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幼儿教育方面的论文范文大全 幼儿教育方面的知识幼儿教育是我国国民教育体系的重要组成部分，良好的幼儿教育不仅影响幼儿的终身发展，而且对家庭幸福和社会进步起到重要的推动作用。下文是WTT为大家搜集整理的关于幼儿教育方面的论文范文大全的内容，欢迎大家阅读参考!幼儿教育方面的论文范文大全篇1浅析幼儿教育质量提升策略【摘要】：p ：幼儿教育对于幼儿将来的成长和发展具有十分重要的作用和意义。因此，作为幼儿教师必须要提高幼儿教育质量。从幼儿教育实际出发，对幼儿教育策略进行了探讨。【关键词】：p ：幼儿教育;质量;策略;提高幼儿阶段是一个人成长过程中的重要时期，良好的教育方式不仅有助于幼儿智力的早期开发，还关系到幼儿身心的健康发展。因此，我们要加强对幼儿教育的重视。目前，各幼儿教育机构推出了多种幼儿教育模式和幼儿教育课程，但并未取得实际的教学成果，那么，如何才能“切实提高幼儿教育教学质量，促使幼儿身心得到有效发展”现已成为幼儿教育界的主要研究课题。一、幼儿教师要善于使用启发性语言每个人都会说话，但是要真正说得恰到好处、恰如其分，就不是那么容易了，也并不是每个人都能做到的。说话的目的，就是借助语言这一交流工具，传递情感思想和信息。教学中我们发现，很多孩子害怕在课堂上说话的主要原因是他们害怕说错，害怕看到老师不满意的眼光。于是，幼儿教师就要注意自己的语言，应采取带有启发性、引导性、鼓励性的语言，帮助学生克服畏惧心理，使他们敢于表达自己的想法。例如，当幼儿犹豫不说话时，教师可以对他们说“老师相信你，来，试试看”“练一练，你一定能行”等鼓励性语言;当幼儿回答错误时，可以对他们说“再想一想”“再考虑一下”等委婉缓和的语言;当幼儿回答正确时，可以对他们说“你真棒”“老师为你感到骄傲”等赞美性语言;最好不要采用“对”和“不对”这种生硬的评价语言。因为当幼儿敢于提问和发表自己的意见时，这是一种非常好的现象，即便他们的回答是错误的，教师也不要打击他们的积极性，而是耐心地指导和引导，久而久之，可以促使学生敢于发问、敢于质疑，有效培养他们良好的语言表达能力。二、根据幼儿心理特点实施课堂教学从我国目前的幼儿教育模式来看，集体教育活动是幼儿教育的核心部分，也就是课堂教学。令幼儿教师苦恼的是，小孩子性格顽皮活泼，很难像小学生那样乖乖地坐在座位上听教师讲课，经常有些调皮的幼儿来扰乱课堂秩序，从而影响了教学进度。但是我们认为，幼儿时期正是活泼好动、对任何事物都感到惊奇的阶段，如果硬让他们坐在座位上听课，反而会过早束缚幼儿的天性，限制他们的思维发展。幼儿时期的个性特点对于幼儿今后的发展有着至关重要的影响。因此，作为幼儿教师，要尊重幼儿的心理特点，尊重幼儿的个性特征，让幼儿在游戏活动中积极主动地获取知识，快乐地学习技能，切忌强迫他们学习。三、对幼儿进行多维度开发对幼儿的教育，不仅包括语言、艺术、健康、科学等方面，还应为幼儿发展提供多维度的教育活动，如，乐器、舞蹈、绘画、体育等，以拓宽幼儿的视野，拓展幼儿的思维，陶冶他们的情操，从多方面、多层次来促进幼儿的全面发展。四、为幼儿创设良好的实践环境在幼儿园中，教师要努力为幼儿活动开辟专门的活动场所，也就是体验场所，在这一特殊场所内，教师要指导和帮助幼儿进行实践操作活动，使他们在活动过程中获得丰富的学习体验。同时，教师应将科学体验场所与科学教育活动充分结合起来，利用有限的活动空间，完成系统而规范的科学教育课程，使每一位小朋友都能在系统、完善、连贯的科学体验活动中得到发展与成长。五、发自内心地关爱幼儿幼儿时期是一个人获得发展的初始阶段，除了父母以外，幼儿最为崇拜和信任的人就是幼儿教师，作为一名启蒙教师，一定要真心关爱每一个幼儿，真正站在幼儿的角度思考问题，在他们需要帮助时及时给予指导，包容幼儿的错误，经常用肯定和赞美的语气表扬幼儿，让他们感受到来自于教师的关爱和关心，这样才能使幼儿将教师看成自己的朋友，愿意与教师分享自己的喜、怒、哀、乐。每一个孩子都渴望得到教师的表扬，哪怕是一个鼓励的眼神，也能使幼儿体会到成功的乐趣，并树立良好的自信心。由于幼儿的年龄较小，他们的经验和能力有限，时常会犯这样或那样的错误，教师千万不能用衡量大孩子的标准来衡量幼儿，那样会使幼儿长期处于无形的压力之下，不利于幼儿身心的健康发展。在活动过程中，幼儿教师要全程参与，并仔细观察每一位幼儿的表现，对于表现突出的幼儿要给予鼓励和肯定，切忌只注重评价活动效果，而忽略对幼儿表现的评价，这样容易影响到幼儿参与活动的兴趣和积极性。例如，有位小朋友以前不喜欢画画，而今天却主动拿起了画笔，这就是一种进步，教师要善于捕捉幼儿的这一行为，并在全班内表扬这位小朋友，以此来激发幼儿的绘画欲望。实际上，这就是赏识教育，这种教育方式有助于幼儿发现自己的闪光点，并激发他们的学习欲望。总之，幼儿教育在整个教育工作中占据了非常重要的位置。作为幼儿教师，应在今后的教育过程中不断创新教学手段，注重强化教学质量，以促进幼儿教育事业的全面发展。幼儿教育方面的论文范文大全篇2试谈解放儿童的幼儿教育1解放儿童的双手，增强幼儿的动手能力好动是孩子的天性之一，在我看来，每一个孩子们的体内都藏着一个好动因子。在平时，孩子们就是喜欢跑到东边看看，走到西边望望。遇到有趣和好玩的东西，就会伸出自己双手，去摆弄和操作。而孩子也是在摆弄和操作中，动手能力得以提高。由此可见，解放儿童的双手，就需要提供给孩子多动手的机会。在平时的区域游戏中，建构区，让孩子们利用废旧纸盒、牛奶盒等进行建构，一起动手操作，孩子们刚开始不能建构出很好的作品，但是，随着时间的延长以及操作次数的增加，孩子们的作品将会越来越吸引人的眼球，这就是孩子动手能力增强的一个表现。在幼儿园提供给孩子操作的机会，就是在解放儿童的双手，增强幼儿动手能力的体现，也是“六大解放”思想之一的实践。2解放儿童的眼睛，充分发展幼儿的观察力发展幼儿的观察力是幼儿教育中一直会论述的主题，而陶行知先生则是用“解放儿童的眼睛”这一形象的说法，来告诉我们广大教育者，要让孩子们用一双双敏锐的眼睛去观察事物，让幼儿对获得新知识有一个积极的态度。那么如何解放幼儿的眼睛?到了秋季，我们要开展关于秋天的主题活动，于是，我利用春游或秋游的机会，让孩子去观察发现春色与秋色的不同，也让孩子仔细而充分地观察秋季周围环境、季节和人物衣着的变化，在变化中发现不一样。这样，在以“秋天”主题活动中，孩子们通过自己眼睛的观察有了一定的经验和感受，不仅能够很好的开展主题活动，更能充分发展幼儿的观察力。当然，发展幼儿的观察力，也可以通过平常幼儿园对于小动物和花草的养殖，让幼儿每天观察小动物或花草是否有变化，并为此变化作详细的观察记录，这也是在幼儿园教育活动中“解放儿童的眼睛”，发展幼儿观察力的实践。3解放儿童的嘴巴，提高语言发展能力，言论自由在幼儿园的教育中，我们都会对幼儿的语言能力进行培养。而培养的途径也主要是通过集体教学的方式，最主要的活动就是语言活动。“解放儿童的嘴巴”，在我看来就是给予幼儿自由言论的机会，与此同时，来发展幼儿的语言能力。而我在教育中的实践也是在于语言活动。在一次绘本故事会飞的抱抱中，我让孩子们学习故事中的一句话：“有一个小男孩，想把一个抱抱送给他的外婆，地址在信上，这就是那个抱抱。”孩子们很快就学会了这句话，在接下来的阅读活动中，我也进行了一些提问，给予幼儿多说的机会，以此来提高幼儿语言的发展能力。同时，在阅读此绘本时，我也组织幼儿讨论，问了一些开放性的问题，让孩子们进行自由言论。通过此类活动的开展，我相信，“解放儿童的嘴巴”在幼儿教育中能够很好的实践。4解放儿童的空间，走出幼儿园，给幼儿提供参与社会活动的机会孩子是发展中的人，不能将孩子禁锢在幼儿园的教育中，应该让孩子到社会中去扩大视野。解放空间，拓展孩子对社会的认知，让幼儿到社会中去感受和体悟，去社会中进行磨炼是一条极好的丰富知识，开阔视野的途径的机会。而我，对于“解放儿童的空间”实践就是让孩子们接触社会。为了丰富幼儿的实践经验，贴近孩子的生活，我组织了一次“走进超市”的社会实践活动。活动培养了孩子的生活能力、交往能力。而这些能力正是他们在今后的生活中必须具备的。那次社会实践活动为幼儿开阔了他们的视野，并让他们掌握更多了的生活经验。5解放儿童的时间，给予幼儿自己规划时间的机会我们在幼儿教育中，总是利用孩子在园的时间，不断的给孩子们灌输知识，而忘记了孩子们在园不是拼命地学知识，更是让孩子们学会自己分配规划时间进行学习和游戏。可见“解放儿童的时间”显得尤为重要，用知识填满幼儿的时间表不现实的，要给他们一些自己的时间消化学问和知识，并想一些他们自己感兴趣的东西，干一点他们高兴干的事，多几分学习的心得和体会。而我在“解放儿童的时间”方面的实践是这样的：进行完集体教学活动后，可以给予孩子们一定时间，告诉孩子在这段时间内，需要自己对时间进行分配和规划，可以做自己想做的事情，等到时间结束，你要向大家解释你对时间的规划，在自己规划的时间内做了什么，诸如此类，我给孩子们很多自己规划时间的机会，解放儿童的时间，而不是拼命的教授孩子知识与经验，也给他们思考、消化和放松的时间。总之，陶行知先生的“六大解放”思想在幼儿教育中实践的方法和机会有很多，有待我们去探讨，去研究。陶行知先生的言行，也值得我们每一个教师去深思，他的一生有着许多精辟的教育思想，我们应该努力向他学习，更好的服务于教育事业。第 8 页 共 8 页