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    班主任心得:做一个成功幸福的班主任.doc

    • 资源ID:30818393       资源大小:33.54KB        全文页数:8页
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    班主任心得:做一个成功幸福的班主任.doc

    班主任心得:做一个成功幸福的班主任班主任心得:做一个成功幸福的班主任 为什么有的班团结如一,有的班一盘散沙。为什么有的班主任不在如在一样,有的班主任不在班就乱了。为什么有的班能考三四十人,有的班只是其他班的一半。为什么有的班主任使学生终生爱戴,有的班主任被学生视为仇人。为什么有的班主任工作着快乐着,有的班主任却疲于应付苦不堪言。 一、让每一个班都成为和谐奋进的大家庭 1、建设良好的班风 (1)奋发向上的进取精神,班级文化励志教育、励志文章。 (2)愈挫愈奋的战斗精神。高中三年经过很多次考试,每次都会引起学生的情绪波动,每次考试都要进行心理调整。 (3)团结互助的友爱精神,避免欺人现象。 (4)简洁透明的人际关系,师生、生生,评优树先有依据。 2、建立良好的管理机制 (1)事事有人管,把管理落到实处。 (2)人人有事管,让每个人成为班级的主人翁,每个人都有表现欲,全班同学的参与。 (3)班干部的培养使用。 (4)建立畅通的信息反馈机制。防患于未然,把问题解决在萌芽之中。及时了解班级情况,如学习、生活、学生矛盾、男女生交往、手机、吸烟以及好人好事。形式:班级日志、班干部汇报、学生汇报、学生书信等。 二、让每一节班会成为学生的精神加油站 1、班会的作用 (1)对学生进行思想教育。 (2)落实学校、年级工作。 (3)总结布置班级工作。 (4)激励学生,平衡学生心理情绪。 2、班会的种类 (2)主题班会:品德、信心、学法、安全、知能等。 3、班会要有表扬,善于表扬,勿以善小而不夸,好的班风是表扬出来的。要多表扬,特别是表扬后进生,避免一花独放,要百花齐放,避免一马当先,要万马奔腾。 4、不在班会上公开批评学生,可批评现象,而不批评学生,要保护学生的自尊心。 5、精心备好每一次班会,让学生期待班主任来开班会:可能受表扬、可能获取某些好的信息、可能会听到班主任的动人心声、班主任可能读一篇好的文章。 6、班会上好班主任在班里讲话要注意神态、语气,要打动学生,感染学生。 7、班主任要注意说话的分寸,不随便讲话,讲必精心准备,不能不讲,不能多讲,要珍惜学生的时间,切忌婆婆妈妈不着边际,讲得越多,学生越不重视。 三、让每一个学生都带着希望和信任学习 哀莫于心死。志不强者智不达。 心动才能行动。(班主任 )只有学生发自内心地想学,才能主动地学,高效地学,因为管住 身 只是形式,管住 心 才是根本。 1、让每一个学生都确立合适的目标,略高于实际。清华、北大、重点、一本、二本、三本、文管、音体美。 2、个别谈话能促进师生共同成长。 (1)个别谈话会让学生感受到莫大的信任。 (2)通过个别谈话,分析学生增长点能树立学生信心。 (3)个别谈话容易使学生接受,欲扬先抑或欲抑先扬。 (4)班主任通过个别谈话提高自身的教育能力。 (5)最好每学期找全班同学个别谈话2 3次。 (6)找学生谈话的时间不宜长,要短,可分组谈话。 四、做一个充满睿智、享受幸福的班主任 1、班主任在学生的心目中应是敬畏。 2、班主任应有的品性。 教师,特别是班主任,要注意自身修养,为学生树立为人处事、治学的榜样。 信心:班主任要始终从容自信,以自己的自信带动全班同学的自信,主将疑虑,全军必败。特别是班级处于弱势的情况下,班主任必须分析好班级的问题症结和增长点,坚定信念,迎头赶上。 每个班必须确定永远进取、永不屈服、永争第一的信念。 班主任是一班之主帅、一班之灵魂,班主任必须有永争第一的精神。取其上才能得其中,如果班主任把目标定在中,则只能得其下。 戒偏:公平、公正、民主。学生家庭有贫贱富贵,但教师不能嫌贫爱富,否则会被学生看不起。不偏爱学生,偏爱会让学生生怨。 立信:言而有信。 力勤:靠班紧,及时发现问题,解决问题。一勤天下无难事,付出总会有回报。 惩忿:不轻易动气,暴怒之下有失,遇事要冷处理,避免说过头话、做过激事,千万不要讽刺、挖苦、体罚学生。相信办法总比困难多。 好学:向书本学,向报刊学,向网络学,向同事学。找励志信息、文章,学习别班的励志办法。 对学生进行品德教育、励志教育、心理疏导、方法指导,不能靠口头说教,不能靠想当然,必须靠翔实的文章、资料和鲜活生动的事例。要用好我们的心灵驿站杏坛等材料,这还不够,全体班主任要多学习、多搜集、多交流,共同丰富教育材料。 3、班主任应处理的几个辩证关系 (1)严慈相济(刚柔相济,严父慈母)。 高标准,严要求。在大面积、尖子生、学习达成度、行为习惯上,往往不是学生做不到,而是我们不要求,不是我们没要求,而是我们没坚持、坚信严师出高徒。在学生能做到的前提下,逐渐提高标准。不能脾气太好,不能太好说话,要有威严,切记慈不掌兵,同时要真正关心学生的生活、学习情况,做学生的父母。 教师特别是班主任,是教育管理人的。因此,一定要注意性格健全,要刚柔相济。太刚则会使众人生怨,太柔则不能掌兵,要注意分寸。 (2)情理相融。 动之以情,晓之以理,以情动人,以理服人。 制度与实情的结合,既坚守制度的原则性,又有情有可原的包容心。 (3)抑扬结合。 压歪风:对违纪行为做坚决斗争。 扬正气:表扬好学上进的人和事。 批评压制是应该的,但要注意方法,一味打压会使班级没有生气,要吹春风,不要吹秋风,特别不要公开批评学生,批评要单独,给学生留下尊严。激励是班主任工作永恒的主题,班风如何,学生学习状态如何,就看班主任是否能不断地采取多种激励方法,让学生始终斗志昂扬。 (4)个别与一般。 每个班都有几个特殊学生,这是正常的,特别学生特别对待。对个别学生既要因势利导,又要特别对待,不要希望全班齐步走、一个声音,这是不现实的。要把精力放在整体学生身上,只要他对班级没有太大妨碍。特别学生特别当心,性格、心理问题,如男女生交往、好冲动等,要注意跟家长沟通,对家长说要一分为二,肯定优点,指出不足,不隐瞒。 当面对教不了的学生时,我们应该换一种眼光去看待他们。当能够看到他们身上的独特处时,就会对他们充满信心。也许他不是读书的料,但他在其他方面诸如动手能力,劳动实践,文娱表演等方面有其独特之处时,我们变换一种教育方式,以一种不同于一般学生的方式对他们进行教育。我们应该想到,这是对我们的一种挑战,给我们困难和压力,珍惜这样的机会,相信教育的奇迹,并努力创造教育的奇迹。 4、做一个全面发展的班主任。 (1)在学科教学上成为优秀教师,要有扎实的专业技能,精湛的课堂教学,卓越的教学成绩。 (2)做课堂教学改革的主力军。带头实践 1530五环节 课堂模式。洋思、衡水成功的秘诀主要有两个,一个是信心励志教育,一个是高效课堂。高效课堂的关键就是让学生在课堂上紧张地学,在读、写、练、思,而不是在听,能力不是听出来的,而是练出来的。因此,教师应忙在课下,闲在课上。课上教师是导演,学生是主体,这一点我们要学习体育教练。 5、做一个幸福的班主任。 (1)确立三年磨一剑、创造卓越成绩的信念,全力以赴、步步为营、稳扎稳打,不断培植持之以恒的精神。干必干好,否则虚度光阴。第一就是第一,第二谁能知道。 高目标追求:大面积过30、40,尖子生清华、北大。 靠细节积累:每节、每天、每周、每月、每学期,成绩时间 效率,相同的时间抓效率,相同的效率抓时间。 (2)在接过一个班来,要把它看成是一个机遇。我要靠这个班成长,靠这个班提升能力,发展自己,证明自己。不管是重点班还是普通班,不管是理科、文科、文管班还是音体美班,不管基础如何,我要使这个班成为全县最优秀的班。 (3)在教育学生时,要考虑我这是在和未来的公民进行情感交流,他们会把我的思想、学识带到世界各地、各行各业,我因为有他们而有价值。 (4)在 三跟三查 时,要考虑我这是在锻炼身体。生命在于运动,饭后三百步,不用进药铺;饭后百步走,活到九十九。因此,到教室、宿舍去看看,既是职责所在,又是锻炼身体。这样你就不会把 三跟三查 看成是负担。 老师们,建设一支德艺双馨的班主任队伍,是学生健康成长、大面积提高教育教学质量的关键。我们每一个人都关系着几百个家庭的兴衰,几百个孩子的前途命运,关系着学校的发展。让我们共同努力,为了这些工农子弟,为了这个崇高神圣的事业去奋斗。 8 / 8

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