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四年级作文个人总结个人学期总结作文四年级500字【小学四年级精品作文】个人学期总结作文四年级500字在学习方面这个学期还算可以相对上学期表现最突出的地方就是不懂就问“同学”可是一种宝贵的资源。当然我的作业仍然认真完成保质保量杜绝抄袭作业的恶习上课认真听讲认真复习。除此之外我仍然保持着我以往的作风：宽容、乐观、积极向上。在学校里我团结同学乐于助人毕竟与同学们相处的时间不长了要好好去珍惜它。我认为在积极回答问题这方面我还需要继续努力其实这不光是对知识的考验更是一种对语言表达能力的锻炼方式。总：光阴似箭日月如梭回首这三年我发现我突然长大了学习更用功了更勤奋了处理一些事情更加的细心、从容了。学习成绩有了较大的进步课上认真听讲课下认真完成作业课前做好预习课后认真复习。在人际关系上我做的也不错交的朋友也多了。更关心集体关注国家大事遵规守纪勤俭节约。更值得骄傲的是我把弹钢琴坚持了下来现在已经过了十级弹得曲子更加好听了曲子中学会倾注了自己的情感。在课余时间我也注重培养自己的兴趣爱好打打小说锻炼锻炼身体弹弹琴画些画。我的身体素质也有了很大的提高每天膳食营养搭配很好感冒的次数也少了。可以说我在德、智、体、美等方面取得了较大的进步。充分发挥自己的个人潜能克服种种困难去抵达成功的彼岸。四年级作文总结篇以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文应当从以下几方面入手：（一）写好人物的形象。人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌就是人物的外形特征包括容貌、衣着、姿态、神情等等。（二）抓住人物的特点。每个人都有自己的特点这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的作文时我们应根据中心思想有所选择地写。教学过程（三）选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。（四）运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。二、记一个人的写人记叙文（一）通过写一件事写一个人。1、要选择有代表性的生动事例写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人应该把这一事例写具体这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础使人物的形象更加丰富文章的开头可以对人物作简要的介绍。（二）通过几件事写一个人。通过几件事写一个人要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人不可能将每一件事详细叙述因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例再具体记叙一两件事。（三）通过对比的方法写一个人。通过对比的方法写一个人要注意：1、要突出主要人物及其主要特点。2、要写出人物的真实表现不要捏造事实采用拔高或贬低的方法。三、人物描写方法：人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。（一）外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分用生动具体的语言描述出来。（二）语言描写语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异人们说话的内容、方式各有不同语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言写出“这一个”来使读者如闻其声如睹其容。语言描写宜简洁得体不可拖沓散漫有悖人物身份。语言描写主要表现为对话描写。（三）动作描写这里所说的行动不是人物的一切行动而是最有意义、最能显示人物性格或者能推动情节发展的那些行动包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。（四）心理描写心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。【知识点一】选择什么样的事件来叙写1、围绕中心选材应该选择最能表现作文中心思想的事例作为材料。主题是灵魂材料是文章的基础。2、小事也精彩小事并不意味着没有什么可写如果我们深入分析、挖掘这些小事从新颖的角度进行描写的话小事里也会蕴含大道理。【知识点二】1、叙事六要素叙事过程要清晰、具体、完整叙事六要素就是指事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。2、叙事条理清晰层次分明（1）一步一步讲清楚就常见的记叙方法是顺叙即根据事情的发生、发展、高潮、结局这一事情的发展规律来写。另一种常用的叙事方法是倒叙即先交代事情的结果然后在描述事情的起因、经过。(2）详略得当重点突出3、把握住典型细节（1）选取典型细节（2）细致观察事物（3）精心锤炼词语【知识点三】1、直接引入事件叙事文的开头和结尾2、通过回忆导入事件3、由议论抒情引出事件4、结尾照应主题收束全文想象作文就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象然后把想象出来的人或事物描述出来表达自己的一种愿望、一种情绪或一种感悟。同学们可以在自己的世界里尽情编织自己的故事天马行空甚至穿越时空游历宇宙只要想象合情合理就行。【知识点一】1、未来科幻生活中那些不完善的地方都可以变成未来世界的题材。2、童话故事童话故事的内容更加不被拘束可以随意想象创造那些现实中永远不会出现的世界或故事。3、故事新编根据古典名著、外国名著、民间故事或名人名作中的人物重新演绎故事。可以把原有故事中那些带有鲜明个性的人物放在过去的时代也可以把他们放到现实生活中来；可以重新编写故事也可以在原有情节上进行修改。4、打造梦境要知道梦中常会出现一些不可思议的画面或情节很多伟大的文学作品的灵感来源于梦境。但是梦境往往是不完整的我们可以发挥想象把一个梦中的小情节补充加工变成一篇情节完整的想象作文。它只是一种形式你可以把你想象中的故事借助梦境的形式讲述出来。想象作文的几种类型【知识点二】合理想象1、围绕中心开展想象想象作文也有其中心思想中心应该是积极健康的它应该给人一种奋发向上的进取精神或力量。2、注意积累知识写好想象作文并不难同学们只要用心观察生活多积累素材捕捉灵感再开动大脑优秀的文章就能源源不断地涌现不来。3、以现实为基础想象作文要符合人的想法、行为使人读后觉得合情合理这样的想象才有价值、有内涵。所谓状物就是用语言文字对物体进行叙述描写。状是叙述、描写之意；物是所描述的对象既可以是动物、植物也可以是人工或自然形成的物品。对此类作文很多同学不知如何下笔那么怎样才能写好状物作文呢？【知识点一】状物作文观察要全面动物、植物、静物这三类状物作文的描写有着许多共同点关键是抓住所描写对象的主要特征。只有先进行全面而细致的观察才能写好一篇状物作文。1.动物外形特征如身形、高矮、颜色等；运动特征如走路的姿势吃东西的样子受惊吓、发怒时的不同神态等；生活习性如大雁冬天要南飞、猫白天喜欢睡觉等。2.植物写植物时首先需要观察植物的外形根、茎、叶、花等部分的样子颜色、果实的味道等；其次需要了解植物的生长周期及每个阶段的变化；最后植物的种类能够多了解一些也是很好的。3静物写静物时不仅要观察物品的形状、大小、颜色还要了解其构造、用途如果是有历史感的物品谈谈它的历史演变会给作文加分不少。【知识点二】遵循描写顺序言之有序条理清晰1.描写的事物不同写作的顺序也不一样。一般来讲写动物往往先写其外表然后写习性。描写动物的外形时可以按从头到尾、从躯体到四肢的顺序有详有略地描述。写植物可以按照根、茎、叶、花、果的观察顺序一步步地展开描写或者按照植物的生长顺序描写。写静物可以按照从整体到部分再到整体的顺序描写。2.状物作文的基本结构动物状物文=外貌+生活习性+发生在小动物身上的趣闻+作者的情感植物状物文=植物属性、外形+成长过程+具体描述植物本身或其生长过程中最有特点的一部分（比如花、果实）+抒发感情（对它的喜爱、对其具有的一些品质加以赞美）静物状物文=物品的外形、来历+物品的功能、用途、操作方法等+自己与物品之间的小故事+抒发对物品的感情、感想。【知识点三】内容丰富生动有趣1.展开联想增加故事性。状物作文应该做到内容丰富、生动有趣。简单的叙述只能让作文平淡无奇若是加入生动的语言或是丰富的想象文章则会精彩很多。2.讲述它们的故事无论描写的是动物、植物还是静物讲述发生在它们身上的故事通过叙事将物的品质、性格特征表现出来。【知识点四】借物抒情托物言志托物言志人物互动【知识点一】习作总要求写什么写观察中的新发现及趣事或连续性的观察日记【知识点二】1、新发现的事物是以前不注意的事物。2、连续性的观察日记。3、可以是一件事。4、还可以是写一个场景。【知识点三】怎么写观察的时候除了用上眼睛看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四员大将。【知识点四】观察日记第一行写上年、月、日星期×天气情况。一般是写在第一行的中间。第二行开始写正文。日记一般不写标题但初写日记时可以加一个标题以便围绕一个中心写。童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美深得少年儿童的喜爱。【知识点一】童话故事编写童话故事是想象作文的另一种类型。同学们都喜欢阅读童话不如自己展开想象创作一篇童话。童话故事的内容更加不被拘束可以随意想象创造那些现实中永远不会出现的世界或故事。【知识点二】童话的特点把物当作人来写体现作者的真情实感。想象丰富、真实、神奇、合理。本节课教学计划完成情况：照常完成提前完成延后完成原因_学生的接受程度：完全能接受部分能接受不能接受原因_课后记录学生的课堂表现：很积极比较积极一般不积极原因_学生上次作业完成情况：完成数量_%已完成部分的质量_分（5分制）存在问题_配合需求：家长_学管师_提交时间教研组长审批教研主任审批注：此表用作每次课的教学设计方案四年级同学个人学习总结作文这学期的收获四年级同学个人学习总结作文这学期的收获时间过得真快呀！一眨眼就到期末了。这学期你的收获大吗？我的收获可大了。这学期我学会了怎样写作文。我的字越来越好了老师经常表扬我。我跑得越来越快了。以前我的作业总是乱七八糟的现在我的作业完成得非常好了。这学期我学会了做饭炒菜扫地拖地等各种家务。这学期我还得过两次奖呢。一次是参加“小记者培训”写的作文我的小制作得的奖并且还在泸州晚报上发表了。还有一次是我在“六一”儿童节上我获得了“优秀班干部”的荣誉称号。我还学会了助人为乐。有一次林伦沁的笔袋忘带了我就主动走到他面前说：“林伦沁别急我借给你一支笔和一个擦头”。林伦沁说；“谢谢你你真好。”这学期我的收获可真不小啊。但是我还有一些缺点需要改正。下学期一定要更努力的成为一个更优秀的小学生。第 13 页 共 13 页