2021研学旅行“游老街”活动方案公开课教案教学设计课件案例试卷.docx

瓜沥幼儿园2020学年第二学期中班段研学旅行活动方案游老街一、旅行相关主题我的家乡二、 活动意图 每个人都对家乡有着浓厚的情感，热爱家乡是一种美德。对于中班的孩子来说，家乡的意识正在逐渐形成，每年春节，小朋友们都会在自己的家乡过节，并体会着地方特色。但是幼儿对于自己家乡具体有哪些特色风景、建筑却是走马观花，不是特别了解。他们接触的更多的是现代化的商场、游乐场，对于我们家乡古色古香的老街不是很了解。因此结合我的家乡这一主题，我们将开展研学旅行活动游老街，带领孩子们一起走访瓜沥老街，通过实践体验，多角度感受老街的建筑以及家乡丰厚的文化底蕴，从而萌发幼儿热爱家乡的情感，初步建立起归属感。三、活动目的1.在走走、看看、吃吃、买买中感受家乡（老街）特有的历史文化和传统美食。为自己是个瓜沥人感到自豪。2.在徒步行走与探究发现中，再次建立与巩固对家乡的归属感。四、活动时间及地点时间：2021年4月26日上午8:15动员大会，8：30分两条路线同时出发。地点：瓜沥老街（地点选择分析）瓜沥的历史底蕴丰厚，是萧山东片地区的重镇。据瓜沥镇志记载：2500多年前，该地区曾是“瓜沥湖”，是萧山六湖之一。据古塘旧事记载：唐开元十年（722年）县令李俊之增修北海塘。这说明此前已有海塘的存在。瓜沥当时称为“塘头”，塘头也是瓜沥老街的旧称。塘头老街的形成较早，据瓜沥镇志记载：宋太平兴国三年（977年），当时称瓜沥为“瓜沥里”。千百年来人们在塘头依塘兴市，倚塘而居，以塘为街，因塘成镇。所以，塘头基本上是指塘头街。塘头老街的诞生，与北海塘的建成有着直接的关系。现如今，时代快速发展，房屋建筑都充满着现代化的气息，而老街的一些建筑还留存着传统的韵味，有些幼儿甚至都不知道在自己的家乡还有这一方文化净土，因此我们选择以瓜沥老街作为本次我们研学旅行的地点。五、活动准备1路线踩点与选择。（中班段老师负责）2. 定点店选择好。（两家棉花店，一家印糕店）3. 制作购买单，采购物件有梳子、纽扣、牛筋、夹子、针线盒等。（中班段老师负责）4. 提前与定点店联系好购买物品。（印糕现场做，教师现场买给孩子，每人1/4块，每班16块，班主任负责）现场有弹棉花的做被褥的过程供幼儿了解。5. 准备印糕经费共320元，另每班购买小物件50元现金经费。6. 联系磨剪刀师父、准备剪刀和费用（陈燕燕负责）。（二）教师准备1环境准备：老街踩点并布置老街风貌照片展供幼儿活动前了解。2三位老师熟悉活动流程、研学路线和具体分工。3下发活动通知：家长中发好通知，给孩子穿适宜的服装和背水壶（各班教师负责）。4拍照及拍视频：每个班活动需5张照片发给新闻报道推送的老师。5邀请家长志愿者：各班请5个家长志愿者，以维持路上安全及秩序。6后期资料收集，以及楼梯墙面的创设。（三）幼儿准备1水壶。2着装要求（班服和轻便透气的鞋子，塞好吸汗巾）。3店面里幼儿采访的话题或提问的问题（教师提前适当引导一些）。（四）活动准备1. 活动介绍及安全教育安全出行。2. 社会活动老街风貌老街文化铺垫。六、活动对象及人数中班段全体幼儿、教师及家长志愿者。七、活动流程及内容（一）活动流程8点15各班操场集中，冯园长做幼儿现场动员大会，8点30分各班分两条路线同时出发开展研学活动，10点20分各班陆续到达幼儿园：（二）活动内容1. 初探西街：引导幼儿观察西街建筑的特点和老店铺的外貌。在棉花店蹲点观察棉被的制作过程，孩子可采访提问等。2. 陆家汇头、大弄堂、小弄堂：感知弄堂里老街古朴的建筑风格，以及四合院的人文情怀。（教师可以带领幼儿近距离的感知、探究老街的若干方式，如走走青石板路、看看老街狭长的弄堂、摸摸老街凹凸不平的墙体、说说老街古朴的建筑、问问老街人居的特色。3. 中街采购小物品，带领幼儿在老街寻找自己需要采购的物品，并在自己经费允许的情况下完成采购任务。4. 寻找印糕店，幼儿观看制作过程，并向印糕爷爷提问，教师购买印糕并分享。注意孩子的安全问题，观看时离店面远一点，以免烫伤。（在分享吃印糕时，可以介绍印糕的来历传统美食）5. 观看磨剪刀时，孩子采访提问。注意保持距离，不要太近，以免误伤。八、其他事项1.行政支持：（1）带队教师，（2）安全工作。一是负责沿途的安全看管；二是十字路口或穿马路时负责车辆的拦截。2.后勤支持：（1）出发前吃好点心牛奶。（2）生活老师准备好餐巾纸、急求包如消毒棉签等。瓜沥幼儿园：中班段教研组2021年4月22日- 3 -