小学一年级数学教案3篇.doc

小学一年级数学教案3篇整理的小学一年级数学教案3篇相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级数学教案 教学内容：北师大版（一年级上册）第5253页的内容 教学目标： 1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。 2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。 3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。 教学重点：学会按一定标准来分类 教学难点：能用不同的标准来分类 教学准备：课件学具 教学过程： 一、激思： 师：同学们，你们有自己的房间吗？谁是自己整理的请举手。我们一起来看看同学们整理的效果如何？ 我们的好朋友淘气和笑笑也有自己的房间，想不想去看看？ 这是淘气的房间，这是笑笑的房间，你想说点什么？ 今天我们就一起来帮淘气整理房间。 二、启思 1、都说笑笑笑房间整齐，我们来看看她是怎么整理的？学习她的好方法来帮淘气整理好吗？生：好！ 2、看看笑笑房间里都有些什么？这么多东西，她是如何摆放的？ 3、你知道她为什么把球和玩具熊放在一起吗？仔细想想他们是干什么用的？（引出三类：服装类、学习用品类、玩具类） 4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。这就是：分类。 三、展思 1、再来看看淘气的房间，看来淘气像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。今天老师把淘气房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应该放在哪一类？为什么放在这一类？ 例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。 2、看看这是什么？应放在哪一类？为什么放在这一类？ （袜子、玩具熊） 师：现在淘气房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？准备好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。 5、我们来看看淘气的房间中每一类都有哪些物品？（生读） 6、经过你们的整理，看看淘气的房间变成什么样了？ 7、淘气要用铅笔该去哪一类找？玩具小汽车呢？ 8、淘气的妈妈又买来了故事书，放在哪一类？为什么？ 9、冬天来了，妈妈给淘气买了一条围巾，应该放在哪一类？为什么？ 10、现在你觉得分类有什么好处？ 四、促思 其实，在我们的生活中分类也有许多分类，我们一起来看看（欣赏生活中的分类） 五、拓思 1、今天学习了分类，帮淘气整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？ 2、那就让我们一起开启今天的阳光之旅吧！ （1）一缕阳光： 你能按照会飞和不会飞来给下列动物分类吗？ （2）光芒闪耀： 小组合作：你能给下列物品分类吗？温馨提示： 1、拿出学习袋里的学具，小组内说一说都有哪物品？ 2、小组讨论，你想怎样给他们分类？说说你的理由。 （3）潜能无限： 请你给下列图形分类。（形状，颜色、大小） 通过这节课的学习我相信你们一定收获不少，用你智慧的双眼和灵活的大脑去发现生活中的分类吧。 【篇二】小学一年级数学教案 教学内容：新北师大版一年级下册数学第68页主题图及相关内容。 教学目标： 1、在具体情境中，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化与化。 2、理解个位相加满十要向十位进一的算理，掌握进位加法笔算竖式的书写格式。 3、进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，提高运用所学知识解决有关的简单实际问题的能力。 探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，体会计算方法的多样性。 理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。 教学准备： 教师：课件 学生：课堂练习本、小棒、计数器。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 课件出现晋江市少儿图书馆照片，简介图书馆，引出课题。 二、自主探索，合作交流 1、观察交流，提出问题 课件出示主题图，请学生观察图，了解数学信息，然后根据信息提出数学问题，写在课堂练习本上。 全班交流学生提出的问题。 2、探索算理，体会多样化 （1）解决问题：童话世界和丛林世界一共有几本？ 指名列出算式：28+4 （2）让学生用自己喜欢的方法算一算，写在课堂练习本上，然后与同桌交流自己的算法，教师巡视了解情况。 （3）全班交流算法 方法一：摆小棒 方法二：拨计数器 方法三：8+4=12 20+12=32 方法四：28+2=30 30+2=32 方法五：列竖式（指名学生说一说列竖式要注意什么？） （4）比较讨论算法的简便性 方法一、二比较直观，但需要借助实物；后三种方法比较简便。 三、选择算法，巩固应用 1、解决问题：童话世界和海底世界一共有几本？ 2、解决问题：童话世界和咪咪学院一共有几本？ 要求学生选择比较简便的算法，集体订正时指名学生说说自己是怎样算的。 3、用竖式算一算 58+7= 5+32= 38+6= 8+27= 四、自我评价，课堂小结 这节课你觉得自己表现如何？你有什么收获？ 【篇三】小学一年级数学教案 教学目标 1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。 教学重、难点 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。 教具准备多媒体课件等 教学过程 一、创设情境兴趣的产生 谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园。（学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图） 爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入一个学习状态。 二、自主探索兴趣的维持 1、初步感知 （1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？ 分小组交流后集体交流 （2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深切体验教师的可亲，课堂的可爱。 2、数数交流 （1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？ （2）学生先自己数一数，再数给同桌听。 （3）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。 3、总结方法 （1）展开讨论：怎样数数才能又对又快？ 分小组讨论后集体交流 （2）小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等） 4、抢答练习 （1）提问：1个学生接：1个滑梯；2架，学生接2架秋千（课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图） （2）自己看图说图意如：3架木马 5、点子图表示数 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1个点子表示（演示出现1个点子）怎样表示秋千的个数？为什么？怎样表示木马、飞机的个数？你还有什么想法？（让学生充分地说） 探索：什么物体的个数用7个点子表示？8个点子表示的是什么？怎样表示气球的个数？10个点子表示什么？ 三、寓教于乐兴趣的体验 过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧！（带领学生走出课堂，走进校园）找找数娃娃美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。 练练点子表示数（课前创设好特定场景） 1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。 童话般的美丽场景，学生喜爱的童话人物，学得生动，练得有味。 四、总结提升兴趣的延伸 谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗？你打算今后怎样做？学生自由谈论。 第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学，愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目的。小学一年级数学教案3篇