部编三下语文《语文园地七》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

语文园地七本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）学习带有“口字旁”和“十字旁”的字组成的两组词语，读准多音字“吐”，了解这两种形声字的特点。积累8个词语。（二）学习转述别人的话，知道在转述别人的话时，要注意改变人称、去掉语气词等，帮助完成复述故事。（三）通过回顾、交流本单元复述故事的方法，尝试运用借助表格、示意图和文字提示等复述故事的方法复述故事。二、教学准备教学课件，老鼠娶亲的故事和复述提纲，学生准备“口字旁”和“十字旁”的词语卡片。三、教学过程（一）导入直接揭题：语文园地八。（二）学习“识字加油站”1.出示两组词语，请学生自由读这两组词语，读准字音。咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕谚语 谣言 告诫 辩论2.学习第一组词语。（1）指名认读第一组词语，读准字音，师随机正音。预设：“咳嗽”“唠叨”“嘀咕”这三个词语中的第二个字应读轻声。“呕吐”的“吐”读G。还有一个读音是3，给吐（3）组词。（出示）（2）游戏：我来比画你来猜。第一组：一个学生表演“呕吐”“咳嗽”，其他学生猜词语。（完成后把词语贴到黑板上）第二组：老师表演“嘀咕”“唠叨”，请学生猜词语。（完成后把词语贴到黑板上）（3）开火车读第一组词。（4）通过刚才的表演，你有什么发现吗？预设：这些字都是“口字旁”；这些词语都和嘴巴的动作有关；这些字的读音都和右边差不多。（5）齐读。3.学习第二组词语。（1）指名认读第二组词语，读准字音。（2）选一个词语，说说意思。（学生说一个，教师板贴词语）（3）齐读词语，读了这组词语，你又有什么发现？第二组的字很多都是“十字旁”；词语的意思都和语言有关；读音和声旁相似。4.交流课外收集的像这样带有“口字旁”和字旁”的词语，先在小组内交流一下，等一会儿上台来汇报，如果能用动作表示，或告诉大家意思，那就更好了。（学生交流，上台展示，把词语贴在黑板上）5.小结：形声字的形旁表示字的意义，声旁则表示字的读音，用形声字的特点去学习生字和新词，常常会起到事半功倍的作用。（三）学习“交流平台”，梳理复述的方法1.过渡：同学们，刚才这组词语都是和嘴巴有关，和语言有关，语言是文化的传承，语言的魅力是无穷的。通过第八单元的学习，我们学到了一个重要的本领，那就是复述故事。（板书：复述故事）你学到了哪些复述故事的方法呢？自由读“交流平台”。2.交流学习收获。预设：（1）用自己的话；（2）借助表格、示意图；（3）抓住关键句。3.总结：借助这些方法，就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏了相信掌握了这些方法，同学们一定能更好地复述课文了。（四）学习“用自己的话转述别人说的话”1.阅读课前发下的老鼠娶亲。掌握了这些方法，这节课我们就来复述一个有意思的故事，好吗？（课前发下老鼠娶亲）2.这个故事哪部分让你感到特别有意思？预设：（1）老鼠爸爸和老鼠妈妈找太阳、乌云、风、墙当女婿；（2）老鼠女儿最后还是嫁给了老鼠；（3）太阳、乌云、风、墙都会说话。3.学习转述的方法。过渡：这些故事中人物说的话，我们在复述时，常常要用转述的方式，语文园地七向我们介绍了转述的方法。（1）出示例子：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。（2）男女生分别读：对比这两句，你有什么发现？预设：两句意思没变，都是说裁缝是个性子最慢的裁缝；两句的标点不一样，第一句有冒号、引号，而第二句把冒号改成了逗号；这两句中的人称代词不一样，第一句用的是“我”，第二句用的是“他”。（3）微课呈现“转述的方法”。（4）练习改一改。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（5）全班交流展示，老师再根据学生出现的问题进行纠正。（6）总结：学会转述别人的话，就能把故事复述得更好了。（板贴：运用转述）4.学习老鼠娶亲的语言转述。（1）出示语段：太阳公公知道了他们的来意以后，不禁笑着对他们说：“我虽然能够光芒普照大地，给大家带来温暖，但是，当乌云来的时候，我就会变得黯淡无光了。因此，乌云才是天下最伟大的。”当乌云得知鼠爸爸和鼠妈妈的来意后，急忙说：“啊！不不，虽然我可以挡住太阳公公的光，但是，我可不是最有本领的，风才是你们理想的对象，因为只要他一来，我就会被吹得七零八落，晕头转向，他才是世界上最伟大的。”风有些不好意思，说道：“你们别看我有时候非常威风，但是只要有一堵墙，就可以将我弹倒在地，摔得浑身是伤！所以，在我看来，墙才是世界上最有本领、最伟大的，你们应该去找墙作你们的女婿。”他们急忙跑过去，正准备开口请求墙娶他们的女儿为妻时，却看见墙愁眉苦脸地说：“看哪！老鼠就是喜欢在我身上打洞，我真是拿老鼠没有办法。”（2）小组内每人选一句，尝试转述。（3）以小组为单位进行展示。（五）练习复述1.出示提纲，组内选择一种提纲，合作完成故事梳理。（1）表格式。人物优点缺点太阳给大家带来温暖风吹散（2）示意图。2.展示各小组的提纲。3.组内分工，每人选择一部分，根据提纲，合作完成复述。4.展示复述，颁发“最佳讲故事小组”奖。（出示要求）（1）讲清故事内容；（2）正确转述别人的话；（3）讲得生动有趣吸引人。（六）课堂总结，回顾学法这节课，我们学习了带“口字旁”和“十字旁”的形声字，更重要的是梳理了复述课文的方法，学会了转述别人的话，把故事讲得更生动了，收获可真大啊！附板书：语文园地七下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？