部编一下语文《动物王国开大会》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx

动物王国开大会本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过猜谜语、联系生活体验、字理识字等方法，认识“物”“虎”“熊”“通”“注”等13个生字，正确书写“要”“连”“百”3个生字，引导学生通过同偏旁归类的方法认识“通”“遍”“连”“还”，认识“牛字旁”“虎字头”两个偏旁。（二）正确朗读课文，并能借助课文插图整体感知课文内容，通过小组合作尝试将故事的主要情节进行复述。二、教学准备（一）教具准备：多媒体课件，课文相关动物，事物图片。（二）学具准备：制作本课字卡。三、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1.同学们，今天有一位国王来到了我们的教室，它是谁呢？（出示图片：老虎）（1）（出示“虎”字字理图片）教学“虎”字，认识“虎字头”。（2）“虎”字组词。（3）跟随老虎来的还有许多小动物，你认识它们吗？（课件出示图片：狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿）说一说名称。2.听说动物王国要开大会，大家想参加吗？（1）只有先猜出字谜，才能参加！出示字谜：老牛耕地勿鞭打。（谜底：物）（2）教学“物”字。认识“牛字旁”，区别“牛”与“牛字旁”。仔细观察，说一说发现；出示带有“牛字旁”的字“牺”“牲”“牧”“特”，增加学生的识字量。（小老师带读）3.接着让我们一起走进这篇童话故事。板书课题“动物王国开大会”。齐读课题，老师在课题的后面写了一个什么符号？（问号）这代表我们有问题要问这位国王，谁有问题想问呀？（预设：谁要开大会，在哪里开大会，什么时间开大会？）4.听听老师给你们讲讲这个故事吧。（教师范读课文）（二）初读课文，学习字词1.明确要求，自主读文。（1）相信大家都很想自己来读读这个有趣的故事，要把故事读通顺，请看小提示。标出自然段号，圈出生字，画出新词；读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍；有困难的地方可以请教同学或老师。（2）再读课文，用自己喜欢的方式读书、认字。（读拼音，问同桌，查字表，猜一猜等）2.检查反馈。（1）同学们读得好认真，现在来试试大家有没有把它们记住。（教师出示字卡，学生开火车认读；教师相机正音“注”“舌”“准”是翘舌音，“熊”“遍”“脸”是三拼音）（2）你是用什么好方法记住了这些字呢？预设：“百”和“舌”字可以用加一笔的办法记住它们，“熊”可以用部件组合记忆生字，“通”“遍”“连”“还”它们都是同偏旁。运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。（加一加、形近字区分）（3）同桌间互相指认生字，并组词。（4）同学们可真了不起，一下子就记住了这么多生字。你们看词语朋友也急着出来要和你们见面。自己试试，能读正确吗？（课件出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿）（学生自由认读，小老师领读，抽读正音，齐读）（三）整体感知，梳理内容1.生字新词读得真不错，相信你们能把课文也读得很棒！2.指名分段接读课文，其他同学一边听一边思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？（1）画出文中出现的动物名字。（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿）（2）同桌交流。（狗熊在发通知，请大家来开大会，一共发布了4次通知）（3）师生交流。（教师相机拿着动物图片贴在黑板上老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状）3.小组合作。你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？（1）小组尝试说故事。（每位成员选其中的一小部分说即可）（2）推选代表到黑板前汇报。（四）指导写字，培养习惯1.同桌之间说说寻找宝藏的密码（笔顺）和钥匙（主笔画或关键笔画），以及开启宝藏时要注意什么。2.师生共同书写“要”“百”“连”。（1）这3个字的主笔画各是哪一笔？写时应注意什么？（预设：“要”“百”主笔都是横，注意写得又平又长。）（2）教师范写，学生观察后再书写对照。3.小组评出写字之星，看所写的字，也要看写字的姿势。（五）课堂延伸，引领学习1.利用字卡巩固生字，和同学做认字活动游戏。2.熟读课文，和你的伙伴分角色朗读课文。3.朗读展示，师生共同评价。附板书：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？