【高考古代诗歌鉴赏专题突破通练】2021高考诗歌鉴赏练习.doc

【高考古代诗歌鉴赏专题突破通练】 2021高考诗歌鉴赏练习专题突破通练(时间：90分钟）1【20_年高考全国卷】阅读下面这首宋诗然后回答问题。江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴赤壁隐龙宫。形胜三分国波流万世功。沙明拳宿鹭天阔退飞鸿。最羡渔竿客归船雨打篷。注潘大临（约10571106)：字邠老黄州（今湖北黄冈）人善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神请找出来并说说这样写的好处。答：(2)从全诗看作者向往一种什么样的生活？请简要分析。答：2【20_年高考天津卷】阅读下面的诗回答问题。山居即事王维寂寞掩柴扉苍茫对落晖。鹤巢松树遍人访荜门稀。嫩竹含新粉红莲落故衣。渡头烟火起处处采菱归。(1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。(2）诗的后四句写出了怎样的景与情？3【20_年高考上海卷】阅读下面的诗歌。完成第（1）（3）题。壬辰寒食王安石客思似杨柳春风千万条。更倾寒食泪欲涨冶城潮。巾发雪争出镜颜朱早凋。未知轩冕乐但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名在今南京市西临长江。(1）“世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远”出自王安石的(篇名）。(2）对作品赏析恰当的一项是A首联从杨柳和春风写起生动地描绘了春天的美景。B颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。C尾联写出了作者因过早衰老只能辞官归隐的遗憾。D诗歌以“客思”贯穿全篇表现了客居他乡的哀伤。(3）联系全诗赏析“雪”和“朱”的表达效果。4【20_年高考重庆卷】阅读下面这首宋词然后回答问题。卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归又送君归去。若到江南赶上春千万和春住。(1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。(2）宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。5【20_年高考安徽卷】阅读下面这首诗然后回答问题。小孤山宋谢枋得人言此是海门关海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立危似孤臣末世难。明日登峰须造极渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中四无依傍地势险要是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人以忠义自任曾率军抗元。兵败后隐居福建一带后被无人胁迫至燕京绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。(1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？(2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。6【20_年高考海南、宁夏卷】阅读下面这首宋诗完成（1）（2）题。题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。(1）请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？(2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？7【20_年高考湖北卷】读宋词联系其写作背景回答问题。临江仙宋侯蒙未遇行藏谁肯信如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力一举入高空。方得吹嘘身渐稳只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上看我碧宵中。【写作背景】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬年长无成屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上侯蒙见之大笑作临江仙词题其上。后一举登第官至宰相。这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。三国演义的开篇词临江仙上阕“滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在几度夕阳红”与侯蒙词一样都运用了“夕阳红”意象但其象征意义各不相同请作简要的比较。8【20_年高考辽宁卷】阅读下面这首元散曲然后回答问题。正宫塞鸿秋·浔阳即景周德清长江万里白如练淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭山泉千尺飞如电。晚云都变露新月初学扇塞鸿一字来如线。注周德清（12771365）号挺斋高安（今属江西）人。淀：即蓝靛蓝色染料。(1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。(2）这首散曲一句一景合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。9【20_年高考四川卷】阅读下面这首元散曲然后回答问题。双调雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃秋月看归雁。人情薄似云风景疾如箭。留下买花钱趱入种桑园。茅苫三间厦秧肥数顷田。床边放一册冷淡渊明传；窗前钞几联清新杜甫篇。注吴西逸：生平不详曾当过小官终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。(1）从归隐角度看这首元散曲写了几个层次？请简要分析。答：(2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。答：_10【20_年高考浙江卷】阅读下面这首诗然后回答问题。日暮倚杖水边金王寂水国西风小摇落撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处司马江头送别时。尔辈何伤吾道在此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许便挂衣冠已慢迟。【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况用典精当对仗工整。指出“羁绪”在全诗中的具体内容并简要赏析首联在写法上的特点。【参考答案】1答案示例：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。向往一种隐逸的生活。诗的前两联作者从眼前之景转入怀古遥想当年赤壁之战时的人事而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适接着又仿佛看到了渔翁的扁舟联系到“波流万世功”的感叹于是提出“最羡渔竿客”想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！2答案示例：（1）“遍”字表现松茂鹤多“稀”字表现来访者少两者对照写出山居环境的幽静。（2）写出了夕阳西下炊烟升起嫩竹荷花清新可爱人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。3答案示例：（1）游褒禅山记（2）B（3）“雪”隐喻了白发。与“朱”相对产生强烈的色彩对比。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起使诗人关于衰老的感叹更为深沉。4答案示例：（1）上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。（2）修辞巧妙用语绮丽如“水是眼波横山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春千万和春住。”5答案示例：（1）此诗托小孤山以言志表达了诗人尽管身为孤臣身处末世也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。（2）小孤山的“孤”与孤臣的“孤”字面相应联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应托物而言志偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏比喻贴切。6答案示例：（1）画面大概是：有条小溪从两山之间流出树林里树叶飘落一个人抱着瓮在路上（或在溪边）山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。（2）“水潺潺”声音的描写“秋风瑟瑟”声音的描写联想到附近有个村庄的描写远处寺庙传来“钟”声的描写都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来变得有声有色；拓展了画面使之更显丰富多彩。7答案示例：侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”机智地应对别人的嘲讽。侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空他不自卑而是想像成去“蟾宫”折桂。侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转大器晚成。三国演义开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。8答案示例：（1）比喻如将长江比作白练将江帆比作疾箭将下泄的山泉比作闪电将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶如一、二两句对偶三、四两句对偶五、六两句对偶等。比拟如说新月“学”扇。（2）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里远山重重写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆山泉飞流写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流是动态的。9答案示例：（1）写了两个层次。前四句为第一层次主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层“留下”句至“秧肥”句为第一层写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层写归隐后的精神生活。（2）对偶如“秋月”句对“春花”句等；比喻如将“人情”比作“云”“风景”比为“箭”等；夸张将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。10答案示例：屈原白居易内容：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。特点：触景生情以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以“羁绪”领起全篇。第 9 页 共 9 页