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中班轻泥手工教研课教案20篇 中班轻泥手工教研课教案20篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班轻泥手工教研课教案20篇！ （1）中班美术活动教案餐具泥工含反思 幼儿园中班美术教案： 餐具 教学目标： 1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。 2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。 3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。 4.培养幼儿良好的作画习惯。 5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 教学准备： （1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。 （2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。 教学过程： 1.出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。 2.引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。 碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。 盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。 勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。 筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。 3.幼儿制作，教师巡回指导。 4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。 5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 （2）中班优秀美术公开课教案泥条搓搓搓含反思 活动目标 1.能大胆地发挥想象力，用团圆、搓长和泥条盘筑的技能塑造不同造型的杯子。 2.乐意与同伴交流自己的作品，感受创造的快乐。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 材料准备 盘泥杯子一个，陶土。 活动过程 一、情景引入 以“米奇过生日，送杯子作为生日礼物”为题引入，引发兴趣。 二、师生共同讨论制作方法 1.出示杯子范例，引导幼儿讨论是用什么方法制作成的。 2.教师讲解示范杯子制作的过程。 分泥：将泥分出大小一样的小泥块。 塑造杯底：用团圆、压扁的方法把泥块变成圆形杯底。 塑造杯身：搓泥条：用团圆、搓长的方法把泥块变成泥条 盘泥条：将泥条盘成杯身。(学习词语盘泥条) 塑造杯柄：将泥块团圆、压扁的方法制作成杯柄，再将杯柄粘贴于杯身，完成作品。 三、提出要求 1.泥条粗细要均匀，搓泥条时是从中间往两边均匀用力。 2.大胆想象，设计制作出与同伴不同的杯子造型。 3.幼儿完成作品后，请到水池将手洗净并用干净的抹布擦干。 四、幼儿制作，教师巡回指导 1.教师关注能力较弱的幼儿操作，发现有困难时适时给予帮助，鼓励幼儿完成制作活动。 2.重点指导幼儿发挥想象力、大胆地将泥条盘成不同造型的杯子。 五、展示交流 1.鼓励幼儿与同伴自由交流作品。 2.请个别幼儿上台介绍自己的作品。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 （3）中班美术课教案创意彩泥含反思 活动目标： 1学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。 2通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。 3培养幼儿的欣赏能力。 4感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。 2材料准备： 幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。 教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。 活动过程： 一、游戏导入 1手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。 2出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。 二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。 小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。 三、引领创作 1出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。 2按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。 3重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。 4幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。 四、教师巡回指导 1提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。 2使用工具注意安全。 3鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。 4发挥想象，做出有新意的造型。 5提倡同伴间的合作，相互帮助。 五、交流分享 1展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。 2作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。 六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 （4）中班美术泥工活动教案小蜗牛含反思 【活动目标】 1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2、感受泥工活动的乐趣。 3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 【活动准备】 橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。 【活动过程】 1、看课件，引起幼儿兴趣 先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么？"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。 "小朋友还有不同的想法吗？" 再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看" "我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。 请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛） 小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言） 2、示范讲解 教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。 3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！ 4、幼儿操作 教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。（配班教师分发橡皮泥） 教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。 请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。 5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。 6、讲评幼儿作品 7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。 教学反思： 这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 （5）中班彩泥教案饼干 制作目的： 学习大胆塑造和制作手工作品。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 制作对象： 饼干 制作准备： 深黄色橡皮泥、铅笔 制作过程： 1.取深黄色橡皮泥，然后，将其搓成一个圆球状； 2.将这个圆球搓成一个六面体； 3.再搓一个圆球； 4.将搓好的圆球，捏扁一些； 5.将做好的两个圆形和六边形饼干，用铅笔笔杆将边缘，压出凹凸状，用笔尖，压出饼干上面的小洞。 结束语： 以上就是橡皮泥的手工制作方法，根据图文提示，孩子们进行手工制作吧，看看谁能够将其做得最形象生动。 （6）中班教案好玩的泥含反思 活动目标 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 重点难点 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。 活动过程 一、激趣导入 1、师生共唱饼干歌。 2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。 3、提醒幼儿在玩时应注意什么？ 二、动手操作 （幼儿自由选择泥块玩泥。） 1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。 2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。） 三、成果展示，分享快乐 1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。 2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。 四、活动延伸 是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。 教学反思 从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。 本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。 （7）中班教案玩泥巴含反思 活动目标 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。 重点难点 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。 活动过程 一、激趣导入 1、师生共唱饼干歌。 2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。 3、提醒幼儿在玩时应注意什么？ 二、动手操作 （幼儿自由选择泥块玩泥。） 1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。 2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。） 三、成果展示，分享快乐 1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。 2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。 四、活动延伸 是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。 教学反思 从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。 本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。 （8）中班教案泥工活动目标 1学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。 2通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。 3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备 1经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。 2材料准备： 幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。 教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。 活动过程 一、游戏导入 1手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。 2出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。 二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。 小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。 三、引领创作 1出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。 2按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。 3重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。 4幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。 四、教师巡回指导 1提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。 2使用工具注意安全。 3鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。 4发挥想象，做出有新意的造型。 5提倡同伴间的合作，相互帮助。 五、交流分享 1展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。 2作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心 （9）中班泥工教案海底世界活动目标： 1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。 2、能和同伴合作表现海底世界的景物。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 13D电影海底世界及3D眼镜若干； 2.各种材料（纸）剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。 3.小金鱼音乐 活动过程： 一、导入 1、伴着小金鱼音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧” 2、观看电影海底世界。 二、展开 1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。 2、美工活动-借形想象，制作海底生物。 A、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引发幼儿思考。 B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。 （剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等） 共同装饰展板，布置美丽的海底世界。 让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。 三、结束：与伙伴们分享自己美丽的作品。 “我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？” 四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室 设计意图： 每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。 中班轻泥手工教研课教案20篇这篇文章共19879字。 12