小学预防校园欺凌主题班会-1.doc

小学预防校园欺凌主题班会策划人姓名： 二零XX年XX月XX日班会目的及意义：为贯彻落实国务院训练督导委员会关于开展校内欺凌专项治理的通知精神，加强法制训练，规范同学行为，促进同学身心健康进展，通过班会使同学开展了自查和反省，努力为孩子们制造一个健康、欢快的环境。校内欺凌班会资料什么是校内欺凌：校内欺凌是指发生在同学之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺侮、污辱造成损害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格进展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严峻影响未成年人的身心健康。校内欺凌案例1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三同学小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校五班级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。2、多名男子在露天公厕内围殴同学5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴同学的视频在网上引发热议。视频中，同学遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证明，该同学系该校初三同学，目前当地警方和训练部门均已介入调查。3、福建南安两学校女生暴力3分钟 学校女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一学校女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个同学围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗”4、7女3男扒光一女生目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没在意，后来围观同学越来越多，有20多个。5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了11月23日下午，QQ空间、微信伴侣圈热传一则视频，视频中一个中同学模样的女同学被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女同学轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校同学。【学校预防校内欺凌主题班会二】一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”。二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校内暴力大事主要有42起，其中学校生参与的校内暴力大事33起，占总数69%，学校成校内暴力大事高发阶段。我校近期也消逝了几起同学打架斗殴的大事。目的：通过学习中学校生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地熟识什么是校内暴力，校内暴力的危害性，如何预防和抵制校内暴力，能与校内暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐。三、活动预备：1、老师预备：给同学发放中学校生守则，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校内暴力事例等。2、同学预备：让同学宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思考校内暴力的表现及怎样正确处理校内暴力大事，在活动之前让同学先思考，活动过程中同学能更轻松的接受和理解活动内容。四、活动过程：(一)熟识校内欺凌1、部分同学对校内暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体呈现校内欺凌的定义，首先让同学明确何为校内欺凌。发生在学校校内内、同学上学或放学途中、学校的训练活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校内暴力。其主要表现是身体强壮的同学欺侮弱小的同学，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发大事。有时是一人欺侮一人;有时集体欺侮一人。通常欺侮者不觉得自己不对，而且受害者怕事，静静承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。围绕“什么是欺凌为什么要反欺凌”与同学进行了面对面的共享：所谓欺凌，简洁来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成损害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成损害。“欺凌者”由于长期欺侮别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少怜悯心，而“旁观者”会由于帮不到受害者而感到内疚、担忧，甚至惶恐。“校内欺凌”对受害者的损害也不行小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简洁留下阴影长期难以平复。同时“校内欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严峻制止和预防欺凌大事的发生。2、观看校内暴力视频，同学可以更直观的感受校内暴力的恶劣性质，进而争辩校内欺凌的危害，提出问题“校内欺凌有哪些危害”校内欺凌首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担忧全感，产生恐惊和焦虑。3、多媒体出示20XX年上半年校内暴力大事，并让同学结合生活实际，想一想，产生校内暴力的缘由有哪些。同学会依据平常的生活实际，总结出一些缘由。1月9日，广西宾阳县学校女生打群架，目击者称现场惨烈。2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4月19日，湖北红安00后为争女伴侣斗殴，操板砖砸人手段凶残。4月30日，福建南安一初一男生被同校同学及社会青年追打，捅伤。5月12日，福建晋江同学校外打架一死两伤。5月19日，辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力大事。6月16日，山东济南一中学多名同学暴力殴打同校同学。6月21日，湖南怀化一女生在校内遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。6月26日，河南信阳数百中同学赤膊群殴。(二)抵制校内欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校内欺凌的发生3、一旦发生校内欺凌大事，如何应对这三个问题，分别是从同学间消逝冲突时、校内欺凌发生前、校内欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让同学思考在不怜悯况下如何处理冲突，并尽可能的避开校内暴力的发生，一旦发生校内欺凌，也能够准时实行措施避开损害。最终师生共同总结出避开校内欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。(三)校内欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益引案例能够让同学设身处地的思考如何爱惜自己，并引导同学回答：1、保持高度的警惕性是避开侵害的前提;2、面对不法分子的侵害首先要快速而精确 地作出推断，然后机智勇敢灵敏地与其斗争;3、乐观寻求家长、学校和社会的爱惜;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器爱惜自身的合法利益。(四)总结对本次活动进行总结，让同学再一次熟识到校内暴力的损害性，让同学明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应当相互包涵理解，发生冲突时准时找老师解决，让同学懂得从自身做起，拒绝暴力。总结语：校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关怀、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校内暴力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我爱惜的手段，提高自我爱惜的力气。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的玩耍，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的同学。