中小学教科版科学三年级上册第二单元测试卷公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc
（教科版）小学三年级科学上册第二单元检测卷学校_ 班级_ 姓名_ 学号_ 题号一二三四五总分等级得分请认真答题，要求书写规范、端正、整洁阅卷人得 分一、填空题。（每空2分，共20分）1. 生活中，液体类的物质有_、_等，气体有_等。2. 水有质量，石子有质量，空气_（填“有”或“没有”）质量。3. 当空气被压缩时，空气微粒之间的距离会_，像皮球、_、_等都是运用了空气能被压缩的原理制成的。4. 在生活中，我们可以通过_、_等现象看到风。5. 空气不是一种单一的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的_。阅卷人得 分二、判断题。（每空1分，共10分）1. 观察某种不熟悉的物体时，我们都能用看、听、摸、闻、尝的方法。( )2. 空气看不见也摸不着,所以空气是不存在的。 ( )3. 有时空气不占据空间。 ( )4. 空气会流动,流动的空气形成了风。（ ）5. 空气有质量是可以通过实验证明的。（ ）6. 水中也有空气，鱼可以在水中呼吸。（ ）7. 如果把空杯子倒过来,这时杯子里仍有空气。（ ）8. 10毫升的空气比10毫升的水蒸气重。 ( )9. 植物会制造氧气,所以它的生存其实不需要空气。 ( )10. 空气有一定的质量和形状。（ ） 阅卷人得 分三、选择题。（每小题2分，共30分）1. 下列工具中,最适合用来证明空气有质量的是( )。A. 杆秤 B.弹簧秤 C.细木棒制成的小天平2. 注射器里抽进空气，堵住口,用力推活塞,观察到活塞（ ）。A.推不动 B.推到底 C.推到一定程度推不动3. 空气是一种（ ）。A.单一的气体 B.由三种气体组成的气体 C.由很多种气体组成的气体4. 下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（ ）。A.纸团不湿 B.奔跑时感觉凉快 C.转动的风车5. 空气占据的空间是可以改变的，因为( )。A.空气看不见 B.空气很容易被压缩 C. 空气会流动6. 用打气筒往一个充有空气的气球里再充入一些空气,气球里空气的变化情况是( )。A.质量不变,体积增加 B.质量和体积都增加 C. 质量增加,体积不变7. 空调一般都装在上部,主要是因为( )。A. 热的空气会往上升,冷的空气会下降 B. 装在上面比较好看C. 装在上部，可以节省空间8. 篮球漏气了就弹不高了,打足了气才能弹起来,这是因为( )。A.空气比较轻 B.橡皮牢固 C.空气能被压缩9. 把纸揉皱后塞人杯底,倒过来插入水底,纸不会湿的原因是( )。A. 空气没有一定的形状B. 空气占据杯子的空间C. 空气能被压缩10. 潜水员背着氧气瓶下水是为了( )。A.下沉 B.上浮 C.呼吸11. 下列物品中，没有用到空气容易被压缩的性质的是( )。A.水枪 B.篮球 C.电风扇12. 下列适合放孔明灯的地方是( )。A.大操场 B.教室里 C.卧室13. 妈妈今天烧了红烧肉,我在房间写作业都能闻到香味，是因为( )。A.空气没有固定形状 B.空气会流动 C.空气有质量14. 对于空气和水的共同点说法正确的是( )。A.都是有香味的 B.都是会流动的 C.都是摸不到的15. 如图所示,将一个气球放入细口瓶里并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，下列说法正确的是( )。A. 气球可以被吹大到整个瓶子B. 气球只能被吹大到一定的程度C. 气球完全不能被吹大阅卷人得 分四、填图题。（共12分）1. 把你观察到的有关空气方面的知识填在气泡图里。（6分）2. 根据自己的生活经验和实验中获得的知识，来填写下面的表格。答案是肯定的就画“”，答案是否定的就画“×”。（6分）石头水空气是否占据空间是否会流动是否有质量是否能被压缩阅卷人得 分五、探究题。（共28分）1. 阅读科学小故事龙卷风中的五匹马，完成下面的问题。（16分）1915年11月10日，在美国一个叫大本德的小镇上发生了一件事，人们对此议论纷纷。 那天，城市附近出现了一团奇怪的漏斗状乌云，那是可怕的龙卷风。几分钟内，龙卷风就摧毁了一百六十几个农场，夺走了十一个人的生命，龙卷风卷走了无数的东西，其中包括一千只羊还有五匹马。后来，人们在距离事发地四百米远的地方发现它们的时候，它们仍被拴在一起，居然安然无恙,就像龙卷风没有来过一样。人们都知道龙卷风很可怕，也知道龙卷风虽然只持续几分钟，却可以摧毁房屋,吹走卡车，把大树连根拔起人们亲眼看到龙卷风卷走一切，却从未见过被吹走的动物还能活着回来。这是因为在龙卷风的中心位置有个风眼，里面气压很低，几乎无风，相对安全。而那五匹马，大概正是由于位于风眼才躲过了一劫!（1） 龙卷风也是风的一种，它是由于_流动引起的。我还知道_（填“台风”或“微风”）也会给我们生活带来灾害。（2） 在文中的龙卷风天气时，空气流动速度就_，相对在教室里，空气流动的速度就_。（3） 如果在教室里，老师在讲台上喷洒了一些花露水，_（填“前排”、“中间”或“后排”）的同学最先闻到。（4） 在炎热的夏天，说说你有哪些制造风的方法。（至少写2个，6分） _ _2. 在学习了空气单元之后，小明回家还想利用装水的玻璃容器、去掉底部的矿泉水瓶子和乒乓球继续研究空气的性质。(12 分)(1)小明先将矿泉水瓶拧紧瓶盖，竖直扣入水中，看到如图1的现象,原因(2)小明又将矿泉水瓶的瓶盖取掉,再次竖直扣入水中，看到如图2的现象，现在瓶子里的空间被_占据。这一次,水能进入瓶子中,还由于空气具有_的特点。(3)小明再将矿泉水瓶的瓶盖重新盖上，但是在瓶盖上扎了一个很小的小孔,那么将瓶子竖直扣入水中后，立刻看到的现象是乒乓球会在瓶子的_。五分钟后,乒乓球可能在瓶子的_，原因是_。参考答案一、1. 水 牛奶 空气2. 有3. 缩短 水枪 打气筒4. 旗子飘动 柳条摆动等5. 氧气二、1. ×2. ×3. ×4. 5. 6. 7. 8. ×9. ×10. ×三、1. C2. C3. C4. A5. B6. B7. A8. C9. B10. C11. C12. A13. B14. B15. B四、1.2.石头水空气是否占据空间是否会流动×是否有质量是否能被压缩××五、1. （1）空气 台风 （2）大 小 （3）前排 （4）打开电扇、用扇子扇等2. （1）空气占据了瓶子里的空间 （2）水和空气 会流动 （3）底部 中部 水从瓶子下端流入瓶子中，把空气从小孔中“挤”出去了
