小学语文《小公鸡和小鸭子》优秀教案范例.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文小公鸡和小鸭子优秀教案范例小学语文小公鸡和小鸭子优秀教案范例 （一）激趣，引入新课。 1，猜谜语 师：今天老师给你们带来了两则谜语，（出示课件）猜一猜他们分别是什么呢? 2，指导同学们仔细观察图片，让同学们回答下列问题 （1）你们是怎么认出小公鸡和小鸭子的?（小公鸡的嘴巴是尖的，小鸭子的嘴巴是扁的；小公鸡的脚是分叉的，小鸭子的脚中间有皮连着。） （2）你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗?（小公鸡：可以捉虫吃；小鸭子：可以游泳） （3）你们知道小公鸡喜欢吃什么吗?小鸭子喜欢吃什么吗?（小公鸡：虫子；小鸭子：鱼） 3，揭示课题 同学们知道的真多，那你们想不想知道他们是如何发挥自己的特长来帮助别人的?（学生回答）好，那我们来学习今天的课文小公鸡和小鸭子。 （二）上节课我们认识了很多生字朋友，下面老师考考你们，开火车认读词语。（出示课件） （三）整体感知（初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。） 1、同学们读的真好，下面请同学们听课文朗读，回答下列问题：这篇课文一共有几个自然段?课文中有几幅插图?这篇课文的主人公是谁? 2，同学们自由朗读课文，说说课文讲的是什么童话故事?（小公鸡和小鸭子互相帮助的故事） （四）结合看图，分段阅读。 1、读第1自然段。 指名读课文，大家思考问题： 他们一块做什么?书中用的一块儿还可以怎么说? 2、读第2自然段。 指名读课文，大家思考问题: （1）他们来到什么地方? （2）为什么小公鸡捉到很多虫子?为什么小鸭子捉不到虫子?仔细观察两幅图，你能发现什么? （3）小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何?最后小公鸡是怎么做的?你从中看出了什么? 3、读第3自然段。指名读，大家思考问题： （1）他们又来到了什么地方? （2）小鸭子要为小公鸡做什么?他说了几句话?用横线画出来，一起读一读。 （3）小公鸡又是怎样做的?（偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。） （4）为什么小鸭子能捉鱼?小公鸡不能下水捉鱼?分角色表演。 4，、学生自由读课文，带着问题，学习第4自然段。 （1）小公鸡听话吗?后来发生了什么?你从中学到了什么? （2）小鸭子听到小公鸡的呼救，是怎么做的?（飞快地游、让小公鸡坐在自己的背上）你从中看出了什么? （3）讲解多音字“背”。 （五）总结全文 （1）主旨概括：这篇童话故事讲了一件什么事?告诉了我们什么道理?（出示课件） （2）结构梳理：课文第2自然段讲了什么?第3、4自然段讲了什么? （六）读一读，比一比 出示课件中的两组句子，说说上下句哪一句好?为什么? （七）课后作业 1，把小公鸡和小鸭子的故事讲给弟弟妹妹听。 2，为帮助过你的好朋友做张贺卡，写几句感谢的话送给好朋友。 第 7 页 共 7 页