部编三上语文《美丽的小兴安岭》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

美丽的小兴安岭本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过随文、字理等方法，学习描写小兴安岭不同季节特点的词，如“淙淙”“抽出”“涨满”“汇成”等词语，会写“材”“视”“软”3个左右结构的字。（二）能借助关键词句读懂一段话的意思，抓住关键词学习小兴安岭的“树”和“春天”的特点。（三）有感情地朗读课文，积累语言，学背第二自然段，感受小兴安岭春天的美。二、教学准备教学课件，关键词卡片，小兴安岭的明信片。三、教学过程（一）猜景导入，激发兴趣1.看图片，猜季节，引出课题。出示小兴安岭不同季节的图片，用上句式说一说：什么季节，什么怎么样。介绍不同季节的景物特点。刚刚我们看到的图片就是小兴安岭的四季风光图。（引出“小兴安岭”）2.结合地图，介绍小兴安岭的地理位置。小兴安岭林区面积1206公顷，是我国最主要的林区。3.学习多音字“兴”。（1）正音。（2）读准多音字。兴冲冲 兴高采烈 高兴今天，老师希望能跟你们一起兴高采烈地学习美丽的小兴安岭这篇课文。（二）初读课文，学习短语1.自由读课文。学习活动一1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几次，尤其是长句子。2.读好后想一想，用文中的一个词或一句话，谈一谈你对小兴安岭的感受。2.反馈。（1）汇报。用文中的一个词或一句话，谈一谈你对小兴安岭的感受。词语：美丽、葱葱茏茏、大花园、绿色的海洋句子：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（2）齐读句子。3.学习积累四字词语。（出示）葱葱茏茏严严实实又松又软又香又脆抽出枝条涨满春水积满白雪落叶飞舞（1）分组指导读好词语。第一组：葱葱茏茏、严严实实（AABB式词语）第二组：又松又软、又香又脆（又又）第三组：抽出枝条、涨满春水、积满白雪、落叶飞舞（2）发现这四个短语的共同点。葱葱茏茏 抽出枝条 积满白雪 落叶飞舞请学生上台给四个短语排一排顺序，并说明理由。（引出按时间顺序春夏秋冬来写的）（三）聚焦词句，品读写树的句段1.找出上面短语所在的句子，分组读一读。（出示句子）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。2.学习第一自然段。（思考还有哪个自然段全是写树的？）（1）引出课文的第一自然段。（2）指名读第一自然段，思考小兴安岭的树木有什么特点？（3）抓关键词，体会“树”的数量多、种类多的特点。聚焦“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词语和省略号。（4）指导长句子朗读。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。（朗读方法指导：抓关键词，读出节奏）（5）小结本段学习方法：通过“圈一圈关键词，说一说感受，有感情地读一读”等方法体会小兴安岭树的特点。3.发现表达的秘密，感受树多的特点。（出示全文，画出每一段开头写树的句子，读一读）学习活动二自由读画出来的句子。说说自己的发现。（每段开头都写树，体现树多的特点，树是小兴安岭最有特点的景物。文章是总分总的构段方式）（四）品读春天，抓特点感受美1.自由读第二自然段。学习活动三读一读：自由读第二自然段。圈一圈：写了小兴安岭春天的哪些景物？想一想：作者是怎样抓住这些景物，写出春天的特点的？讲一讲：同桌之间相互说一说。2.反馈交流小兴安岭的春天写了哪些景物。（贴板书：树木、积雪、小溪、小鹿）3.学习春天的树。（1）我们先一起来看看最有代表性的景物树：哪些词最能体现小兴安岭春天树的特点？聚焦：嫩绿、抽出、长出，汇报：从（哪个词）我感受到了小兴安岭春天树的（特点）（2）图文识字。理解“抽”，表示用手从事物中取出。（动作表演“抽”）（3）感受“抽”字的形象，读出生机勃勃。小结：刚才我们通过抓住关键词句理解春天小兴安岭的生机勃勃，接下来用这种方法汇报春天的其他景物。4.品读写春天其他景物的语句。（聚焦词语：汇成、淙淙、涨满、俯下、欣赏，把这些词放在板书景物的相应位置，帮助学生背诵）（1）引导学生通过这些词语想象画面，体会小兴安岭春天的美丽。（2）有感情地朗读，读出小兴安岭春天的美。（五）研读段落，聚焦表达顺序1.指名学生合作读第二自然段。2.（出示小兴安岭春天的图片）如果你来写，你会写哪些景物？3.比较你与作者选景的区别，发现内容都有代表性。比较内容：小 树 小 花 小 草小 鸟 小松鼠 小刺猬树 积 雪 小 溪 小 鹿（板书：内容选择要有多样化，体现春天的特点）4.感受景物之间的联系，以及表达的顺序。（1）调换句子顺序，跟原内容比较。（通过对比读，发现顺序的不一样）（2）结合板书，发现句子之间事物的联系。（从高到低，事物之间前后有联系）（3）小结：作者就是这样有序地观察、有序地表达，写出了小兴安岭春天的生机勃勃。5.积累语言，尝试背诵。（1）借助板书，自由背诵第二自然段。（2）指名背诵，全班尝试背诵。（六）指导写字，学习“撇”的穿插1.写字指导。（1）出示“材”“视”“软”3个字，用红色标出“撇”。（2）让学生观察“材”“视”“软”，发现“撇”这个笔画的穿插。（3）教师范写，学生练写，点评反馈（关注“撇”的穿插），二次书写。2.作业布置。写一写校园的春天。（抓住春天的特点，选择有代表性的景物，有序地写一写，写出校园春天的美）附板书：美丽的小兴安岭下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？