《动物王国开大会》试讲稿范例.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑动物王国开大会试讲稿范例动物王国开大会试讲稿范例 一、读好课题，引入课文 小朋友们，刚刚我发现大家都很喜欢小动物。那这节课，就让我们一起走进（生：动物王国） 认识生字“物” 齐读课题 二、自主探究，合作识字 （一）学习新偏旁“牛字旁” 认识牛字旁，比一比牛字旁和“牛”。 小结：汉字是很懂得谦让的，当牛字右边有了新朋友的加入，它就让了让， 把长长的横变为短短的提。 （二）同桌合作，趣味识字 认识了“物”字，文中还有许多有趣的生字，小朋友们有信心和它们交上 朋友吗? 1、摆一摆 动态演示方法。 会认的，读三遍，摆在“我会认”这一栏。 不会认的，摆在“我要学”这一栏。 （自主摆放生字卡片，教师巡视记录） 2、学一学 会认的，大声读给同桌听。 不会认的字，拼一拼或请教同桌。 （教师巡视、记录，了解孩子的识字情况） 3、评一评 教师根据记录，对小朋友们的识字情况进行反馈点评。 识字最多的孩子 ? 学字最快的孩子 ? 最会合作的孩子 ? 4、导一导 （1）“难认的字”贴上黑板。 （2）归类比较，强化识字。 （三）字词过关游戏 摘苹果，读词语。 （动物，老虎，狗熊，通知，注意，十遍，一百，舌头，鬼脸，准时，第一） 三、学勾画，找通知，初步了解通知要素 （一）自由读课文，整体感知 要求：注意读准字音，读通句子。 （二）学勾画，找通知 1、教师示范，勾画通知 （1）带着小朋友们勾画出狗熊发的第一遍通知。师：孩子们，故事中发通知的是 （狗熊） 师：狗熊每发一次通知前，都会做这样一个动作“用喇叭大声喊”。（师比划动作） 师：狗熊在喊?（ppt 开始勾画内容） （“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”） 师：这就是狗熊发的第一遍通知，请孩子们跟老师一样，用横线把它画出来。 （2）指导朗读好狗熊发的第一遍通知。 2、自主勾画，找出通知 故事中狗熊还发了几遍通知?快速在文中找一找，用“-”勾画出来。 3、同桌合作，找全通知 故事这么长，想要把狗熊发的通知找完整可不容易呢！我们来看看有两个 小朋友“和和”、“乐乐”，他们是怎么合作勾画的。出示“微课” 同桌间互相看看，狗熊发的所有通知都找齐了吗? 4、同桌配合，展示通知 （一人指，一人读） （三）分角色朗读，感知通知要素第一幕（人物：狗熊，狐狸） 狗熊：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！狐狸：你说一百遍，大会也开不起来。 狗熊：为什么? 狐狸：因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是? 师：狐狸是在提醒狗熊要注意说清楚?（开大会的时间） 第二幕（人物：狗熊，大灰狼） 狗熊：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！大灰狼：你说一百遍，大会也开不起来。 狗熊：为什么? 大灰狼：因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。 师：大灰狼是在提醒狗熊要注意说清楚?（开大会的具体时间） 第三幕（人物：狗熊，梅花鹿） 狗熊：大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！梅花鹿：大会在哪开呀?你得说清楚。 师：梅花鹿是在提醒狗熊要注意说清楚?（开大会的地点） （四）齐读最后一遍通知 经过大家的提醒，这一遍狗熊终于把通知说清楚了，我们一起来读一遍。 （生齐读） 小结：看来，要想成功地发布一则通知，把时间，地点说清楚很重要！四、仔细观察，规范书写 （一）观察生字“要”“舌”。 师：比一比，你有什么发现? （二）教师范写。 （三）学生练写。 （四）评价、修改。 课堂小结： 孩子们，这节课我们明白了要想成功地发布一则通知，一定要注意有具体 的时间和地点。通知里还藏了什么小秘密?我们下节课接着学习。 第 7 页 共 7 页