部编人教版四年级下册语文口语交际：自我介绍教案.doc

部编人教版四年级下册语文口语交际：自我介绍教案口语交际：自我介绍一、范例激趣明确要求1、小朋友今天有一位大学问家想和你们见个面想认识他吗(媒体映示钱钟书照片)我们让他自己介绍一下(屏幕显示:自我介绍)听清楚噢他介绍了自己的哪些情况?(播放配音)小朋友你们好!不认识我吧?其实我是你们的老乡啊!我叫钱钟书1910年出生在无锡算算看我有几岁了?说起我的名字那可是挺有意思的。我一周岁的时候父母在我面前摆了许多东西看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴就给我取了一个名字叫“钟书”“钟”就是喜爱的意思。还真巧我一生爱书还写了好多书。记住我了吗?我也想认识大家呀你们叫什么?几岁了?谁帮着起的名?为什么取这个名字呢?能说说吗?交流并显示说话要求:自己叫什么名字?今年几岁?自己的名字谁给起的?为什么给起这个名字?2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗?(媒体配音评价:很高兴认识你!)3、想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺可以跟别的小朋友说得不一样;听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖(奖励标志分别为)看谁得到的奖最多。二、合作交流尝试交际1、为了把自己的情况介绍清楚吸引人小朋友可以先和自己的好朋友说说互相提问进行补充。(生同桌互说师巡回帮助说话有困难的学生)2、能向好朋友介绍自己了那你能向小组里的同学介绍自己吗?6人小组内挨着顺序交流一下取长补短。3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍师生评议。三、创设情境活化交际1、按8人一组自由组合根据给定的不同场合学生分组轮换角色练习交际。(1)向钱钟书爷爷作自我介绍(2)向实习老师介绍自己(3)在父母同事面前介绍自己(4)和转来的小朋友作自我介绍四、评奖激励养成习惯自评、互评、师评相结合评出各奖项把奖励标志贴胸前五项全得的贴额头。五、联系实际拓展延伸1、想想还可以向别人介绍自己的哪些情况?2、动手做张小名片或建个小档案本作品来源于互联网已重新整理、排版可直接编辑、打印亦可直接使用。如果喜欢请给予好评同时欢迎您提出宝贵意见和建议谢谢！第 3 页 共 3 页