蹲下身-和孩子们一起看世界——某校考察学习体会.docx

蹲下身，和孩子们一起看世界某校考察学习体会 蹲下身，和孩子们一起看世界某校考察学习体会烟雨迷蒙中，童心小学教学楼的墙面上，“向儿童学习”五个字赫然醒目。在这所学校，你几乎看不见标语口号，而这里的所有教育思想和行为方式都可以在这五个字中找到答案。谢家湾、巴蜀、童心，三所学校，有不同的办学历史、文化主题、师生群体、特色成果，却拥有相同的教育因子以儿童为中心，向儿童学习。 一、“向儿童学习”，萌发育人之情。 童心小学秦波校长的一句话令人肃然起敬：“向儿童学习，我做了20年，未来20年，我还要继续做，甚至一辈子向儿童学习”。字里行间，流淌着对孩子的无限尊重、欣赏与热爱。孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”说的是几乎一切伟人都会用敬佩的眼光看孩子，因为在孩子的身上，保存着最纯净、最宝贵的品质。爱与童心，是通向儿童世界的桥梁，当教育人有了一双欣赏儿童的眼睛，有了一颗向儿童学习的心，便会涌动起对身边一个个可爱精灵的大爱和情怀，我们会因此发现一个真实的儿童世界，进而把自己和教育真正融入到孩子们的心田里。 二、“向儿童学习”，架构育人之理。 “红梅花儿开，朵朵放光彩”这是谢家湾小学的主题文化，他们相信，每一个孩子都有自己的个性，都可以按照自己的优势去发展； “与学生脉搏一起律动”，这是巴蜀小学的办学理念，他们认为，孩子们充满着无限的生命能量，就看如何去尊重、激发和共生； 而童心小学，更是简洁明快地喊出“向儿童学习”的心声，而且一喊便是20年。“以儿童为中心，向儿童学习”，是教育的根本之理，三所学校理念文化、育人目标的形成与确立，无一不源于对儿童观和教育观的准确解读。 三、“向儿童学习”，创生育人之行。 因为有了这样的思想理念，使得教育行动变得顺其自然而又精准高效。谢家湾、巴蜀的校园，主题文化标语和图案几乎散布在每个角落，而对标语口号保守的童心小学，则一丝不苟地将育人行动体现在“不除杂草、不剩饭菜”这样的细节中。最美的校园风景，是随处可见的孩子们的那一张张灿烂的笑脸，或画像、或照片，亦或是迎面相逢。这种“儿童为中心”，当然不仅只在环境创建上，更见于课程。谢家湾小学对课程的理解是：凡是有孩子的地方，都是课程； 一切有积极影响的元素，都是课程。如此，谢家湾小学便能把每一条社会主义核心价值观，以学生能明白的话语作解读和教育； 巴蜀小学让孩子们“童心童画”设计心目中的校门； 童心小学让众多的学生走进了一个绘画、陶泥、花草的世界。 向儿童学习，不仅止于一种教育认识，更应以此为源点，体现在教育情怀、育人文化、治学行为中。蹲下身子，动于情、思于理、耕于行，和孩子们一起看世界。 2