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    最新课件“认识小数”教学设计.doc

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    最新课件“认识小数”教学设计.doc

    好课件吧 http:/www.goodkejian.com/“认识小数”教学设计教学内容:三年级下册第88-89页,以及相关的练习。教材简析:新教材分两步来教学“小数的初步认识”。第一步是在三年级下册,教学安排是建立在学生上学期所学的分数的知识以及学生丰富的生活经验基础之上,让学生去初步地感知小数。第二步则是在四年级下册比较系统地学习小数,沟通小数与十进分数的联系,将小数的认识提升到理性的层面上来。本节课是在学生认识了万以内数,初步认识了分数,并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。学习这部分知识既可以在实际生活中应用,又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。教学目标:1使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会读、写小数部分不超过两位的小数。2了解小数在生活中的作用、运用。培养学生学习数学的积极性,热爱数学的情感。3通过观察比较操作等学习活动,培养学生的观察,操作概括,归纳的能力。教学重点:学习书本中以“元”、“米”为单位的小数的含义。教学难点:以“米”为单位的实际含义。教学过程:一、情境导入。1.出示主题图。提问学生都发现了什么信息?2.各种食品的价格分别是多少元?请学生填写课本第88页主题图。二、探究新知。(一)认识小数。1.揭示什么是小数?像像5.89、0.85、2.60这样的数叫做小数。(板书。)这些小数中的“”叫小数点。(板书:小数点。)2.认识了小数,你会读出这些小数吗?3. 其实不仅仅是在价格中用到小数,在我们的生活中,还有许许多多的地方都用到了小数。你们在那还见过小数呢?4.资料展示。请学生读出小数。陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达3.5米,重可达5.25吨。最高的动物是长颈鹿,它的高度可达5.8米。世界上最大的鸟是非洲鸵鸟,它的高度可达2.75米,一只鸵鸟蛋约重1.5千克。(二)教学例1.1.用小数表示分母是10的分数。思考:1米平均分成10份,每份是多少?用分数表示是多少?介绍怎样用小数表示。1分米=1/10米,也可以用小数表示是0.1米。3分米=( )米=( )米 你是怎样想的?5分米=( )米=( )米8分米=( )米=( )米比较:把1米平均分分成10分,这样的一份或几份可以用十分之几来表示,也可以用这样的小数来表示。练一练:完成课本第91页的第一小题。2.用小数表示分母是100的分数。思考:把1米平均分100份,每一份是多少?用分数怎样表示?用小数该怎样表示呢?汇报板书:1厘米=1/100米,用小数表示是0.01米。提问:这样的1厘米用小数表示为什么是0.01米,而不是0.1米。3厘米=( )米=( )米 你是怎样想的?13厘米=( )米=( )米30厘米=( )米=( )米比较:把一米平均分成100份,每一份就是百分之几,可以用这样的小数来表示。练一练:请学生动手量一量课桌的长和宽,并用米的小数表示测量结果。想一想:老师的身高是1米71厘米,可以用怎样的小数来表示的呢?说一说你是怎样想的?测量学生的身高,请学生用米作单位的小数表示测量的结果。小常识。请学生说说表示的是几米几分米?(三)教学做一做1. 刚刚我们学会了用小数表示了身高,下面呀,我们在来学习用小数表示一些钱数好吗?请看屏幕。请学生完成89页下面的做一做。2汇报交流。引导学生说一说是怎样想的?3比一比用元表示的小数和用米表示的小数的写法上的异同。4完成第91页第一小题的第2个小问题。请学生说一说是怎样想的?三、巩固练习。1用小数表示涂色部分的大小。2填一填。四、课堂总结。本节课,你都学会了哪些知识?你有什么疑问?五、你知道吗?

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