部编一下语文《语文园地四》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

语文园地四本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）联系人体部位，在游戏中认识“眉”“鼻”“嘴”等8个字，读好“眉毛”“鼻子”“嘴巴”等轻声词，并能用形声字识字方法认识人体其他的部位。（二）读准“胆子”“粽子”等9个词语，读好轻声，在语境中尝试运用。（三）借助拼音正确、流利地朗读绕口令，读好轻声词，并通过想象画面读懂内容，感受情趣。二、教学准备教具准备：词卡、儿歌、音乐、课件、微视频。三、教学过程（一）导入园地1.猜谜激趣。（1）上课前，老师和小朋友们玩个小游戏一猜字谜。一座山，两个洞，能闻味，能吸风。（鼻子）左一片，右一片，到老不能见一面。（耳朵）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（手指）（2）这些谜底都是身体的一部分。大家个个都是猜谜高手！2.引出学习小伙伴。（1）今天，老师给大家带来了一位学习小伙伴。看，多可爱！她的名字叫妞妞。谁和妞妞来打个招呼。妞妞，你也和大家打个招呼吧！（妞妞画外音：小朋友们好！很高兴能和大家一起学习。）（2）同学们，那我们今天就和妞妞一起来学习“语文园地四”。看，“语文园地四”中共有5大关，分别是“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”以及“和大人一起读”。（妞妞画外音：哇，闯关一定很好玩！让我们一起出发吧！）（二）识字加油站1.欢迎同学们来到“识字加油站”。这里有这么多词语，你们都认识吗？你可以把不认识字的字圈一圈，借助拼音读一读。（指名读，正音）2.对照着图片读一读“嘴巴”“鼻子”“眉毛”，你发现了什么？（读好轻声：读得又轻又短）3.同学们有什么好方法记住生字呢？（1）眉：象形。（2）鼻：会意。（妞妞画外音：老师，我有个好办法记住“鼻”字。当我们说“自己”的时候，往往指着自己的鼻子，所以“鼻”字里有个“自”。）（3）嘴：形声字识字法。小结：我们用不同的方法记住了这3个生字，真棒！（再读词语）4.读剩下的词语，同学们发现了什么？（1）出示：脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖。（2）“月字旁”的字还有很多，你们看。（出示：肩膀、胸、腰、臀）（3）这些表示身体部分的词语都有“月”，这是为什么呢？出示月与肉的演变过程：小结：当“月”作为偏旁的时候，其实表示“肉”。（妞妞画外音：哇！汉字真有趣呀！）5.去拼音，合作读，读后评价。夸夸他：你把这些词语都读准了，轻声也读得很好听，真棒！帮帮他：如果他读错了，请你帮帮他。谢谢他：别忘了说声谢谢哦！6.课中操，读儿歌。这是我的眉毛，这是我的鼻子。这是我的嘴巴，这是我的脖子。伸伸我的手臂，摸摸我的肚子。拍拍我的小腿，踮踮我的脚尖。（妞妞画外音：这样的学习真有意思！）7.对号入座。读一读，选一选。（填序号）同学们认了字，读好了轻声，轻松闯过了第一关，真了不起！（妞妞画外音：老师，那快让我们去闯第二关吧！）（三）字词句运用1.合作读词语。欢迎大家来到第二关“字词句运用”。你们能把这些词语读准吗？（妞妞画外音：老师，我们可以同桌合作读吗？）当然啦！小朋友们，让我们选择其中一种方法来合作。如果同桌把轻声读好听了，请你给他竖个大拇指，夸夸他：你读得真好听；如果读得不太好，你帮帮他；合作完，别忘了说谢谢。）（出示合作方法：你读一个，我读一个；你读一行，我读一行；你读一遍，我读一遍）2.合作展示读。3.拓展后缀“子”和叠音的轻声词。（1）出示词语。桌子 本子 沙子 种子日子 孩子 儿子 个子（2）你也能说几个这样表示称呼的词语吗？4.拓展第三行。事情 喜欢头发 热闹消息 告诉地方 明白像这种特殊情况的词语，生活中也很多，自己试着读一读。5.选词说句子。妈妈 镜子（1）老师选了两个词，一起读一读。这两个词我们可以怎么用？（妞妞画外音：老师，我会！妈妈照镜子。）妞妞真能干。看，“谁干什么”就成了一句话。同学们会吗？（2）指名说。（3）你能在这些词语中选两个或三个来说一句话吗？看看谁会用这些词。（4）交流反馈。预设1：哥哥的胆子很大。预设2：早上，爸爸给我煮了一个粽子。预设3：中秋节晚上，月亮又大又圆。预设4：每当月亮升起的时候，妈妈总会给我和哥哥讲故事。（四）和大人一起读大家连闯两关，第三关“和大人一起读”更难了，敢挑战吗？1.教师读。课堂中的“大人”就是老师，先听老师读一读吧。2.学生自读。小朋友们借助拼音读一读，觉得特别难读的句子多读几遍。3.指名读，指导难点。（1）轻声词：妞妞、牛牛、石头。（2）音近词：护柳、扭头、拗不过。（3）句子：妞妞护柳扭头走，牛牛扭头顶妞妞，妞妞拗不过牛牛。4.师生合作读，男女生合作读。这首儿歌读起来有点儿拗口，叫绕口令。绕口令不但要读正确，还要读得快，那才有趣！5.自由练读。6.打擂台读。（1）第一次擂台赛开始了！只要你能把这首绕口令读正确，你就是“读正确小擂主”。（2）第二次擂台赛难度增加了，既要读得正确，又要“读得快”，这样才能当“绕口令小擂主”。谁愿意来挑战？7.亲子赛读。观看视频中4对亲子阅读的场景。课后，同学们也可以邀请“故事爸爸”“故事妈妈”，或者哥哥姐姐们一起比赛绕口令，看谁读得又快又正确。（妞妞画外音：小朋友，和你们一起学习一起闯关，真快乐！）小结：这节课，我们和妞妞一起闯过了三大关，真了不起！下节课，我们将继续闯关，学习“书写提示”和“日积月累”。附板书：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？