Unit-2-Room-Lesson-3-教案3公开课教案课件.doc

Unit 2 RoomLesson 3教案3教学目标本单元所学的语言和词汇、句型Where is it? Its behind/next to/in/under/on教学重难点Where is it? Its behind/next to/in/under/on教学准备教学挂图、教学磁带、录音机、小奖品教学过程A. Greetings.B. 整体了解故事内容。a. 出示教学挂图，让学生仔细观察并指出发展顺序。b. 遮盖图。引导学生说出寻找礼物的先后地点。c. 让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语简单叙述。d. 教师指图，用英语介绍故事C. 教师指导学生边看挂图边听录音，并让学生根据录音指出相应的图。D. 让学生看挂图多听几遍录音，并在理解的基础上重复听到的句子。E.看挂图，学生试用英语来叙述。听录音，重复句子。Pair work.小组指图讲故事，然后请学生上讲台讲。F.在教室布置场景，准备道具。由学生份角色表演小故事（或用对话形式）G. Group work的游戏。a.先把“礼物”藏在讲台里，然后在白纸上画出“藏礼物”的地点。 b.再把纸藏在课桌里，在红纸上画出白纸藏放的地点。c.最后，把纸放在椅子上，就可以请另一组同学玩“找礼物”的游戏了。作业用所学的句型造句。Unit 2 RoomLesson 3教案3教学目标本单元所学的语言和词汇、句型Where is it? Its behind/next to/in/under/on教学重难点Where is it? Its behind/next to/in/under/on教学准备教学挂图、教学磁带、录音机、小奖品教学过程A. Greetings.B. 整体了解故事内容。a. 出示教学挂图，让学生仔细观察并指出发展顺序。b. 遮盖图。引导学生说出寻找礼物的先后地点。c. 让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语简单叙述。d. 教师指图，用英语介绍故事C. 教师指导学生边看挂图边听录音，并让学生根据录音指出相应的图。D. 让学生看挂图多听几遍录音，并在理解的基础上重复听到的句子。E.看挂图，学生试用英语来叙述。听录音，重复句子。Pair work.小组指图讲故事，然后请学生上讲台讲。F.在教室布置场景，准备道具。由学生份角色表演小故事（或用对话形式）G. Group work的游戏。a.先把“礼物”藏在讲台里，然后在白纸上画出“藏礼物”的地点。 b.再把纸藏在课桌里，在红纸上画出白纸藏放的地点。c.最后，把纸放在椅子上，就可以请另一组同学玩“找礼物”的游戏了。作业用所学的句型造句。