四年级语文下册第25课《宝葫芦的秘密》知识点归纳.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑四年级语文下册第25课宝葫芦的秘密知识点归纳四年级语文下册第25课宝葫芦的秘密知识点归纳 一、多音字 冲：chng（冲子） chng（冲突） 假：ji（虚假） ji（假条） 二、近义词 每逢每当 幸福甜蜜 假如如果 希望期望 立刻马上 要求条件 声明说明 规矩规定 劈面当面 幻想梦境 平平常常普普通通 三、反义词 幸福苦难 省心操心 普通独特 声明沉默 马上缓慢 让步坚持 幻想现实 可怜巴巴趾高气扬 四、词语解释 神仙：神话传说中的有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老的人物。 每逢：每当遇到。 远足：远途的徒步旅行。 龙宫：神话中龙王居住的海底宫殿。 联系：互相之间取得联通关系。 幻想：幻想出的情景。 介绍：沟通使双方相识或发生联系。 声明：公开表态或说明。 妖怪：神话、传说、通话中所描写的形貌怪异、有妖术、常害人的精灵。 规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。 劈面：正冲着脸；迎面。 幸福：（生活、境遇）称心如意。 省心：不费心；少操心。 五、句子解析 1、我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。这段话运用了语言描写，表现了“我”的 顽皮，也表现了奶奶对“我”的疼爱 2、什么！剪脚指甲啊?那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 “我”特别顽皮， 洗脚、剪指甲都要跑。生动形象地写出了小孩子好动、 淘气的特点。 3、我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?” “我”常幻想自己 如果得到宝葫芦 后该怎么办，从“我”的幻想中可以看出“我”是一个天真的孩子。 4、一直到我长大了，有时候还想起它来。有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个，那可就省心了。 写“我”和同 学们比赛种 向日葵时，“我”想得到 一个宝葫芦。 六、课文主题 本文通过写奶奶给“我”讲宝葫芦的故事，“我”也想有一个宝葫芦，刻画了一个天真活泼，善于幻想的少儿形象，表现了少年儿童对美好生活的向往。 第 4 页 共 4 页