闽教版四下英语Unit-5--Shopping-part-B公开课教案课件知识点梳理.doc

Unit 5 ShoppingPart B教学目标 语言知识目标1.学习词汇Teddy Bear，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred等，并懂得运用。2.学习句子：How much is it?及其答句Its.yuan.3.学习字母组合ts发/ts/的音。4.学唱歌曲：The Toy Train.5.功能：购物。 语言技能目标1.能认读和正确书写词汇Teddy Bear，seventy，hundred，sixty，eighty和 ninety。2.能听懂会说：How much is it?Its.yuan.等句型，并能在实际情境中运用。 情感态度从自己的实际需求出发，学会制订计划，合理购物。教具准备1.有关数字的单词卡片。2.有关玩具的实物，在每个实物背面贴上价格标签。3.有关玩具的图片和单词卡片。4.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗：Teddy Bear.请学生翻开课本第41页，教师播放录音，学生跟着录音齐声朗读。Teddy Bear泰迪熊Teddy Bear，Teddy Bear.泰迪熊，泰迪熊，Go up stairs.上楼梯。Teddy Bear，Teddy Bear.泰迪熊，泰迪熊，Sit on the chair.坐椅子。Teddy Bear，Teddy Bear.泰迪熊，泰迪熊，Turn off the light.关上灯。Teddy Bear，Teddy Bear.泰迪熊，泰迪熊，Say good night.说晚安。3.由韵律诗引出Teddy Bear的教学。教师呈现Teddy Bear和bear的图片或PPT，告诉学生它们的不同之处。4.揭示课题。(1)师生进行自由对话，如：Do you like Teddy Bears? Ben likes them，too.He wants to buy a Teddy Bear.(教师出示Ben 在超市购物的图片)Now he is at the supermarket.He is shopping.(2)揭示并板书课题：Unit 5 Shopping Part BStep 2 Review1.复习词汇toy plane，toy train，toy ship，toy car，Teddy Bear，robot等。(1)教师出示各种玩具，师生进行自由对话，如：Wow! So many toys here.Which one do you like? I like.(2)教师出示图片，学生说单词并拼读。(3)教师出示单词卡片，学生快速抢答。2.复习数字one至fifty-nine。(1)教师出示数字单词卡片，按拼写规律复习数字one至fifty-nine。(2)游戏1找邻居。游戏规则：教师在黑板上写出一个数字单词，学生们迅速说出与它相邻的两个数字。(3)游戏2找规律。游戏规则：教师在黑板上写出ten，twenty，thirty，请学生说出下一个数字是多少。Step 3 Presentation(一)单词教学学习单词sixty，seventy，eighty，ninety和hundred。1.课件出示泰迪熊图片，每次出示十只泰迪熊，引导学生说：“Ten Teddy Bears，twenty Teddy Bears,.”数到60时，教师板书sixty，示范发音，提醒学生注意ty的发音，接着教师出示six，sixteen，请学生比较这三个单词的音、义、形。2.教师出示sevenseventeenseventy，eighteighteeneighty和ninenineteenninety，请学生通过观察比较，自主学习新单词，复习巩固旧单词。3.请学生接着看课件上的60只泰迪熊，全班学生或个别学生再次说出泰迪熊的数量：ten Teddy Bears，twenty Teddy Bears,.直至one hundred Teddy Bears。4.教学单词hundred。教师出示单词卡片，示范发音，并采用不同方法学习该单词。教师出示100、200、300等数字，进行替换操练，告诉学生当hundred前面有了具体的数字时不能用复数，如：five hundred people(五百人)；表示大概数目的时候要加s，如：hundreds of(成百上千)。5.游戏听音辨数字。游戏规则：教师说出一个单词，如thirty，让学生辨音，引导学生注意辨别-teen与-ty的发音。(二)学习句子How much is it? Its.yuan.1.教师出示上节课的挂图，说：“Look，this is Sallys mother.What does she need? And they are Sally，Kate and Ben. What do they need?”请学生回答这两个问题后，复习chicken，fruit等单词。2.教师出示超市的图片，问：“Where is it?”然后出示supermarket的单词卡片，说：“Now they are in the supermarket. What are they going to buy? Please listen and watch the video.”3.教师播放课文录音或教学光盘，初步感知课文，然后在黑板上写出他们所买的物品：Teddy Bear，toy train和tomatoes。4.教师问：“How much is the Teddy Bear?”边问边在Teddy Bear后写出句子How much is it?然后出示价格标签，帮助学生明白句子意思，并教学该句子。教师告诉学生用How much询问价格时，它的回答若是中国的货币单位应采用汉语拼音yuan，fen等来表示，字母用小写，且不用复数。5.教师请学生翻开课本第38页，自读课文内容，然后回答以下问题：How much is the Teddy Bear?How much is the toy train?How much are all the things they buy?通过回答，教学句型Its.yuan.6.完成课本第39页的Ask and answer.部分。7.完成课本第41页的Listen and write.部分。听力材料：A: How much is the sweater?B: Its 90 yuan.A: How much is the shirt?B: Its seventy yuan.A: How much is the T-shirt?B: Its twenty-five yuan.A: How much is the schoolbag?B: Its eighty yuan.A: How much is the jacket?B: Its a hundred yuan.A: How much is the umbrella?B: Its twenty yuan.(三)巩固课文内容1.请学生翻开课本第38页，教师播放课文录音或教学光盘，然后请学生回答问题：What do they buy?2.教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生回答下列问题：How much is the Teddy Bear?How much is the toy train?How much are the tomatoes?3.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。4.学生分角色朗读对话。5.教师把课文中的部分单词用图片替换，请学生看图补全对话。(四)语音教学1.教师出示单词卡片skirt，shirt，rabbit，robot，请学生读一读，然后请四位学生将这四个单词写在黑板上。2.教师再出示这四个单词的复数形式，请学生说一说，并示范发音，找出在字母t后加s时的发音/ts/。3.教师播放课本第39页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音。4.教师出示cats，hats，aunts等单词，请学生尝试读出这些单词。5.游戏拍单词。游戏规则：教师在黑板上出示几个单词，每组请一位学生上台，学生根据教师的读音，快速拍向该单词。如：教师在黑板上出示cat，cats，bike，bikes，robot, robots等，教师说词，最快拍到单词的那名学生获胜。Step 4 Extension综合活动：1.教师出示课前准备好的贴有价格标签的玩具，然后请学生A上台，做如下活动：教师：What do you need?学生A：I need. .全班学生：How much is it?学生A：Guess.全班学生：Its.yuan.每组请一位学生猜价格，哪位学生猜得正确，该学生所在的组就可以加分。(教师可以在黑板上或课件上出示四个数，其中只有一个是正确的，请学生在这个范围内来猜。)2.请学生四人一小组，拿出自己的学习用品和书，说一说或猜一猜它们的价格。Step 5 Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成本课的练习。3.回到家中，问问妈妈今天买了什么东西，价格分别是多少。选取其中的一件，用英语编一段小对话。4.完成课本第42页的自我评价。下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？