最新小学三年级语文《天山牧场》优选教案范文三篇.doc

最新小学三年级语文天山牧场优选教案范文三篇 本文节选自碧野的天山景物记,他原文中的小标题是迷人的夏季牧场,选入本课时做了相应的的修改.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文天山牧场优选教案范文,欢迎大家阅读! 小学三年级语文天山牧场优选教案范文一 教学目标: 1、学习本课的12个生字,认识本课的13个二类生字,掌握两个多音字. 2、有感情地朗读课文,学会联系上下文理解词语. 3、进一步了解草原,对草原产生热爱的情感. 教学重点: 有感情地朗读课文,进一步了解草原. 教学难点: 理解课文中的重点词语. 教学准备: 地图、天山牧场的相关资料. 教学时数:三课时 教学过程: 第一课时 教学内容:初读课文,学习生字. 教学过程: 1、同学们,上节课我们学习了一篇跟草原有关的课文,相信同学们一定对草原有了一定的了解,也一定想更多地了解草原.今天,我们还要一起走进天山牧场. 2、教师范读课文. 3、学生自由练读课文,标出自然段,画出文中生字组成的词语. 4、学习生字. 阔:ku 门字框 半包围结构 开阔 阔步前进 阔别 阔气 阔叶树 蒙:mng 艹字头 上下结构蒙古包 蒙古 蒙古族 (多音字)mng 蒙头转向 M ng 蒙蒙 蒙受 蒙蒙细雨 策:c 竹字头 上下结构 政策、策划、策动、策略、 托:tu 扌旁 左右结构 托运 托车 托办 托福 托辞 托人 楚:ch 上下结构 清楚 楚国 楚楚动人 案: n 宀旁 上中下结构 教案 案子 案情 案犯 案例 健:ji n 亻旁 左右结构 健身房、健美操、健在、健身、 逐:zh 辶旁 半包围结构 逐渐 笑逐颜开 追逐 逐一 喝:h 口字旁 左右结构 喝酒、喝水、吃喝、 (多音字)h 喝彩 脉:m i 月字旁 左右结构 山脉、脉搏、脉络、 墨:m 土字旁 上下结构 墨汁 墨水 墨绿 墨迹 墨守成规 集:j 木字旁 上下结构 影集、集合、集中、集体、 4、复习一类生字.认识二类生字. 作业:书写一类生字. 第二课时 教学内容:理解课文内容. 教学过程: 1、请学生自由读课文,说说课文一共有几个自然段. 2、请一名同学读第一段,说说从这一段中你知道了什么?(出示祖国的地图,指出天山牧场所在的位置) 3、自由读第二段,说说从这一段中你知道了什么?(天山牧场很美)说说你从哪看出天山牧场很美?怎么读 4、其他几个自然段也是描写天山牧场的美丽景色的,可以请学生自学汇报,说说天山牧场美在哪,(草原上不但景色美,而且牧民的心灵更美,)联系上下文理解词语,并在理解后读一读. 5、学习了这篇课文,你有什么想法?(可以让学生自由表达) 6、有感情地朗读课文. 第三课时 教学内容:完成课后练习. 教学过程: 一、 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落. 这道题可以由学生自由选择自己喜欢的段落来背诵,教师不必做硬性规定. 二、读一读,注意加点字的读音. 墨绿 富丽 青翠 漫流 驰骋 乳汁 映射 衬托 平展 策马 畅饮 蒙古 辽阔的牧场 健美的身姿 嬉逐的马群 好客的牧民 这几个加点的字都是易错的字,要让学生读准. 三、欣赏句子,比较加点的词语. 像 和 似的 都是比喻词. 镶 和 渡 都是动词,但是 渡 的面积更大,着色更均匀. 四、让我们一同走进草原. 可以让学生广泛的查找资料,在小组内汇报、交流. 小学三年级语文天山牧场优选教案范文二 教学目标 1.学会本课生字,理解重点词语,有感情地朗读课文,分析课文结构,并背诵自己喜欢的段落. 2.引导学生了解天山牧场的景色,并在积累运用中掌握品词品句的方法. 3.激发学生热爱祖国河山的感情,获得美的享受,陶冶学生审美情操. 教学重点:了解天山牧场的景象,有感情地朗读课文. 教学难点:透过语言文字,感受天山的人的景. 课前准备: 歌曲美丽的草原我的家.牧场风光图片制作成课件. 教学过程: 一、揭示课题,谈话导入 (运用多媒体播放美丽的草原我的家),在土壤肥沃、牧草茂密、野花芳香、空气新鲜的天山,有片迷人的牧场,想去看一看吗?今天我们就一起走进课文中天山牧场. 二、检查预习,整体感知 1.快速浏览课文,交流课文中圈画的生字词,提醒同学们注意事项.(音、形、义) 2.找出在预习中较难的段落或句子练习读通顺. 3.扩大视距,默读全文,首先思考如何运用题目概括课文主要内容?哪些地方写天山?哪些写牧场?(板书:远看天山 走进牧场) 三、重点探究.仔细品读 1.分自然段指名读.(找7名同学读课文,其他思考问题:每一个自然段都讲了什么?) 2.概括段意: (1、2自然段)牧场概况;(3自然段)牧群肥壮;(4自然段)牧女的幸福;(5自然段)黄昏美景;(6、7自然段)牧民的生活. 3.分两大板块 前4个自然段 牧场景色;后3个自然段 牧民生活. 4.学习第一部分:牧场景色 (1)读1、2自然段,说一说介绍了牧场的什么?(位置、原始森林、野花、酥油草、溪水、蒙古包) (2)你喜欢哪句话,哪个词语.读一读,说一说,重点体会:点缀、镶、齐等词. (3)自学3、4自然段.要求:边读边想,动笔记一记,哪些词句让你感受到牧场与别处不同的地方? 汇报:牧群特点:多肥壮.草原:美丽有生机. (4)透过四段你感受到哈萨克牧女们生活是怎样的?这一段应该怎么去读?想象一下如果你是哈萨克牧女,会是什么感觉? (5)尝试背诵三、四自然段. 5.学习第二部分:牧场生活 (1)回忆第二部分讲的是什么?每一段的主要内容. 黄昏美景 板书:牧民生活 热情好客 欢乐夜晚 (2)指名读5、6、7自然段,重点学习第五自然段: A、共有几句话?每句话写的是? B、理解 金碧辉煌 的意思,体会作者用词之妙. (四)总结全文,揭示中心. 通过以上的学习,虽然我们人没到牧场,但心已到那了,同学们假如我们现在就到了天山牧场,看着这迷人的景色,你们最想说一句什么话?只是想到牧场的美景吗?我们祖国这么大,有桂林山水金华的双龙洞等等,像天山牧场这样的美景.看到牧场风光,就会想到祖国各地风光,用一句话表达对祖国大好河山的赞美呢? 看来,我们不仅爱上了天山牧场,更爱上了祖国的大好河山,相信课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成,收集描写祖国河山的成语或四字词语. 板书设计: 原始森林 野花 景色(秀美) 7 2天山牧场 酥油草 溪水 蒙古包 黄昏美景 生活(幸福) 热情好客 欢乐夜晚 小学三年级语文天山牧场优选教案范文三 教学目标: 1、认识本课的13个生字,会写12个生字,掌握1个多音字. 2、在默读课文中了解课文的主要内容. 3、能联系上下文理解词句的意思,体会 镶 、 镀 等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用. 4、通过学习课文,感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福,体会作者对天山的热爱之情. 教学重点: 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落. 通过课文,感受天山的人和景. 教学难点: 通过课文,感受天山的人和景. 教具准备:字卡、挂图 教学时数:3课时 第一课时 一、初步感知,激发学生学习兴趣. 出示天山牧场的挂图. 同学们,你知道这是什么地方吗?生说地点新疆. 二、初读课文,整体感知,学习生字. 在新疆的中部有一条大山脉,把广阔的新疆分为南北两半,它就是天山.今天我们一起走进天山那辽阔的千里牧场.板书课题:天山牧场. 1、教师范读课文,要求学生听准字音. 2、学生自由读课文,圈出生字. 3、小组内交流怎样识记生字. 4、学生汇报,教师适时指导. 5、学习多音字: 蒙 和 喝 . 6、出示生字卡片,检查学生对生字的掌握情况. 三、再读课文,概括课文内容. 1、默读课文,概括每一段的段意. 2、课文可以分为几大版块?每个版块讲了什么内容? (1 4自然段牧场景色,5 7自然段牧民生活.) 3、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么? (只要学生说出自己的见解,就要鼓励.) 四、作业,熟读课文,试着背诵自己喜欢的段落. 第二课时 一、激发情感,自然导入. 1、听歌曲我们新疆好地方. 2、师:听了这首歌,我们应该怀着怎样的心情来学习天山牧场这篇课文? 生:生奋、留恋、赞美、自豪 师:现在我们就带着这样的心情一起走进风光迷人的牧场. (板书课题)齐读课题,读出对它的赞美的语气. 再读,读出对它的喜爱之情. 二、理解课文 1、这节课,我们先来学习课文的1 4段:牧场景色. 2、请同学们小声读1、2自然段,思考:课文介绍了牧场的什么? (课文介绍了牧场的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包) 3、你喜欢哪句话,哪个词,画一画,读一读,同学间互相说一说. 学生喜欢的词句要重点体会:点缀、镶、齐等词. 4、找到一个拟人句和两个比喻句,说说这样写有什么好处. 5、天山牧场有雪峰、森林、繁花等很多美丽景色,让我看图来感受一下. 6、3 4自然段你喜欢哪段就来学习哪段,要求:边学边画,哪些词、哪句话让你感受牧场景色风美. 三段:重点体会 策马、尽情驰骋、处处可见 好像每一根毛尖都冒着油星 就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美 . 7、读了第4段你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的? 8、那我们应该怎样读? 学生练习读 9、想象一下如果你现在就是哈萨克牧女,会有什么感受? 10、你在第3、4自然段中有哪些喜欢的句子,尝试背下来. 三、了解作者的写作顺序. 作者先从大处落笔写了天山牧场远望辽阔、富丽,再从近处落笔,写近处的牧群、牧女,这是按由远及近的顺序写的,我们在习作时也应适当的应用. 我们再来齐一下课文1 4自然段,感受作者生动描写. 四、小结 通过本节课的学习,你能不能说一说你对天山牧场又有了哪些了解?你有什么感受? 五、作业: 熟读课文第5、6、7自然段,了解牧民生活的相关知识. 第三课时 一、复习 指名背诵自己喜欢的段落. 二、学习课文第二部分:牧场生活 1、默读5 7自然段,每一段都讲了什么内容? 2、学习第5自然段 (1)共有几句话 (2)每句话写的都是什么? (3)理解 金碧辉煌 镀 的意思,体会作者使用的精准 . 3、学第6、7自然段 (1)哪里体现了牧民热情好客 (2)饱含对牧民的喜爱之情.读课文. 三、再读课文 1、选自己喜欢的段落读给大家听,把自己的感情融入进去. 2、学完了课文,你想说些什么?你又想到了什么?把它写在自己的本子上. 汇报. 四、小结: 本文节选自碧野的天山景物记,他原文中的小标题是迷人的夏季牧场,选入本课时做了相应的的修改.感兴趣的同学可以课下查找原文仔细读读.