高三摸底考试化学科试题试卷分析报告..docx

高三摸底考试化学科试题试卷分析报告2019-06-30一、试题分析1、题型结构、本次试题分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，卷满分 42 分，有 21 个小题，卷满分 58 分，有 7 个小题（其中最后一题为选做题）。、本试题充分休现新课改命题要求，分为必修、必选内容和自选内容两大部分，自选内容为结构与性质、化学与技术任选一题，占分为 8分。2、试题特点、强调基本概念和基本理论等基础知识的考查，如卷试题简单、基础，注意到化学主干知识的考查：同位素、阿氏常数、氧化还原反应、离子反应、化学键、物质分类、电离平衡、化学平衡、电化学元素、周期律、有机物官能团和反应类型、方程式书写、化学基本实验技能等，这部分内容老师经常讲，学生经常练，简单而突出学生对概念中要点的'理解和掌握情况。、试题对知识点要求考查细致、全面，充分反应出了平时讲练过程中暴露出的细节问题，这一点对今后复课备课有很重要借鉴，如第 18 小题，各选项设计非常好，第 20 小题，结萃取概念的考查，第 15 小题，电化学基础知识等。、试题突出了新课改理念，以学生为主体，充分体现学生独立思考、自主探究、创新、自学的能力。如第 23 小题，粗盐提纯，第 25 小题，乙醇催化氧化的实验，选考题第 28、29 小题等。、本次试题，从命题思路，新课标形势下高考试题要求和命题特点等方面，对后面的复课应考都具有重要的指导意义，如何把握试题“必考”、“选考”方向，试题难易程度，知识层次要求，学生能力体现和考查，探究性学习等方面，提供了重要的参考价值。二、试卷分析1、分数分布情况：卷满分 58 分，试卷分析，各校重点班学生基本上在40 分以上，普通班平均 2030 分之间，最高分 56 分，全卷总平均在 6070分之间。2、评卷中反映出的问题 、相当多的学生基本概念、基本理论掌握的不够扎实，概念不清，常讲、常练的问题仍然存在主观性失误。、应届学生较明显的暴露出知识的运用能力差，综合思考理解不到位，知识点不熟练。部分学生作答题规范性不强，审题、读题失误较多，低级失误丢分率较高。、卷第 24 题、25 题、27 题失分率较高，学生的综合能力有待提高，创新思维、探究性学生、自学能力等方面需要加强和培养。、自选内容模块不定向，给各校复课带来困惑。三、复课建议1、注意“双基”，化学主干知识的强化训练。2、把握好试题难度，严格按新课标要求讲练，不要追求“深、难、偏、怪”，把握好各种能力要求，“了解、理解、熟悉、掌握、灵活运用”等涵义。3、积极进行复课探究讨论，分析各实验省份 20xx 年试题，把握复课方向。4、选考内容，注意重点知识，可采用学生自学、教师引导、重点讲解方法，有计划、有安排地进行。高三摸底考试化学科试题试卷分析报告2019-06-30一、试题分析1、题型结构、本次试题分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，卷满分 42 分，有 21 个小题，卷满分 58 分，有 7 个小题（其中最后一题为选做题）。、本试题充分休现新课改命题要求，分为必修、必选内容和自选内容两大部分，自选内容为结构与性质、化学与技术任选一题，占分为 8分。2、试题特点、强调基本概念和基本理论等基础知识的考查，如卷试题简单、基础，注意到化学主干知识的考查：同位素、阿氏常数、氧化还原反应、离子反应、化学键、物质分类、电离平衡、化学平衡、电化学元素、周期律、有机物官能团和反应类型、方程式书写、化学基本实验技能等，这部分内容老师经常讲，学生经常练，简单而突出学生对概念中要点的'理解和掌握情况。、试题对知识点要求考查细致、全面，充分反应出了平时讲练过程中暴露出的细节问题，这一点对今后复课备课有很重要借鉴，如第 18 小题，各选项设计非常好，第 20 小题，结萃取概念的考查，第 15 小题，电化学基础知识等。、试题突出了新课改理念，以学生为主体，充分体现学生独立思考、自主探究、创新、自学的能力。如第 23 小题，粗盐提纯，第 25 小题，乙醇催化氧化的实验，选考题第 28、29 小题等。、本次试题，从命题思路，新课标形势下高考试题要求和命题特点等方面，对后面的复课应考都具有重要的指导意义，如何把握试题“必考”、“选考”方向，试题难易程度，知识层次要求，学生能力体现和考查，探究性学习等方面，提供了重要的参考价值。二、试卷分析1、分数分布情况：卷满分 58 分，试卷分析，各校重点班学生基本上在40 分以上，普通班平均 2030 分之间，最高分 56 分，全卷总平均在 6070分之间。2、评卷中反映出的问题 、相当多的学生基本概念、基本理论掌握的不够扎实，概念不清，常讲、常练的问题仍然存在主观性失误。、应届学生较明显的暴露出知识的运用能力差，综合思考理解不到位，知识点不熟练。部分学生作答题规范性不强，审题、读题失误较多，低级失误丢分率较高。、卷第 24 题、25 题、27 题失分率较高，学生的综合能力有待提高，创新思维、探究性学生、自学能力等方面需要加强和培养。、自选内容模块不定向，给各校复课带来困惑。三、复课建议1、注意“双基”，化学主干知识的强化训练。2、把握好试题难度，严格按新课标要求讲练，不要追求“深、难、偏、怪”，把握好各种能力要求，“了解、理解、熟悉、掌握、灵活运用”等涵义。3、积极进行复课探究讨论，分析各实验省份 20xx 年试题，把握复课方向。4、选考内容，注意重点知识，可采用学生自学、教师引导、重点讲解方法，有计划、有安排地进行。