于蒸腾作用D.蒸腾作用促进了生物圈的水循环11.植物根尖中细胞分裂最旺盛的部位是（ ）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区12.杨树的根吸收水分的主要部位是（ ）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区13.在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，你观察到的表皮细胞的颜色是（ ）A.绿色B.黄色C.无色D.蓝色14.参考消息5月5日报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ）A.树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区B.“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C.“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分D.听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、和15.过度干旱会影响农作物的生长，这说明植物的生存需要（ ）A.水B.温度C.空气D.光照16.夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（ ）A.减少植物吸收水分和无机盐B.降低植物蒸腾作用C.降低植物呼吸作用D.减少植物的营养损失17.如图是某同学看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作（ ）A.成熟区向下移动装片B.成熟区向上移动装片C.伸长区向下移动装片D.伸长区向上移动装片18.糖拌西红柿时会流出大量的西红柿汁液，原因是（ ）A.糖水浓度比西红柿内部溶液浓度高，西红柿细胞失水B.糖水浓度比西红柿内部溶液浓度高，西红柿细胞吸水C.糖水浓度比西红柿内部溶液浓度低，西红柿细胞失水D.糖水浓度比西红柿内部溶液浓度低，西红柿细胞吸水19.第十四届广东省运动会将由湛江市承办，兴建比赛场馆移栽树木时，园艺工人会剪除部分枝叶，主要目的是为了降低植物的（ ）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用20.盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，其原因是A.b浓度小于a浓度，细胞吸水B.b浓度大于a浓度，细胞吸水C.a浓度小于b浓度，细胞失水D.a浓度大于b浓度，细胞失水二、解答题21.根据叶片结构示意图回答下列问题。（1）叶片呈绿色，是因为构成图中标号_所示结构的细胞内含有叶绿体。叶绿体是进行_的场所。（2）图中的表示_，是气体进出叶的门户。（3）图中的表示_，其中有_，属于输导组织。22.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性。查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。步骤实验操作实验方案设计要求步骤一选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组选择合适的实验材料步骤二（1）_设置对照实验步骤三（2）_