统编部编一下语文单元拓展说具体的一句话获奖公开课教案教学设计.docx

说具体的一句话人民教育出版社2011课标版（部编2016）一年级语文下册教学设计人：黄泽璇广东省珠海高新区礼和小学一'教学背景分析赦学内容分析:本节课的教学内容出目人民教育出版社部编版教材一年及语文下册第六 里元，第六里元语文园地的【字词句运用】，闱后列举了三句不同详细程度的话：小白兔 在割草。小白兔在山坡上割草。小曰兔旁看腰在山坡上割草。这三句话，一句比一句更 加具体，第二句比第一句多了 “在哪里”要素，笫三句比第二句又多了 “怎么样”要素，.通 过对比，学生不难发现这样的特点。但是，学生模仿这样的格式说句子，存在两方面的困進： 其一，语序把握不淮；其二，由于词汇积累有限，“怎么样"比较难表达。针对以上情况， 在教学时，首先要引导学生通过对比发现三个句子的特点（一句比一句更加具体），接着引 导学生明确句子的语序，最后让学生尝试进行模仿表达，在“怎么样"方面给予一定的引导 和帮助，其轻学生学习的阻基恩。另外，为了让学生享据更加具体的句子，在教学中加入了 时间要素。教学对象分析：本节课的教学对纹是一年级的学生。我校地处珠海北边缘，学生来目附 近的三个社区，60%以上的学生是外来务工子女，H家长大多在工厂打工，工作忙，课后对 孩子的学习辅导明显比城里的孩子少很多，学生的视如和冋读堂也相当小，语言是础较弱。 但学生天負活泼，对新事物充滴了好奇心。同时，这些学生通过一年级以来的学习，有了一 定的语言词汇积累，培养了一定的语感，具备一定的思维能方，并目模仿能力较强。针对教 学对象的这些特点，教师要始终把学生的学习兴趣放在百位，把本节课的知识以生动有趣的 方式呈现给学生，用声音、图片、彩色的卡片、有趣的活动等吸引学生的注意力，充分増动 学生的积极性，而且要面冋全体学生，一步一步引导，既要做到让学生把知识学扎实、学宇 国，又要让学生能够在生活中运用所学知识。二、赦学目标及重唯点赦学目标：1. 知识与技能：学生学会如何把话说得更加具体，并且皇握正确的语序，把句子说通I顶。2. 过程与方法：通过创设情境及小组合作提升学生的表达能力。3. 情感态度与价值观：让学生乐于对生活中的事情迸行描述和表达。教学重点：让学生学会如何把话说得更加具体。赦学难点：让学生掌握正确的语序。三、教学准备教学PPT、带組铁的文字卡片、电视机（纸箱制作）、金话筒经过装饰的话筒）四、教学过程与方法1. 劍设情境,引入课题插放PPT:小朋友们，我们电视台正在举行一句话 孺报员大赛，快来愛加吧！现在一起逬入播报员WI练营， 闯过五关就可以成为“金话筒播报员”，到礼和小学电视 台工作咁！设计意图】本节课创设了电视台淺设篇报员的情 境，学生首先要加入插报员训练言，成功闷过五个关卡 之后，才能到电视台绐大冢播报新阊。情境富有趣味性， 能彩吸引学生的注意力，向关模式充满挑战性，能够激发学生的积极性。2. 播报员训练营<1）谁在做什么？酒放PPT：第一关。看图片，请馄出：谁？在做什么？（教师同酎将“谁"“散什么" 咕到黑板上。）生:小白兔、草。请学生将“小曰免""到草"及“。'按照正确的顺序贴到黑板上。师：恭亘大家，顺利通过第一关，接下来会越来越难，你准备好了吗？有信心吗？【设计意图】学生看图片说出谁在做什么，这对于一年级的学生来说很简单，可以绐学 生一定的成就愚，从而促使学生对后面的挑战更加充满信心。同时，说出“小白免割草"也 为后面的句子对比做好准备<2）谁在哪里做什么？播放PPT:第二关。看图片，造你说出：在哪里？教师将“在哪里”咕到黑板上。） 生：在山城上。在草地上、在森林里）请学生将“小曰免”“在山坡上”“割草”及按照正确的语序贴到黑板上。【设计意图】学生诵£1看图片，说出小白兔在哪里割草，其一，可以询动学生的思维， 在描子中搜罗关于地方的词语，其二，学生上台将句子的备个部分（小日免、在山坡上、割 草、句号）按I顶序摆好，促使学生思考句子的语片。<3）什么时緑谁在哪里做什么？播放PPT:第三关，者图片，请说出：什么时候？（教师将“什么时候”貼到黑板上） 生：上午（中午、下午' 白天、周末）请学生将“小日免"“在山坡上"“割草"“上午"及“，”"/按照正确的顺序贴到黒板上。【设计意图】学生通过看图片猜测事情发生的时间，増动学生的思维，复习学过的时间 方面的词语，同时让学生注音到，说一句话时，一般先说时间，并用逗号把时间与后面的内 容隔幵。<4）什么时钗谁在什么地方怎么样散什么？播放PPT：第四关，看图片，诺说出：小白兔是怎么样割草的？（教师将“怎么样”贴 到黒板上）生：弯者殷。（蹲看、用钺刀、开心地）请学生将“小白免”“在山坡上”“智草”“上午”“奁着腰”及“，”“产按照正确的順 序贴到黑板上。设计音图】学生通过君图，发挥想象，说出小白兔是怎么样劉草的。由于学生在这方 面比校薄弱，敎师要通过巧妙的引导，让学生尽可能多地说岀“怎么样"，达到丰畐学生的 词汇星的目的。“弯着胰”搀在句子的什么位茂是本节课的谁点，它可以摆在“在山坡上” 前面，也可以摆在“在山坡上”后面，通过学生自己思专'动手摆放，可以加深学生对知识 的印釜。<5）句子对比，領会“具体"敎师帯看学生对比黒板上的四句话，引导学生发现后一句话比前一句话更加貝体，让学 生领会“具体'的意思。【设计商图】“貝体”这个词对于一年级的学生来说是很抽彖的，难以理解的，通过句 子的对比，教师的说明，让学生理解“具体'的意思，理解本节课课题的含义。<6）整理板书，明确语序请学生上台将“谁"“做什么"“在瑯里""什么肘候"“怎么样"技照语序进行排列。设计音图】此环节主要通过让学生动手整理句子各要素在句子中的位笠，让学生更加 明确句子的语序。<7）强化句子要素，増强语堅敎师将各个句子要素晉换到句子当中，变成冋句，以问答的方式强化学生对合个句子要 素的掌握。如：早上，谊在山坡上音着股割苴？/早上，小白兔在哪里弯看腰割草？ 学生回答时回答整个句子，并将对疑问处的回答加重。【设计意图】一年级的学生注意力集中时间约为15-20分钟，此时课堂已经差不多过半， 一些学生幵始出现精神不集中的情况，通过一问一答的方式，让全班的学生幼起来，可以调 动课堂气氛，同时学生多次读这个具体的句子，语感也得到招强。<8）小试牛刀播放PPT:看图片，说一句具体的话。设计音图】闱面已经从语言伺汇、语片、语感等方面让学生掌握了如何说一句具体的 话，通过让学生看这两幅图片说具体的话，可以达到巩固所学知识的效果，同时也可以考察 学生是否已经掌握所学内容，教师可以根据学生的回答情况作出相应的课堂対策。3. 礼和小学电视台金话筒插报员播放PPT:恭宣小朋友们，你们已经挑战隘功，可以到礼和小学电视台工作啦，快来给 大家播报新闻吧！学生上台播报新间，须先目我介绍：大冢好，我是礼和小学电视台王持人XXX,找绐大 家搐报一则新间： 此环节创设了电觇台情设，教师将课前用纸箱做好的电视机撤到台上，等待学生上来播 报新闻。以四人小组为単位，领収任务图片，讨论如何用一句具体的话播报图片上的内容。 学生小组讨论，教师巡听'指导。最后，选代表上“电视台”播报新闻。詞rtnK-u 胜(llr園胆富吳炮成、瞼s<rlig噸El 聲0律叵M和,BJ-恒巻0即卅1$咋_烦-页杲tlbyElil尽损【厨加太出】-fflg宅甦®ER#9flp-长旺呼 'if网w，K44®中罪，W。也雅林枷一回哲0赢題“-R瞿史加 -§5，Kis坦<附口£卅峻零圣同芥月R朴£半如貼二、。*0-朴想、#任点用、策出 SS8 C-R枇«遂州朴_w窖。棠河将也唯叔紳胜# 整丝40応<忌一_3【回枇右懲】过让学生看这两幅图片说具体的话，可以达到巩固所学知识的效果，同时也可以考察 学生是否已经掌握所学内容，教师可以根据学生的回答情况作出相应的课堂対策。4. 礼和小学电视台金话筒插报员播放PPT:恭宣小朋友们，你们已经挑战隘功，可以到礼和小学电视台工作啦，快来给 大家播报新闻吧！学生上台播报新间，须先目我介绍：大冢好，我是礼和小学电视台王持人XXX,找绐大 家搐报一则新间： 此环节创设了电觇台情设，教师将课前用纸箱做好的电视机撤到台上，等待学生上来播 报新闻。以四人小组为単位，领収任务图片，讨论如何用一句具体的话播报图片上的内容。 学生小组讨论，教师巡听'指导。最后，选代表上“电视台”播报新闻。詞rtnK-u 胜(llr園胆富吳炮成、瞼s<rlig噸El 聲0律叵M和,BJ-恒巻0即卅1$咋_烦-页杲tlbyElil尽损【厨加太出】-fflg宅甦®ER#9flp-长旺呼 'if网w，K44®中罪，W。也雅林枷一回哲0赢題“-R瞿史加 -§5，Kis坦<附口£卅峻零圣同芥月R朴£半如貼二、。*0-朴想、#任点用、策出 SS8 C-R枇«遂州朴_w窖。棠河将也唯叔紳胜# 整丝40応<忌一_3【回枇右懲】