幼儿园大班数学：6的分解组成(幼儿园大班优秀教案).docx

幼儿园大班数学：6 的分解组成（幼儿园大班优秀教案）大班数学： 6 的分解组成1、幼儿通过自主探索动手操作，感知 6 的分解组成，掌握6的 5 种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。感知整体与部分的关系，学习并记录 6的 5 种分法。三、活动难点能较熟练的掌握 6 的分合规律，进行数学和游戏活动。四、活动准备教具：黑板上画上两个小盒、 6 个雪花片、6 的分合式需要的数字、扑克牌 6 张，雪花片若干，印有 6 的分合式的作业纸每个小朋友一张。五、活动过程 复习 5 以内数的分解组成教师：小朋友，我问你、 5 可以分成 4 和几？幼儿：孙老师，我告诉你， 5 可以分成 4 和 1 【。】教师： XXX, 我问你， 4 和 1 合起来就是几？幼儿：孙老师，我告诉你， 4 和 1 合起来就是 5 .【 。】一、导入，引起幼儿兴趣？有几片雪花片？（和幼儿一同点数共六片）出示“ 6”的数字卡。师：孙老师要把 6 片雪花片分到两个小盒里，有几种分法。请小朋友来帮我分分。幼儿将 6 片雪花片分在两个小盒里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。2、教师和幼儿一起总结出 6 的 5 种分法，观察幼儿无序的分法，引导幼儿进行调整，总结出“ 6”可以分成 1 和 5 、2 和 4、3 和3、4 和 2、5 和 1 的有序分解式。3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。三、通过游戏，练习 6 的分解组成游戏猜猜看 ： 1、教师出示 6 张扑克牌，分在两只手上，请小朋友看一只手中的扑克牌数，猜出另一只手有几张牌，猜出后点数验证。2、 幼儿两两结对，玩猜雪花片的游戏，方法同上。四、完成 作业幼儿人手一张作业纸， 进行填写，教师巡回指导。指导策略：1 、对于有困难的幼儿提供雪花片，让幼儿操作填写 2、完成快的幼儿，教师准备另一张 6 的加减法作业纸供幼儿练习。活动延伸：在日常生活中，接着进行复习巩固，并利用扑克牌开展游戏，根据 6 的分解组成学习 6 的加减法。复习 5 以内数的分解组成教师：小朋友，我问你、 5 可以分成 4 和几？幼儿：孙老师，我告诉你， 5 可以分成 4 和 1 【。】教师： XXX, 我问你， 4 和 1 合起来就是几？幼儿：孙老师，我告诉你， 4 和 1 合起来就是 5 .【 。】一、导入，引起幼儿兴趣？有几片雪花片？（和幼儿一同点数共六片）出示“ 6”的数字卡。师：孙老师要把 6 片雪花片分到两个小盒里，有几种分法。请小朋友来帮我分分。幼儿将 6 片雪花片分在两个小盒里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。2、教师和幼儿一起总结出 6 的 5 种分法，观察幼儿无序的分法，引导幼儿进行调整，总结出“ 6”可以分成 1 和 5 、2 和 4、3 和3、4 和 2、5 和 1 的有序分解式。3、引导幼儿了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。三、通过游戏，练习 6 的分解组成游戏猜猜看 ： 1、教师出示 6 张扑克牌，分在两只手上，请小朋友看一只手中的扑克牌数，猜出另一只手有几张牌，猜出后点数验证。2、 幼儿两两结对，玩猜雪花片的游戏，方法同上。四、完成 作业幼儿人手一张作业纸， 进行填写，教师巡回指导。指导策略：1 、对于有困难的幼儿提供雪花片，让幼儿操作填写 2、完成快的幼儿，教师准备另一张 6 的加减法作业纸供幼儿练习。活动延伸：在日常生活中，接着进行复习巩固，并利用扑克牌开展游戏，根据 6 的分解组成学习 6 的加减法。