品德道德与法治八上山东省肥城市湖屯一中八年级政治下册《我爱我家》学案(无答案)-新人教版公开课教案教.doc

我爱我家导学案【课前巩固】1家庭关系确立有几种的情形？2家庭结构的类型有哪些？一、学习目标：（温馨提示：明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！）1、简述父母对自己的关爱的小事，表达自己对家的感受，并归纳我与家庭的关系；2、通过夸父母、及案例分析，能概括父母抚养教育子女的原因3、在讨论交流家的温暖的过程中，归纳家庭在我们成长过程中的作用，同时表达出自己对家家人的爱。二、学习重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖。我探究，我提高1、我与家庭的关系活动1：请各个学习小组认真学习、讨论课本P8的材料，共同完成三方面的问题，然后各小组派代表发言：回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。在你的家庭生活经历中印象最深的一件事是什么？父母当时是什么样做的？通过这件事给你有什么启示？ 2、无私的爱活动2：结合P8-9表格，各小组交流、讨论一下，派代表发言：说说家人对自己家庭的主要贡献？大胆地夸夸自己的父母，讲给同学听。同学们听后有什么感受？3、父母对未成年子女的义务活动3：请同学们认真阅读课本P10“相关链接”的内容，各小组思考、讨论三个问题，然后派代表发言： 秀怡的父母可以不抚养秀怡吗？为什么？ 父母不尽抚养义务有什么后果？ 假如你是秀怡，你会怎样做？由此得出一个什么结论？ 4、感受家的温暖活动4：各小组交流讨论：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”如何这句话理解？举例说明5、请用一句话表达对家的热爱：_(三)展示交流，共同进步（温馨提示：善于倾听可以学的更好，是一种需要，也是一种修养）-我参与，我快乐1）先小组内部交流2）小组选代表班内展示，3）评出优秀小组13名四、散珠成串，归纳整理 （温馨提示：归纳总结是帮助自我提升的有效方法，要想学得好，就要常归纳哟，请用自己喜欢的方式总结，可以使问题形式总结，也可以是提纲式、表格式的等形式）-我归纳，我收获五、巩固练习：（温故而知新，及时查漏补缺） - 成功，非你莫属一、单项选择题：1、小丽今年13岁，父母离异，小丽随母亲生活，爸爸答应每月给小丽200元生活费，但从来没给过。小丽爸爸的作为 （ ）A、只是不道德作为，因为扶老携幼是中华民族的传统美德B、是违法行为，因为扶养子女是父母的法定义务C、是情理之中的，因为小丽与父亲不在一起生活D、是他家的私事，别人无权干涉2、我国宪法规定：成年子女有 。 （ ）A、要求父母抚养的义务 B、赡养扶助父母的义务 C、向父母提供抚养费的义务 D、和父母一同生活的义务3、家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。这句话表明 （ ）A.家就是有居住的地方B.家既是物质生活的后盾，也是情感的栖息地C.家就是寄托感情的地方D.家是束缚个人发展的地方二、材料分析题：（2008.东莞）小芳是一个13岁的女孩，在以前，她是父母的掌上明珠，过着幸福美满的生活。现在，由于感情问题父母离异，与没有经济来源的奶奶一起生活。父亲再婚后，对小芳不闻不问；小芳找到生母，生母却说：你已经判给了爸爸，与我没有关系，以后别再来找我。小芳整天以泪洗面，不知今后如何面对生活。1、小芳父母的做法对吗？请说明理由。2、假如你是小芳，你该怎么办？六、学习小结：学习了本课，我的最大收获是： 。我的疑问是： 。知识拓展：1、中华人民共和国婚姻法规定: 父母对子女的抚养教育是夫妻双方的义务。 父母对未成子女的抚养教育是无条件的、必须履行的义务。 父母对成年子女的抚养义务则是有条件的、相对的，如果成年子女无劳动能力或不能独立生活，父母仍有抚养义务。 父母不履行抚养子女的义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。 2、爱的故事（一）:两件不能让母亲知道的真相一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个小纸箱，一股浓浓馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。很快，母亲要领导代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉了那5个熟鸡蛋读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋，放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。” 3、爱的故事（二）：“只有再生的儿女，没有再生的父母”，随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透了父亲，终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不成。可当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装的居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，一下子我的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，以后多少次每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要好好报答父亲“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵