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最新苏教版五年级数学上册第五单元测试卷及答案小数乘法和除法班级_ 姓名_ 得分_一、填空题。(每空 1 分，共 27 分)12.14×1.9 的积是( )位小数,保留整数后,积大约是()位。2在里填上“，或”。)；8.5÷0.4 的商最高位在(2.25×1.27.84÷0.82.257.842.16÷1.20.6×0.62.160.60.9×0.92.6÷0.250.9÷0.92.6×4)，四舍五入到十313.1÷11所得的商保留两位小数是(分位是( )。4在括号内填上合适的数。)，精确到0.001是(10.25公顷()平方米)公顷(0.7公顷()平方千米80200平方米()平方米5把5.8 的小数点向右移动两位是()；把40 的小数点向()倍。)移动()是0.04；0.562去掉小数点后，这个数就扩大到原数的(6根据：13.4×453.6，那么：134×0.04(7一台拖拉机5小时耕地4公顷，平均每小时耕地(小时。)，536÷0.4()。)公顷，平均耕地1公顷需要()8一个三位小数按“四舍五入”法精确到百分位后是1.70，这个三位小数最大是(小是( )。9小明在计算4.08除以一个小数时，由于将除数的小数位数多看了一位，计算的结果变成了)，最340。正确的商是(二、判断题。(5 分)，除数是()。1一个不为0 的数除以小数，商一定比被除数小。(20.25×0.4÷0.25×0.41()30.68 扩大 10 倍的结果，与 680 缩小 100 倍的结果相同。( )4一个数的 1. 05 倍一定比原数大。( )7 5做一件衣服要 2 米布， 25 米布最多能做 12 件这样的衣服。()三、选择题。(5 分)1把3.16 的小数点先向左移动4 位，再向右移动5 位，得到的数是()。A3.16B31.6C0.316)。267.4×100 和67.4÷0.01 的结果相比较(A商较大B积较大C相等378×20.01()。A78×2078×0.142.83÷0.27 的商是10，余数是(A13 B1.35一个小数扩大到原来的3 倍后，得到的数比原来的数大7.2。原来的小数是(B78×2078×0.01C78×200.01)。C0.13)。A21.6B. 3.6C. 2.4四、计算题。(33 分)1直接写出得数。(5 分)0.2×57.782.210.261.25×0.86.6÷0.66100×0.14÷0.89.6÷6 1÷0.012.5×0.4×52计算。(带的要验算，10 分)32×4.65 1.69÷260.32×0.489.2÷0.23(得数保留两位小数)3计算下面各题，能简算的要简算。(18 分)3.27×1.13.27×0.10.78×0.450.55×0.78101×0.420.429.3÷(3.1×5 )0.265÷(0.980.02)×0.51.25×32×2.57 五、观察前三题，然后根据规律写出后面各题的结果。(4 分)10.0909×110.99990.1818×111.99980.2727×112.99970.3636×113.99960.4545×112. 2244÷6833222444÷66833322224444÷666833332222244444÷6666822224444÷666680.7272×112000 个 2 2000 个 4 1999 个 6六、解决问题。(26%)1(6 分)梨每千克 3.2 元鸡每千克 12 元鸡蛋每千克 7 元(1)吴大妈有 50.4 元，她可以买多少千克鸡蛋？(2)一只重 2.3 千克的鸡，能卖多少元钱？(3)50 元钱，能买 15 千克梨吗？2学校组织高年级学生去徒步游，从学校到目的地有 15.8 千米，小明每小时走 5 千米，已经走了 1.5 小时，离目的地还有多少千米？(4 分)7 3在一间教室长 8 米，宽 6.25 米，里面可以坐 44 名学生，平均每名学生占地面积是多少平方米？(得数保留两位小数)(4 分)4一辆摩托车 2.1 小时行驶 117.6 千米，一辆小轿车的速度是摩托车的 1.2 倍，这辆小轿车每小时行多少千米？(得数保留整数)(4 分)5青青一家要去自驾游，爸爸在加油站加了 50 升“92”号汽油，加油机显示金额为 307.5元。接着又加了 10 升，这时加油机显示的金额将会是多少元？(4 分)(2)如果每平方米收玉米 0.9 千克，可收玉米多少千克？七、附加题：(附加 10 分)某市规定：每月用水量在 20 吨以内的，水价是每吨 2.7 元；超过 20 吨部分，水价是每吨 3.5 吨。小明家上个月付了 64.5 元水费，他家用了多少吨水？第五单元答案一、填空题。7 1三、4、十2、3. 1.19、1.191、1.24. 102500、 0.007 平方千米5. 580、左、三位、10006. 5.36 、13408 公顷 200 平方米、70.8、1.258. 1.704、1.695934、0.12二、判断题。1× 2× 3 4× 5三、选择题。1B 2.C3.B4.C5.B四、计算题。1 1、9.98、1、10、1.6、5、0.74、10、5、1002 148.8 、0.07、0.1536、403计算下面各题，能简算的要简算。3.27、 0.78 、42、0.6、 0.53 、100五、观察前三题，然后根据规律写出后面各题的结果。14.9995、7.9992233333、3333332000 个 3六、解决问题。1(1)50.4÷77.2(千克)答：她可以买 7.2 千克鸡蛋。(2)2.3×1227.6(元)答：能卖 27.6 元钱。(3)3.2×1548(元)48 元50 元答：能买 15 千克梨。215.8(5×1.5)8.3(千米) 答：离目的地还有 8.3 千米。36.25×850(平方米)4117.6÷2.156(千米)50÷441.14(平方米) 答：平均每名学生占地面积是 1.14 平方米。56×1.267(千米) 答：这辆小轿车每小时行 67 千米。答：这时加油机显示的金额会是 369 元。答：平均每平方米收西红柿 0.8 千克。5307.5÷50×10307.5369(元)6(1)52÷650.8(千克)(2)65÷6.5×18.5÷2×0.983.25(千克) 答：可收玉米 83.25 千克。七、附加题：(附加 10 分)（64.52.7×20）÷3.52023（吨）7 附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？7 第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。7附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？7 第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。7附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？7 第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。7附：数学学习方法总结一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？7 第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。7