中考数学专题训练一分式浙教版.doc

分式一、选择题（共13小题）1（抚顺）如果分式有意义，则x的取值范围是（）A全体实数Bx=1Cx1Dx=02（凉山州）如果代数式有意义，那么x的取值范围是（）Ax0Bx1Cx0Dx0且x13（成都）要使分式有意义，则x的取值范围是（）Ax1Bx1Cx1Dx14（贺州）使分式有意义，则x的取值范围是（）Ax1Bx=1Cx1Dx15（温州）要使分式有意义，则x的取值应满足（）Ax2Bx1Cx=2Dx=16（漳州）若分式有意义，则x的取值范围是（）Ax3Bx3Cx3Dx37（宜昌）要使分式有意义，则x的取值范围是（）Ax1Bx1Cx1Dx18（六盘水）下列说法正确的是（）A3的倒数是B2的绝对值是2C（5）的相反数是5Dx取任意实数时，都有意义9（黔西南州）分式有意义，则x的取值范围是（）Ax1Bx1Cx1D一切实数10（常州）要使分式有意义，则x的取值范围是（）Ax2Bx2Cx2Dx211（金华）要使分式有意义，则x的取值应满足（）Ax=2Bx2Cx2Dx212（庆阳）分式有意义的条件是（）Ax=4Bx4Cx=4Dx413（衡阳）若分式的值为0，则x的值为（）A2或1B0C2D1二、填空题（共17小题）14（河池）若分式有意义，则x的取值范围是15（南宁）要使分式有意义，则字母x的取值范围是16（连云港）代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围是17（上海）如果分式有意义，那么x的取值范围是18（珠海）若分式有意义，则x应满足19（南京）使式子1+有意义的x的取值范围是20（钦州）当x=时，分式无意义21（柳州）若分式有意义，则x22（镇江）当x=时，分式的值为023（绥化）若代数式的值等于0，则x=24（昭通）使代数式有意义的x的取值范围是25（乐山）当分式有意义时，x的取值范围是26（衢州）若分式有意义，则实数x的取值范围是27（镇江）分式在实数范围内有意义，则x的取值范围是28（广州）代数式有意义时，x应满足的条件为29（湘西州）要使分式有意义，则x的取值范围是30（昆明）要使分式有意义，则x的取值范围是浙江省衢州市2016年中考数学（浙教版）专题训练（一）：分式参考答案与试题解析一、选择题（共13小题）1（抚顺）如果分式有意义，则x的取值范围是（）A全体实数Bx=1Cx1Dx=0【解答】解：当分母x10，即x1时，分式有意义故选C2（凉山州）如果代数式有意义，那么x的取值范围是（）Ax0Bx1Cx0Dx0且x1【解答】解：根据题意得：x0且x10解得：x0且x1故选：D3（成都）要使分式有意义，则x的取值范围是（）Ax1Bx1Cx1Dx1【解答】解：分式有意义，x10，解得：x1故选A4（贺州）使分式有意义，则x的取值范围是（）Ax1Bx=1Cx1Dx1【解答】解：根据题意得：x10，解得：x1故选：A5（温州）要使分式有意义，则x的取值应满足（）Ax2Bx1Cx=2Dx=1【解答】解：由题意得，x20，解得x2故选：A6（漳州）若分式有意义，则x的取值范围是（）Ax3Bx3Cx3Dx3【解答】解：当分母x30，即x3时，分式有意义故选A7（宜昌）要使分式有意义，则x的取值范围是（）Ax1Bx1Cx1Dx1【解答】解：由题意得，x10，解得x1故选：A8（六盘水）下列说法正确的是（）A3的倒数是B2的绝对值是2C（5）的相反数是5Dx取任意实数时，都有意义【解答】解：A、3的倒数是，故A选项错误；B、2的绝对值是2，故B选项错误；C、（5）的相反数是5，故C选项正确；D、应为x取任意不等于0的实数时，都有意义，故D选项错误故选：C9（黔西南州）分式有意义，则x的取值范围是（）Ax1Bx1Cx1D一切实数【解答】解：由分式有意义，得x10解得x1，故选：B10（常州）要使分式有意义，则x的取值范围是（）Ax2Bx2Cx2Dx2【解答】解：要使分式有意义，须有x20，即x2，故选D11（金华）要使分式有意义，则x的取值应满足（）Ax=2Bx2Cx2Dx2【解答】解：分式有意义，x+20，x2，即x的取值应满足：x2故选：D12（庆阳）分式有意义的条件是（）Ax=4Bx4Cx=4Dx4【解答】解：由分式有意义，得x40，解得x4，故选：D13（衡阳）若分式的值为0，则x的值为（）A2或1B0C2D1【解答】解：由题意可得：x2=0且x+10，解得x=2故选：C二、填空题（共17小题）14（河池）若分式有意义，则x的取值范围是x1【解答】解：由题意得：x10，解得：x1，故答案为：x115（南宁）要使分式有意义，则字母x的取值范围是x1【解答】解：依题意得 x10，即x1时，分式有意义故答案是：x116（连云港）代数式在实数范围内有意义，则x的取值范围是x3【解答】解：要使代数式在实数范围内有意义，可得：x30，解得：x3，故答案为：x317（上海）如果分式有意义，那么x的取值范围是x3【解答】解：由题意得，x+30，即x3，故答案为：x318（珠海）若分式有意义，则x应满足x5【解答】解：要使分式有意义，得x50，解得x5，故答案为：x519（南京）使式子1+有意义的x的取值范围是x1【解答】解：由题意知，分母x10，即x1时，式子1+有意义故答案为：x120（钦州）当x=2时，分式无意义【解答】解：由题意得：x2=0，解得：x=2，故答案为：221（柳州）若分式有意义，则x2【解答】解：由题意得：x20，解得：x2故答案为：222（镇江）当x=1时，分式的值为0【解答】解：由分式的值为零的条件得x+1=0，且x20，解得：x=1，故答案为：123（绥化）若代数式的值等于0，则x=2【解答】解：由分式的值为零的条件得x25x+6=0，2x60，由x25x+6=0，得x=2或x=3，由2x60，得x3，x=2，故答案为224（昭通）使代数式有意义的x的取值范围是x【解答】解：由题意得：2x10，解得：x，故答案为：x25（乐山）当分式有意义时，x的取值范围是x2【解答】解：当分母x20，即x2时，分式有意义故答案为：x226（衢州）若分式有意义，则实数x的取值范围是x5【解答】解：分式有意义，x50，即x5故答案为：x527（镇江）分式在实数范围内有意义，则x的取值范围是x1【解答】解：由题意得x10，解得x1故答案为：x128（广州）代数式有意义时，x应满足的条件为x±1【解答】解：由题意得，|x|10，解得x±1故答案为：x±129（湘西州）要使分式有意义，则x的取值范围是x2【解答】解：分式有意义，2x0，x2故答案为：x230（昆明）要使分式有意义，则x的取值范围是x10【解答】解：由题意得，x100，解得x10故答案为：x1010 / 1010