幼儿园礼仪教育生活化的实践研究.docx

幼儿园礼仪教育生活化的实践研究幼儿园礼仪教育生活化的实践研究 本文为甘肃省教育科学“十三五”规划课题幼儿园礼仪教育生活化的实践研究研究成果，课题批准号：GS20XXxxxx 摘要：孩子是祖国的花朵，对孩子的教育要从小抓起，故而，对幼儿的礼仪教育也不容忽视。幼儿园作为幼儿的主要活动、学习场所，礼仪的重要性也毋庸置疑。那么，幼儿园教育的重点是什么呢，笔者认为，这一阶段教育的重点不是知识层面上的教育，而是礼仪教育。幼儿礼仪教育的关键是教师根据儿童的生理特点，制定具体的教育内容，通过制定规范化、兴趣化的礼仪指导方式，以确保儿童对礼仪教育产生浓厚的兴趣。教师通过指导、示范、演练等实践行为，对幼儿的礼仪行为进行细心指导，让孩子们在亲自体验和实践的过程中，逐步形成良好的礼仪观念和礼仪行为，最终促进幼儿综合素质的提高。 关键词：幼儿园；礼仪教育；实践研究 幼儿园教育的指导文件明确了对孩子实施品德教育的重要性，教师要注重良好行为习惯与情感的培养，注重潜移默化的影响所产生的效果，因此，我们可将对幼儿的教育渗透于日常学习生活中。科学研究表明，礼仪教育是儿童健康发展的重要组成部分，通过对幼儿的礼仪教育，让孩子逐渐形成良好习惯，这对其以后的成长有着非常重要的意义，所以，对幼儿礼仪教育问题刻不容缓。以下是笔者对幼儿礼仪教育的经验总结以及提出的一些建议： 一、 为幼儿创造良好的礼仪教育环境 幼儿一天大概有8-9个小时的时间在幼儿园中度过，因此，幼儿园的环境会对幼儿产生非常重要的影响，也会对他们文明习惯的养成产生直接的关系。因此，教师要努力为学生营造和谐优美的校园环境，使园中处处有教育、时时学礼仪。具体来说，我们可以从以下两个方面做起： 1. 精心设计幼儿园的人文環境 幼儿园的每堵墙、每个角落都要充分地利用起来，以笔者所在的幼儿园为例，我们在墙上绘制了精美的礼仪教育图画，在起居室粘贴了不影响他人休息的粘贴画，在厨房粘贴了与进餐相关的礼仪要求；卫生间里也粘贴了排队上厕所的图画标识。 2. 做好礼仪教育宣传工作 通过幼儿园的门户网站以及家长会等形式，我们组织进行了礼仪教育宣传活动，让每一位教师、家长、幼儿都充分认识到了礼仪教育的意义所在，形成了良好的教育氛围。 二、 教师以身作则为孩子树立良好的榜样 幼儿有着很强的模仿能力，他们很多能力都是在模仿的过程中得以发展和提高的。在幼儿园中，幼儿的主要模仿对象就是教师，教师是幼儿最直接、最主要的交往对象，具体地说，教师的行为和语言都会被孩子们学习、模仿。因此，教师应以身作则，为孩子们树立良好的榜样。幼儿园应有效体现教师的作用，通过教师的行为规范，把对幼儿礼仪的教育渗透在日常点滴之中，帮助孩子们养成良好的生活习惯。例如，教师在每次用餐时，都会先洗手，那么，孩子们也会模仿老师，饭前洗手。这些小习惯，不需要教师苦口婆心地说，只要经常做，孩子们也会慢慢养成良好的习惯，这样也可以使孩子更容易接受礼仪教育，促使幼儿在生活和学习中自然而然地养成优良的礼仪规范。 三、 组织一些关于文明礼仪的活动 在幼儿园礼仪教育过程中，我们可以适当组织一些以礼仪教育为主题的活动。笔者所在的幼儿园会每月组织一次主题活动，并邀请一些家长和孩子们一起参加。每月活动的主题可以不同，这一个月是以个人卫生为主题，下一个月可以以爱护环境为主题，等等。每月以一个主题为主，教师提前可以收集一些图片、动画短片、故事等，在主题活动时播放讲解，让孩子们学习。同时，可以组织一些小活动，鼓励孩子和家长一起参加，一方面不仅加深了家长与孩子们的感情，另一方面，也让家长意识到对孩子教育的重要性。此外，教师也可以在校园中、教室内张贴一些礼仪教育的画报、宣传口号，生动形象，让孩子们一看就懂。 四、 通过节假日有效地实施幼儿礼仪教育 一年之中有很多节日，教师可以以节日为引子，向幼儿渗透一些文明礼仪教育，在特定的时期往往能达到事半功倍的效果。例如，在妇女节、父亲节时，引导孩子亲手做一些节日卡片，送给妈妈、爸爸，说妈妈、爸爸辛苦了，让孩子体会理解到父母的不容易，加深对父母的感情。又如，五一劳动节时，教师可以布置给孩子一个任务，就是自己动手洗自己的小袜子，可以让孩子们明白劳动的辛苦、劳动果实的得来不易，教育孩子尊重劳动者。 五、 实现家庭教育跟幼儿园教育的联合，培养孩子良好的礼仪 可以说，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，对孩子今后的成长有着极大的影响，因此，幼儿教育不仅仅是让孩子们在幼儿园接受教育，家庭教育也很重要，做好家长的工作，是幼儿礼仪教育的重要组成部分。作为父母，要以身作则，通过自己的言行举止，影响幼儿。幼儿园礼仪教育要与家庭教育密切联系起来，教师应经常和老师沟通，也可以通过一些家访活动，促进和家长的交流，了解孩子们的个性特点以及他们在家里的表现。具体来说，幼儿教师要指导家长，怎样用正确的方式教育孩子，怎样和学校及时沟通孩子们的情况，怎样配合教师对问题孩子的教育等。这样，在教师对孩子进行教育时，可以结合幼儿在家里的情况，制定一些具体化、科学的教育策略。 例如，一些孩子的个性较强，活泼好动、调皮捣蛋，还有一些孩子不喜欢说话、胆小、见到老师很害羞，连个招呼都不打。这情况可能受家庭环境、父母生活方式、父母性格的影响，这时，老师一定要摸清楚情况，及时和家长沟通，制定科学合理的引导对策，改善和纠正儿童错误的行为习惯。教师切不可一味地批评、指责、体罚，否则就会给幼儿稚嫩的心灵留下阴影。家长和老师一起配合起来，从而帮助孩子养成良好的习惯，让孩子成为一个懂文明、讲礼貌的孩子，最终实现家庭和幼儿园教育的统一。 总之，幼儿园礼仪文明教育是社会发展的要求，也是促进幼儿全面发展的需要。作为一名幼儿园教师，必须秉承以人为本，以幼儿为主的思想理念，在日常教学中，制定科学合理的教育计划，探索有效的教育模式和方法。在思想上，重视幼儿教育工作的重要性，以身作则，严格自律，积极引导孩子们养成良好的生活习惯，提升孩子们的道德品质和礼仪素养。 3