小学音乐《茉莉花》试讲稿范文.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小学音乐茉莉花试讲稿范文小学音乐茉莉花试讲稿范文 开场白： 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是xxxx，今天我试讲的题目是茉莉花。下面开始我的试讲。 一、导入 师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。 师：今天呢，我们来欣赏一个视频片段，它是2022年雅典奥运会闭幕式的一个片段。师：在观看的时候，注意看视频中有没有我们有哪些我们熟悉的元素呢? 师：视频看完了，我找一位同学来说一说。 师：请第二排的同学，你来回答一下。 师：哦，你说背景音乐很熟悉，是中国的音乐。你说的很对，请坐。 师：视频中的背景音乐是我们耳熟能详的茉莉花，歌曲非常优美动听，富有民族音乐的气息。那么，今天我们来学习一下这首歌曲茉莉花。（板书课题） 二、教授新课 （一）初步感知 师：我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲，同学们感受一下，歌曲是哪个地方的民歌?（聆听） 师：歌曲听完了，谁来说一说? 师：戴眼镜的这位女生你来说吧。 师：哦，你说这首歌曲是南方的歌曲。 师：嗯，你对音乐的感受力非常棒，请坐。 师：这首歌曲旋律优美动听，是南方地区的音乐，具体一些呢，它是江苏地区的民歌。 师：同学们听老师来弹唱一遍这首歌曲，在听的时候，请思考一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的? 师：歌曲演唱完了，感谢同学们的掌声。歌曲非常好听，有的同学不自觉的跟着哼唱起来了。那么老师刚才说的问题，谁来回答一下? 师：穿红衣服的男同学，你来说一下。 师：哦，你说歌曲是优美、欢快的。 师：嗯，你很有音乐天赋。好，请坐。 （二）学唱歌曲 师：我们今天学习的这首歌曲是二声部歌曲，也就是有两条旋律声部，我们先来学习高声部的演唱。 师：在学习歌曲之前，我们需要做一下发声练习，打开自己的嗓子，让声音更好听。 师：大家看到课本上有一条发声条目，同学们跟着钢琴，用lu进行哼唱，唱的时候注意保护嗓子，不要喊叫。 师：请同学们准备好，lu.（演唱） 师：接下来，我们来学习一下旋律。同学们跟着钢琴用wu来进行模唱。在模唱的时候，思考一个问题：歌曲是几拍子的? 师：嗯，同学旋律唱的非常好听。那么，这首歌曲是几拍子的? 师：第二排的女同学，你说。 师：哦，你说是四二拍子，你的音乐感受力很好。请坐。 师：同学们还记得奥尔夫声势动作么?我们来做一个小游戏，通过奥尔夫声势律动，把这首歌曲的节奏拍打出来。 师：请同学们准备好（声势律动）. 师：嗯，同学们做的非常棒，只有一个小瑕疵，2. 3这个是附点节奏型。（板书：附点节奏） 师：同学们想象一下，马奔跑起来是什么样的?是不是“哒.哒”“哒.哒”。 师：对，这就是附点节奏的效果了，那我们一定要把附点节奏唱准确。 师：同学们看着课本，我们跟着音乐来把歌谱唱一唱，同学先看一看歌曲唱了几遍，从哪里开始反复的?有没有特殊的标记符号? 师：嗯，同学们已经在课本上找到了，就是第五句“看花的人儿要将我骂”之后从头开始反复，同学们观察的很仔细。 师：好，我们一起来唱一唱歌谱。（唱） 师：嗯，旋律大家唱的不错了。 师：同学们看一下歌谱，仔细观察这首歌曲和以前学过的歌曲有什么不同的地方呢? 师：音乐委员你来说。 师：哦，你说以前学过的歌曲中，一个音下面是一个歌词，而这首歌曲有的地方，一个字唱好几个音高，你观察的很仔细。请坐。 师：对于这种一个字唱好几个音高的情况，我们叫它“一字多音”。 师：一字多音给歌曲带来了婉转优美的旋律特点。 师：好，接下来我们加入歌词来演唱一遍歌曲. 师：嗯，同学们高声部唱的很不错。这首歌曲是二声部歌曲，那老师来演唱低声部，同学们演唱高声部，同学们边唱边聆听二声部演唱的效果是什么样子的。 师：好，我们一起来学习低声部的演唱。请同学们跟着老师的琴声小声哼唱旋律，注意节奏的把握。 师：好，加入歌词我们再练习一下低声部，一定注意音高要唱准。 师：嗯，同学们演唱都很认真。 师：现在我们根据上节课的分组，一组演唱高声部，二组演唱低声部，在演唱的时候，一定要注意相会倾听对方的声部，达到声音的和谐统一。（板书：和谐统一） 师：同学们做好准备，开始. 三、音乐活动 师：嗯，大家唱的非常投入。这首茉莉花是江苏地区的民歌，那么要把这首歌曲的地方色彩唱出来是不是要用江苏的方言演唱啊? 师：接下来，我们以小组为单位，跟随多媒体自行学习用江苏方言来演唱这首歌曲。 师：给大家五分钟的准备时间，五分钟之后我们来进行小组PK，看哪一组能够表现出来江苏民歌的风格特点。 师：（巡视）一组同学表情可以在丰富一些，二组同学可以加一些动作. 师：好，时间到，请一组同学来表演，二组同学来点评。 师：一组表演完了，同学们觉得一组表现怎么样? 师：你们说一组表现很好，老师也觉得一组表现不错，再放开一点就更好了。 师：请二组同学上台表演。 师：嗯，二组同学表演的很棒，老师觉得你们快赶上专业的歌唱演员了。 四、课堂小结 师：不知不觉呀，今天的音乐课马上就要结束了，通过今天的学习，大家有什么收获呢? 师：班长你来说。 师：哦，你说学会了茉莉花这首歌曲，感受到二声部歌曲演唱的魅力。 师：好的，请坐，相信这节课同学们一定是收获满满。 师：好，同学们，我们最后再来演唱一遍这首歌曲来结束今天的音乐课吧。 五、板书设计 结束语： 我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听！请问我现在可以擦掉板书了吗? 第 9 页 共 9 页