品德道德与法治八上第三课同侪携手共进导学案公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教.doc

第三课同侪携手共进导学案主备人： 参备教师： 教研组意见：教科处意见： 授课班级：学习目标： 1、能掌握和运用交友的基本原则。2、感知自己的人际状况，了解交往中受人欢迎的品质。3、能够绘制自己的人际关系树轮图，并以此为依据分概括自己的人际关系。重点和难点：掌握和运用交友的基本原则。一、课堂前置1 在与同学的交往中，如果 自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷人 _ ；如果保持的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和，同时也会被更多的人接纳。2 交友是一个 的过程，给予与分担必须是的，这样才能做到双赢甚至多赢。3 宽容他人，尊重差异，加强 ，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更多的友谊。4 我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交 。我们要慎交朋友。二、小组交流 （阅读教材P3035页思考完成下列内容）：1、学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。2、在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原因，指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？ 3、阅读P32页小鹏的材料，回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。4、阅读P33、P34页事例，理解问题情境，体会故事中人物的感受并做出评价，找出解决问题的方法，续写第二个故事。三、分享表达： 1.分享课堂前置、小组交流中解决问题形成的具体结论。 2.师生互动解决课堂前置、小组交流环节中各小组不能解决的问题。四、拓展提升：1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。你怎么看待这件事？2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。你能让他们依然成为好朋友吗？3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。你说我该怎么做？4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？一、单项选择题:1、上初中后，小强交了很多朋友，有新结识的初中同学，也有小学时的同学，还有课外活动时认识的伙伴。下列对此看法正确的是（ ） A、朋友多多益善，不论其品质如何 B、只要有共同的兴趣爱好，就能成为朋友 C、要交真正的朋友，这能使我们共同进步 D、选择朋友要以学习成绩为标准2、一次考试时，小张有一道题不会做，便小声要求前排的小丽告诉他，小丽也没有告诉他。考试结束后，小丽找到小张说：“来，我给你讲讲那道题。”这说明小丽（ ） A、不是小张的好朋友 B、对小张这个朋友很负责 C、对小张过于吝啬 D、没有在困难时及时给小张提供帮助3、梁伟和李亮是好朋友。一天，梁伟想旷课去上网，他托李亮向老师请病假。这时，李亮应该（ ） A、帮他请假，否则就不够朋友 B、坚持原则，劝梁伟回去上课 C、不予理睬，让他自己找老师请假 D、只帮助他这一次，但下不为例4、中学生徐某在网吧结识了社会青年张某。张某教他抽烟、喝酒，后来因为没钱，两人合伙勒索小同学，被公安机关拘留。这启示我们（ ） 与社会上的人交朋友，要乐交诤友、不交损友 中学生坚决不能与社会上的人交朋友 中学生要提高自我保护能力，结交朋友要谨慎 中学生的主要任务是学习，交朋友会浪费学习时间 A、 B、 C、 D、5、王军刚从农村转学到城里，他性格内向，不善于与人交往，结果在班里一个朋友也没有。面对这种状况，王军应该（ ） A、找班主任老师如实反映情况，让老师帮忙协调关系 B、克服闭锁心理，积极主动和同学交往 C、利用没人理的机会，抓紧时间学习 D、顺其自然，没必要勉强自己6、能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们上进的朋友，称为（ ） A、诤友 B、益友 C、挚友 D、好友7、礼记中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”这句话给我们的启示是（ ） A、不要结交朋友 B、结交朋友有利于开阔眼界 C、要广泛结交朋友 D、结交朋友会使我们误入歧途二、实践与探索红红和笑笑是好朋友。红红能说会道，头脑灵活；笑笑人很老实，话也不多。她们在一起时红红总是显得咄咄逼人，什么事都得听她的。有时候笑笑有什么反对意见，被红红一阵抢白，就什么也说不出来了。久而久之，红红和笑笑渐渐疏远了。阅读上述材料，回答下列问题。（1）笑笑为什么会疏远红红？（6分） （2）红红应该怎样改变自己，才能发展真挚的友谊？（7分） （3）如果你是笑笑，应如何改善并延续与红红的友谊？（7分）“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵