最新课件杨震暮夜却金PPT课件（北师大版六年级语文上册课件）.ppt

北师大版小学语文六年级上册第一单元,杨震暮夜却金,“四知”太守杨震,天知地知你知我知,杨震简介,杨震，字伯起，是东汉弘农华阴(今陕西)人。少年时期，家境清贫，开私塾与租田务农为生，他勤奋好学，博览群书，世人赞其“时经博览，无不穷究”，后因德高望重，学识渊博，从师者如市，当时被誉为关西孔子。五十岁才步入仕途，历任荆州刺史、东莱太守、涿郡太守。他做官清正廉明，后被提拔到朝中历任太仆、太常和司徒等职，颇受朝廷重用。但因好直谏不久受奸人诬陷被撤职，蒙受冤屈而死，后沉冤昭雪，后世人们为了纪念他，建了“四知书院”。,范晔（公元398445年），字蔚宗，祖籍顺阳（今河南南阳市淅川县），范家自西晋永嘉之乱后移居山阴（今浙江绍兴市），范晔是南朝刘宋时期的杰出史学家，史学名著后汉书的作者。,作者简介,廉洁：不损公肥私；不贪污。“廉洁”一词辞源上解释为“公正，不贪污”。辞海上解释为“清廉，清白。”屈原楚辞中有“联幼清以廉洁兮”之诗。王逸注释为“不受曰廉，不污曰洁”。,本文出自后汉书，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为南朝宋著名史学家、文学家范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪续汉书中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。,杨震暮夜却金震少好学，年五十，乃始仕州郡。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜，怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。公性廉，不受秘谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”,初读课文，进一步了解内容；简要分析文章结构。,1、杨震的为官之路2、杨震暮夜拒金3、杨震的清廉及对子孙的教育,1、解释加点实词；,好知仕举使之遗谒厚或,精讲课文。,（喜欢）,（做官）,（推荐）,（到.去）,（拜见）,（重，深）,（了解）,（知道）,（让）,（赠送）wi,（遗留）y,（有人）,阅读第二部分，思考问题，理解中心；,（1）王密为什么要暮夜给杨震送礼？（2）杨震是怎样说、怎样做的？（杨震当时的话应该怎样朗读？）（3）你认为杨震是个什么样的人？经过了杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢？,请观看表演,杨震暮夜却金,思考如何朗读第二层，读出人物的感情色彩,震暮夜拒金,写作特点分析1、本文对人物的主要描写方法是什么？2、在刻画人物时运用了什么样的写作方法？这样写的好处是什么？,语言描写,文章以对话勾勒人物形象，并用对比与衬托的手法来刻画人物，更突出杨震严于律己、清正廉明的清官形象。,小结,通过本课的学习，我们进一步学习了文言实词，在朗读中也体会了本文运用简洁的语言勾勒人物形象的方法，向大家展示了一位廉洁奉公、品德高尚的清官，作为新世纪的学生，我们也要立志成为品德高尚的人。,拓展阅读,毁屋留名,