浅谈我国中小学校图书馆员应具备的素质.docx

浅谈我国中小学校图书馆员应具备的素质浅谈我国中小学校图书馆员应具备的素质 【摘要】随着素质教育的进一步深入,社会对图书馆工作人员的要求也随之增高。本文对我国中小学图书馆员应具备的素质从品德、才能和修养三个方面进行阐述,旨在对我国中小学图书馆员的继续教育工作有所启示。 【关键词】中小学;图书馆员;素质要求 目前,我国中小学图书馆的工作人员整体素质较低,大部分没有经过专业培训,不少人是从其它部门改行而来,这一部分人专业知识相对缺乏,对业务工作不熟悉,很多人安于现状,墨守成规,不思进取。这种现象在我国农村中小学校图书馆中严重存在着。新时代要求图书馆员要有良好的职业道德修养和业务素质,熟悉图书管理工作理论、技能和方法,掌握期刊文献的特点和工作规律,并且要有使用和操作现代设备的技能,以便适应信息时代对图书馆工作者的更高要求。提高图书馆员的整体素质是发展图书馆的关键因素之一,对图书馆员的继续教育是一个值得研究的问题。提高我国中小学图书馆员的整体素质应从品德、才能和修养三个方面来培养。 一、需具备良好的职业道德 全心全意为读者服务是每个图书馆员应时刻牢记的宗旨,实现这个宗旨,没有良好的职业道德作保证是不行的。职业道德通过工作人员的职业活动、职业作风以及职业效果表现出来,“诚实可信、服务大众、奉献社会”是职业道德规范的基本内容。作为中小学校图书馆员必须树立和拥有正确的职业意识、健康的职业情感、良好的职业行为。同时,图书馆员要有事业心、责任心、愿意投身图书馆事业,始终保持一种良好的心理素质和自我心理平衡能力,客观、理性地认识自己工作的性质,对读者要有爱心、耐心、敬业爱岗,并且要具有心灵美、服务好、业务精的良好素质和形象。 加强对中小学图书馆员的思想品德教育,培养其良好的职业道德,端正其工作态度,并牢固地树立全心全意为师生服务、干一行爱一行、爱岗敬业的职业精神,这样才能确保当代中小学校图书馆工作的顺利开展。 二、需具有多元化知识 二十一世纪的图书馆工作人员应是“一专多能”的复合型知识结构的多元型人才。牢固的基础知识和精深的专业知识、外语知识以及计算机应用知识,还有相关学科的互补知识和科学的研究方法,这些都是当代中小学图书馆员必须具备的知识结构,否则图书馆员将很难胜任新时期学校的图书管理工作。 (一)具备精深的专业知识 图书馆从文献整理加工到开发利用等是一项学术性、专业性很强的工作。图书馆员必须具备图书馆学、情报学等方面的图书馆专业知识,除此之外还要具备一些其它相关学科的一般基础知识。图书馆员必须具备合理、完备的知识结构,并不断提高知识评价能力,了解相关学科的发展动态。中小学校图书馆员只有具备扎实的理论基础功底,熟悉本专业的工作程序,操作方法与技能,才能满足新时代读者对图书馆的服务质量要求。 (二)掌握必要的外文知识 随着网络化的进一步扩大和发展,图书馆员向读者提供的信息不再仅仅是中文,如果不能阅读和理解外文资料,就等于失去了交流的能力。阅读外文资料是获取国外信息的基本途径。作为信息交流中介的图书馆员应当具备一定的外语知识,掌握一、两门外语,才能广泛地了解世界上各学科专业的发展动态和最新成果,克服语言障碍,做好外文文献资料的采购、分类编目和翻译工作,与相关读者进行外语信息交流,充分地利用馆藏外文文献资料和网上外文文献,更好的为读者服务。 (三)掌握现代信息技术 随着以计算机技术为核心的现代信息技术图书馆领域的广泛应用,已经实现了信息的收集、加工、存储和传递的计算机化管理,计算机正成为名副其实的信息处理器。这要求学校图书馆员掌握计算机技术、通信技术和多媒体技术等现代技术手段,才能解决新技术应用环境下出现的新问题。同时,图书馆员需熟练掌握信息获取与传递技术,信息存储技术,才能在工作中准确地使用信息管理系统,准、快、精地为读者服务,并根据用户个性化需求开发信息资源,开展特色化信息服务。图书馆员应成为高质量信息的生产者和供应者,提供的文献信息要具有实用性、针对性和学术性,要对信息进行多层次分析和研究。要适应由传统图书馆向现代数字化图书馆转变的需要,特别是要注重研究基于校园网络上的数字化信息的传输问题,实现家庭办公的信息源供应链的有序连结。要借助计算机及网络技术对信息进行加工、整理和利用,要对信息进行较深层次的开发和信息的重新组合,从根本上实现信息的相互渗透作用,这都需要馆员具有较高的信息素质。任何一个图书馆要在一个网络信息社会中求得生存和发展,并占有一席之地,必须拥有较高信息素质的馆员和馆员队伍。 三、需不断进取,提高自我修养 新时代对我国中小学图书馆员提出了更高的要求,图书馆工作人员的自我修养直接影响图书馆职能的发挥,这已成为图书馆同仁的共识。作为图书馆员必须转变观念,调整好心态,不断的学习新的知识和技能,提高自身的综合素质,以适应当代学校图书馆事业发展的需要。图书馆员应在工作中不断学习,以获取更多的图书情报和学科专业的综合知识,并及时补充相关学科的专业知识,达到学科专业知识与图书情报知识的有机融合,有利于学校图书管理工作的有序开展。 同时,图书馆有丰富的知识资源,是古今中外文化成果的集汇地,是一个知识有待被挖掘的地方,丰富的馆藏是身处其中的图书馆馆员钻研和自学的坚实物质保障,它不受时间、地点和经费的局限,是在现有条件下充实自己的重要途径,对知识更新,知识结构的改善可以起事半功倍的作用。图书馆员应充分利用图书馆的优势,博览群书,提高自身修养,努力把自己培养成为一个随时随地可以查找的活字典和百科全书。 【参考文献】 1于根东.当代图书馆员的素质及其培养J.东莞理工学院学报,20XX年第2期. 2宋超英,杨冬梅.对图书馆工作人员素质教育的思考J.内蒙古科技与经济,20XX年第12期. 3张劲柏.谈信息时代高校图书馆员应具备的素质J.中国经贸导报,20XX年第21期 4吴奇才.论21世纪我国图书馆员的继续教育J.图书情报知识,20XX年第1期. 3