我长生果教案教学设计.doc

我长生果教案教学设计我的长生果教案教学设计目的要求:根据标志性的词句理清文章思路.品味生动、形象的语言,体味字里行间流露的真情实感.理解文中阐述的阅读与写作的关系,结合实际认识阅读和写作相辅相成的道理.领悟阅读与写作对于个人成长、社会人生的价值和意义,借以激发学生提升心智,丰富生命,完善自我.教学重难点:感受作者在文中抒发的愉悦之情.发掘阅读和写作的意义.教学准备:“课件”准备教学方法:读写结合,听说并用.教学过程:.导入:同学们,大概一提起写作文,不少人就会叫苦,不愿写也不会写.怎样摆脱这种困境呢？只要认真阅读叶文玲的文章我的“长生果”,一定会受到很大启发.如果你按照作者说的办法去做,一定会有意想不到的收获.(出示课件页面1,板书课题)二.课前预习教师正音、释义.划分大致结构.(见课件页面2).正课:对几种书的情感各是怎样(小结:小画片连球画图书)作者学生时代的作文怎样(常居全班之冠)分析作者两次作文:观看图片,试说说(见课件页面3)作者是怎样写齐读文中面4)教师指名学生总结写作文的方法:(1)(2)(见课件页面5)结合学生学习实际:小谈书与写作之间的关系(学生分组讨论)教师范读18?19自然段(边读边思考)1通过这两个自然段,你感悟到了些什么(“少壮不努力,老大徒伤悲”)2鼓励学生发奋读书,认真写作(趁着自己年轻干一番大的事业)学生谈谈学习这一节课后的感想.四.布置作业.积累本文中的好词好句佳段,便于阅读与写作.写两个小片段(见课件页面7)附:板书设计我的”长生果&愉悦我的”长生果”读书充盈写作创造第 3 页 共 3 页