《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告.docx

中小学德育学堂德育教育实施情况报告中小学德育学堂德育教育实施情况报告 为全面贯彻_新时代中国特色社会主义思想，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小一体化德育体系，全面落实立德树人根本任务，创新中小学德育教育的载体，实施好_省未成年人思想道德建设“金种子”工程，我校于20_年_月按照省市县教育部门通知，开始将中小学德育学堂纳入德育教育体系，充分运用“互联网+教育”，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、实施情况根据_省教育厅关于在全省中小学校播放使用中小学德育学堂节目的通知精神，按照县教育局的要求，根据学校实际，我校从20_年9月起，利用“_教育智慧云平台”资源，把中小学德育学堂作为新时期加强中小学生德育教育的新途径，努力打造我校德育教育的新亮点。活动前我们做了详细的准备工作和周密的安排部署，整个活动有序、有效。班主任组织学生及时观看节目，高年级同学们看完后及时撰写了心得体会。我们将观看中小学德育学堂常态化，已成为培养我校学生良好品德的重要载体。 目前，全校学生参与中小学德育学堂小学版四季(第三季、第四季、第五季、第六季)共76期的学习，由于内容丰富，覆盖小学各年级学生的认知范围，涉及古往今来的许多真人真事，小至山村的孩子，大到当前的国家大事，爱国主义主题突出，时代脉搏浓厚，师生参与学习积极性高，情感得到升华，心灵得到启迪，心灵有时甚至震撼，取得了较好的效果。 二、具体做法和成效1.把中小学德育学堂纳入学校德育课程体系中，做到精心组织安排，党支部书记分管，教导主任负责下载内容，班主任具体落实，利用班会或其他时间积极组织班级学生收看小学版本每一期内容。 2.将中小学德育学堂安排进班级课表,并加强班级和学生收看情况的检查指导，保证所有学生能够每一期观看，从而切实落实好中小学德育学堂进课表、进课堂、进学生头脑。 3.通过组织学生撰写观后感或观看体会、办手抄报等方式，对学生观看学习情况进行检查考核。 4.选取中小学德育学堂的内容，作为学校少先队等活动的内容,把中小学德育学堂纳入班会、队会、晨读、升旗仪式等各项活动，开展主题教育。 5.将中小学德育学堂纳入德育课程体系是长效性工作，学校对此项工作落实的过程性资料进行整理存档，资料完善。 6.通过观看节目，同学们认识到:文化是一个国家民族的灵魂，中华优秀传统文化是中华民族的命脉，中华之魂从未消沉，精神之火从未熄灭，文化精神是基础更广泛更深厚的自信。 三、存在问题1.观看形式单一。组织学生收看视频，老师们坚持比较好，但由于时间关系，组织讨论不够深入。目前，还不能将收看内容和学科进行有效的整合，还处于视频德育教育的简单层面。 2.家长认识不足。对于学校安排学生与家长一起观看，不能得到有效落实，只能多以学校组织收看为主，不能更好地做到家校共看，宣传力度不够强大。 3.学校设备有限。目前虽然能同时组织全校师生收看，但有时网络不够流畅，不能流利观看，造成师生时间浪费。 4.疫情期间，由于农村家庭设备不足，有百分三十左右的学生不能收看。 5.有些内容过于复杂，低年级学生难以理解。 四、意见建议1.中小学德育学堂精心打造，内容新颖、喜闻乐见、形式活泼，是我校开展德育教学的好助手，是学生进行思政和时事新闻学习的好帮手，也是加强德育工作的好抓手。在使用过程中要切实提高政治站位，打造学校德育教育的新亮点。 2.中小学德育学堂是“互联网+教育”背景下中国梦和中国特色社会主义教育的有效模式，是中小学德育的“新载体”,是社会主义核心价值观教育的“新平台”，是中小学生了解外界的“新窗口”。节目内容运用直观、生动、形象的视频呈现方式，形式新颖活泼，内容深入浅出，非常易于广大中小学生快速学习和消化，是传统德育教育方式难以比拟的。要创新德育教育方式，提升学校德育教育水平。 3.内容要浅显易懂，让低年级学生更易于接受和理解。 4.多推送一些爱国历史体裁和历史人物内容，形式多样，多运用动画和音乐元素，提高学生的接受效果。 五、下一步工作打算1.科学合理安排中小学德育学堂收看，提高收视效果，促进学生德育进步。 2.安排专人负责提前下载，根据内容通知学科教师，截取贴近内容，有效整合，跳出单一收看的浅层落实。 3.与家庭有效沟通，让家长高度重视孩子德育成长，在假日与孩子们共同育德，茁壮成长。 3