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    小学语文《司马光》优秀试讲稿范文.docx

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    小学语文《司马光》优秀试讲稿范文.docx

    文本为Word版本,下载可任意编辑小学语文司马光优秀试讲稿范文小学语文司马光优秀试讲稿范文 导入 今天啊,老师给大家准备了一小段动画片,大家想看吗?先看呀?好!(开始和结束播放的动作)动画片播放完了,有谁想要给大家讲一下这个故事?好,你来!嗯,请坐,你讲的绘声绘色。刚才这位同学呀,用现代的语言给大家讲述了司马光砸缸的故事,讲得十分精彩,古人又是怎么为我们讲述司马光的故事的呢?今天啊,就让我们一起来学习一下这篇文言文,司马光。 感知 字音老师啊,用多媒体为大家播放这篇文章的朗读音频,大家呢边听音频边给不认识的生字注意一下音(播放动作)音频播放完了,有一个字比较重要,老师写在黑板上,持,它是翘舌音,书写的时候呢,注意左窄右宽,右边三横中间最长,这样书写才会美观。 朗读接下来啊,老师给大家范读一下这篇文章,在读的时候呢,大家可以小声跟读,并在停顿的地方画上小斜杠。 老师,已经读完了,那接下来请大家齐声的朗读一下这篇文章,需要注意:句号处停顿时间要长一些,逗号处停顿要比句号短一些,在一句里面,词与词之间的停顿要更短一些。现在开始。真不错,大家读出了节奏和气势。 文体:请大家想一下,这篇文章和我们之前学过的文章有什么不一样的地方呢?我听到有同学说出来了,和之前的文章相比这篇文章呀,语言更加的简约,但是理解起来呢,有一点点难度,没错,这就是现代文和古文的区别,这类文章啊我们把它叫做文言文。 大意:接下来啊,请同学们默读文章,圈点勾画出自己不懂的生字词,结合书下的解释,疏通一下文章的大意。 老师呢,已经把本篇文章的译文给大家呈现到多媒体上面去了,请大家对照译文,再次疏通文意。 研读 1.文章的大意我们了解了,那请同学们再次默读文章的第一句,找一找故事发生的地点是在哪儿?文中除了司马光,还有哪些人物呢?时间差不多了,小高高的举起了手,那请你来说,嗯,这一同学说,从文章的庭字可以看出,故事发生在一个庭院当中,从众儿可以看出,文中除了司马光之外,还有其他小朋友。你拥有一双善于发现的眼睛,请坐! 2.请大家呀,再次大声朗读文章,第一句想一想,当时的司马光和小伙伴们在做什么呢?这时候又发生了什么意外的事情?好,这同学收取的最快,你来说一说,嗯,这位同学说啊,当时的司马光政跟孩子们在玩耍,结果呢,其中一个孩子掉进了水缸里。老师,要问一下,如果是你遇到这样的情况会怎么办呢?啊,你说不知道该做什么才好,会很害怕,哈哈,是的,这是我们大多数人都会有的反应。请坐。 3.请同学们读一读文章的第二句,看一看,面对这样的突发情况,在场的其他人有什么反应?司马光又是怎么做的?后边同学你来说,这同学说啊,其他人弃去,司马光持击破。那你能用自己的话说一说吗啊,原来其他孩子都害怕了,只有司马光拿起石头砸破了水缸,救下了溺水的孩子。你回答的相当准确,请坐! 4.接下来请同桌之间讨论一下,遇到这种情况,你会怎么做呢?那在你们心中,司马光又是一个怎样的孩子呢?你们两个刚才讨论的最激烈,那你们来说一下!啊,你说你遇到这种情况会大声哭泣,吸引大人过来救助你的小伙伴,你思考问题的角度很特别!你说你遇到这种情况,会用尽全身力气把缸推倒救出你的小伙伴,你是一个临危不乱的孩子。那你们两个觉得司马光是一个怎样的孩子呢?啊,你们说他是一个遇事沉着冷静的孩子,还有别的同学想补充吗?靠窗户的同学,你说啊,你说他还是一个聪明机智的孩子,把你们的答案综合到一起啊,就非常的全面了,都请坐吧! 拓展 刚才讲的过程中呢,看到有很多同学都在模仿司马光,他的动作接下来啊,请同学们与小组为单位进行表演,在线故事场景老师建议啊,大家可以一个人读旁白,一个人落水者,一个人司马光,剩下的人呢?可以表演其他小朋友,通过这种方式啊,来感受一下司马光他的冷静,机智,勇敢。 大家都表演的非常精彩,相信大家也都可以成为冷静,机智,勇敢的孩子。 小结 通过这节课的学习啊,我们认识了一个遇到危险不慌张,冷静思考,用智慧化解危机的小朋友。 作业 回去之后啊,请大家收集我们身边的小伙伴,机智勇敢的小故事,下节课我们一起来分享。 第 6 页 共 6 页

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